人教版小学二年级上册品德与生活教案

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1、第一单元我在集体中成长课题：第一课 我升入了二年级教学目的：1、在班集体中，能和同窗交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并乐意朝着新的目的努力。3、可以爱惜课本和文具。德育目的：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐渐养成良好的行为习惯。2、爱惜书籍，培养爱惜劳动成果的感情。教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强每天向上的信心，逐渐养成良好的行为习惯。2、学会爱惜课本和文具，爱惜别人的劳动成果。教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。2、学生：准备暑假作业、小手工

2、、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。课本文具等头饰第1学时 授学时间：教学设计： 教师以自己的暑假生活导入-学生交流自己的暑假生活-展示暑假作品-评比优秀作品-交流自己的心愿-成长包-加强交流、激发信心，增强每天向上的信心。教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的某些旅游照片、作品，同窗们，你们在暑假里最快乐的事是什么？学到了什么本领？下面就请人们以小组为单位进行交流。二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。1、交流自己最快乐的事。2、交流暑假中的作品。三、我们快乐的暑假生活1、设立几种小组，每组为一种展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一种字构成

3、“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评比出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。4、把优秀作品做成展板。第2学时 授学时间：美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已通过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，但愿每一位同窗都能实现自己的美好愿望。五、成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回

4、到家中，在父母的协助下，制作一种成长包。后来，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 第3学时 授学时间：一、导入：1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感爱好的，为什么对它感爱好。3、活动一：新书真好我们爱（1）和同桌说一说最感爱好的内容。（2）指名说一说二、课本文具对我说：1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请她简介一下经验。2、如果你是新书，你会对同窗们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的但愿。3、每一种同窗都乐意保护好

5、自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上美丽的“外衣”。（1）教师演示包书皮的过程。（2）学生练习包书皮，教师巡视指引，同窗帮忙。（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。第4学时 授学时间：一、我的好经验1、进行课件演示：书上第7页图，她们遇到了些麻烦，谁来帮她们出出主意？2、你尚有什么问题，说出来，人们帮你。二、书籍需要我们的爱惜，你们懂得吗？1、伟大的文学家鲁迅，她从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）2、你能讲一讲你与课本、文具的故事吗？3、小结：课本、文具是我们的朋友，我们平时就要对她们精心保护，课本、文具是工人叔叔的辛勤快动成果，我们要爱惜她人的

6、劳动成果。板书设计：第一课 我升入了二年级教学后记：第二课我们班里故事多教学目的：1、体会班集体的温暖，教师的关怀，同窗的友爱。感受集体对个人进步的协助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和体现自己见解的能力。3、尝试用不同的方式体现对别人的感谢，以发展同窗之间的友谊，增进同窗之间的团结。德育目的：增强爱集体的感情。教学重点和难点：1、体会班集体的温暖，教师的关怀，同窗的友爱。感受集体对个人进步的协助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和体现自己见解的能力。课前准备：1、学生课前准备:回忆一件自己和同窗或和教师之间发生的一件事。2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、4050片树叶、3、

7、教学课件。教学设计：幻灯片导入-学生回忆故事、讲述故事-感谢伙伴-感谢卡体现感谢-体会、感悟友谊与深情，集体的智慧与力量教学过程： 第1学时 授学时间：一、引入：我们在一起已经生活一年了，人们互相关怀、共同窗习和游戏，是不是有诸多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。二、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。（1）图1、人们好！我叫李燕，下面我就给人们讲讲发生在我和同窗之间的故事。记得春游那天我忘掉带水了，我们组的李晓明发现了，立即把她带的两瓶水分给我一瓶，我接过同窗递过来的水，感谢地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把她带的饮料送给我喝，我连忙说：

8、“够了，够了！”（2）过渡语：同窗们在平常生活中，在你和你的同窗之间、你和教师之间是不是也发生了像李燕和她的同窗之间这样的故事。（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，教师；当你和伙伴有了矛盾的时候；当我们班获奖的时候。（4）这些故事你能和你的同窗讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同窗之间，你和教师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同窗。3、全班报告：请组内推荐的同窗给全班同窗讲讲发生在她身上的故事。（也可以邀请协助过自己的同窗和自己一起演一演）听了这位同窗的故事，你有什么感受？（1）过渡语：教师、同窗曾经予以你多少协助，那时你的心情如何，你最想感谢谁？把最想感谢的同窗的名字记在绿树叶上。（

9、2）和小组的同窗说一说。（3）记下你最想感谢的同窗的名字，并贴在黑板的大树上。第2学时 授学时间：一、制作感谢卡（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的动人故事，我们感谢这些同窗，衷心的向她们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同窗尚有诸多诸多，是谁还协助过你？什么事情？用什么画面体现出来？写一句什么话体现自己的感谢之情？让我们一起来制作某些感谢卡吧！（2）学生制作感谢卡（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐我的好朋友二、课外延伸：当别人协助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对她人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。三、小结：我们的班级就像我们自

10、己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到协助，我们的点滴进步都离不开集体中的教师与同窗。教师的关怀，同窗的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。板书设计：第二课 我们班里故事多教师的关怀同窗的友爱教学后记：第三课让我们的教室清洁又美丽教学目的：1、在完毕集体任务承当责任中，建立真正的责任意识，体现对集体的热爱。2、通过打扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同步，提高实践能力。3、懂得做值日是为集体服务，是每个同窗应尽的职责。教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。课前准备：1、教师准备一张红旗榜，一种班级保洁公约。2、每个小组设计一种小组标志牌。教学过程： 第1学时 授学时

11、间：一、引入教学。(联系实际学习楷模)1、同窗们，请人们认真观测一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这样整洁？2、平日里，你是如何做值日的？我们哪个组的同窗做值日最认真，做得最佳？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，简介自己是如何认真做值日的。可以一边简介一边进行情境模拟。二、教学新课。(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有无浮现过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做？(录像：放学了，同窗们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一种小朋友洒完水

12、，想：我的任务完毕了，我做完值日，其她小朋友都走了，只剩余最后两个小朋友了(3)一种小朋友在招呼另一种小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我”(4)小组讨论交流，报告第2学时 授学时间：1、班里卫生靠人们，我们来比一比，看看哪个小组同窗值日做得好。我们给她们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。2、在平常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值后来，保持教室内的整洁，你如何保持室内整洁？小组讨论，交流。3、总结报告，注意如下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅

13、笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？4、人们的事情人们做，干干净净真快乐。为了能使我们每天都在一种舒服干净的环境中学习，让我们一起来制定一种“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定5、把各小组制定的公约集中、整顿，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。总结：教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同窗们有一种干净的学习环境，因此我们每天的劳动，不仅为人们，也为自己，为集体带来了好处。我们应当感到快乐。为了使我们的教室更美，我们想一想，如何把教室装扮得更美？同窗们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下

14、来，并且准备某些装扮教室的材料、物品。板书设计：第三课让我们的教室清洁又美丽教学后记：第四课好书人们看教学目的：1、集体生活中能与同窗互相协助、互相学习、互相增进，交流分享、感受生活成果。2、能以文明有礼貌的方式和同窗交往。爱惜她人的劳动成果。3、感受多读好书能扩大知识领域，鼓励自己不断进步。4、能在教师的协助下，总结，提高获得经验和信息。教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，鼓励自己不断进步。教学准备：教师：图片、图书若干学生：图书教学过程：第1学时 授学时间：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同窗们，你们均有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书

15、。2、板书课题：好书人们看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。2、简介自己喜欢的图书（1）教师简介图书哈利波特与魔法石（2）学生简介自己喜欢的图书。3、好书人们看分学习小组交流图书：教师抓住机会表扬借书活动中友爱的学生、有礼貌的同窗。同步注意观测学生在借书过程中浮现的问题。4、如何借书还书（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。（3）帮帮这些小同窗5、运用电脑动画解决问题（1）书没看完怎么做标记？（2）借的书还了，可是没看完怎么办？（3）如何做才干不把借来的书弄脏弄破？（4）如何还书才干使书的主人快乐？（5）借来的书能转

16、借她人看么？ 第2学时 授学时间：一、小书签真可爱（1）出示教师制作的小书签（2）解说制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳（3）学生合伙制作小书签二、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有诸多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从目前起去摸索吧！别忘了在摸索图书世界时要注意和周边的同窗配合好，爱惜图书。但愿每位同窗都和好书交上朋友。板书设计：第四课好书人们看教学后记：第二单元金色的秋第一课秋天在哪里教学目的：1、观测结识秋天的季节特性，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与人们分享成功的喜悦与成果。在摸索环节中增

17、强学生合伙意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和爱惜农民伯伯的辛勤快动。帮丢丢找秋天分享成功的果实教学用品：1、两张长黑板贴2、不同颜色的卡纸四张。3、两张小黑板贴4、制作“最佳色彩奖”和某些“团结星”。教学过程： 第1学时 授学时间：一、帮丢丢找秋天1、激趣：小朋友们，碰见你们我可真快乐！由于我据说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？她本来和你们同样也是二年级的小学生，可是目前却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。2、丢丢的遭遇一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢。我和你们同样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了

18、这样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一种措施，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，目前可是春天，秋天在哪里啊？”二、揭题秋天在哪里1、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁乐意协助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可目前是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天究竟藏在哪里。一组音乐图片秋天2、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收丢丢你收到信了吗？丢丢的回话：谢谢

19、你们，我收到信了，瞧，由于你们的协助，我又变回本来的自己了。我真快乐，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们乐意吗？3、过渡语：由于人们的齐心合力，终于协助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你目前心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一种“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！第2学时 授学时间：分享成功的果实（贴板书）1、规定：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，我们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。由于每一大组只有一张，却坐着七八位同窗，你们说你争我抢能圆满完毕任务吗？因此就

20、要看看哪一组在最短的时间里最会合伙，小组长组织协调得好，成员和谐相待，并且动作最快，教师要给这样的小组分发“和谐星”。准备好了吗？开始吧2、小组派代表报告，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。由于小朋友们的再一次齐心合力，让我们有这样多美味可口的水果，让我们再给自己一种“呱呱叫”。本来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这样美的景色，享用这样多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）第3学时 授学时间：一、激趣：秋姑娘这样好，我们唱歌给她听好吗？出示春天在哪里的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了我们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好

21、主意！师生新编秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果尚有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里尚有那会唱歌的小黄鹂”（师半途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）师生齐唱。并再给自己一种呱呱叫。二、彩色的秋天1、过渡：教师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给她“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们懂得吗？有一种地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里

22、多彩的秋天吧。图片农夫果园。2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这样多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那她为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应当如何看待粮食与水果？（贴板书：爱惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？小结：我们要爱惜农民伯伯为人们种出了一种多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩

23、奖”应当颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。第4学时 授学时间：1、过渡：黄教师写了一首小诗，始终不舍得拿出来，今天看到你们的杰出体现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！诗：让我告诉你“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”2、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？（引导：除了农民伯伯，难道没有你还想送画的人吗？其实在你的成长过程中有诸多人为你洒下了汗水呀。例

24、如说妈妈、教师，让我们也由衷地对她（她）们道一声感谢吧！）板书设计： 第一课秋天在哪里教学后记:第二课秋天的收获教学目的：1、观测并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，乐意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得爱惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过多种感官观测结识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的措施进行简朴的探究活动。教学重点：结识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的措施进行简朴的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得爱惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学难点：通过多种感官观测结识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的措施进行简朴的探究活动。教学准备：1、学生准备：收集资料调查秋天收获些什么；

25、收集某些有关爱惜粮食的诗歌或谚语；准备某些秋季的果实。2、教师准备：某些秋季的果实。教学过程：第1学时 授学时间： 一、分享收获的喜悦1、师：你们懂得目前是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想懂得她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同窗来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到教师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，教师送某些给这个小组的成员品尝。2、师：刚刚你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季尚有哪些果实也成熟了。我们一起看看视频。【放秋天的视频】二、结识秋天的果实1、问：

26、（1）师：在视频中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）（2）师：你懂得秋天尚有哪些果实也成熟了吗？你有无亲自采摘过这些果实？（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己懂得的秋天的果实和采摘的喜悦。（4）师：没采摘过的同窗，后来有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。2、辨析师：刚刚同窗们还说到了某些不是秋天收获的果实，我们一起来辨别一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件，请同窗操作。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。二、分类1、师：同窗们也带来了某些果实，我们给这

27、些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同窗们把自己带来的果实摆放在相应的位置。2、尚有哪些分类的措施，以小组为单位给小组内同窗带来的果实分分类，把分类后的成果记录在纸上，可以用写或画的措施。3、小结：同窗们能想到用多种不同的措施来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的措施与思路来思考问题，解决问题。第2学时 授学时间：一、爱惜劳动成果1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同窗们说说自己的想法）2、师：我们一起看看这两位小朋友是如何做的，她们做的对不对？（1）放录像：一种同窗盘子中剩了诸多饭菜，另一种同窗盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上

28、却撒了某些饭粒。（2）同窗回答，给她们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是如何说的。（3）放儿歌课件：教材中的诗歌师：你还会哪些有关爱惜粮食的诗歌，给人们朗读一下。秋天是收获的季节，我们不要忘掉这丰收的果实是农民们辛勤的汗水灌溉出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。板书设计： 第二课秋天的收获教学后记： 第三课秋游去教学目的：1、引导学生对的选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、理解某些出行的安全常识，培养守秩序，爱惜环境等基本的文明行为。教学重点和难点：1、对的选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2、理解某些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不

29、单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3、培养守秩序，爱惜环境等基本的文明行为。德育目的：1、懂得勤俭节省，带秋游物品时，不攀比，不盲从。2、游玩时与同窗和睦相处，互相协助，互相提示关怀。3、爱惜景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草坪。教学措施：1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习，讨论秋游应当带些什么更合理。3、学生讲讲自己此前游玩的故事。4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白某些出行的安全常识，寓教于乐。课前准备：1、秋天景色录像。2、闯关游戏课件。3、奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，卡片30份教学过程：第1学时 授学时间：一、

30、教学导入：1、同窗们，你们此前都到哪里去游玩呢?乐意给人们讲讲吗？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同窗商量一下好吗？3、播放秋天景色录像。看了这样美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应当带什么呢？二、秋游带什么：1、小组讨论，再请学生自由刊登意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评比“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评比，评比条件可从如下几方面考虑：a秋游去那里？b秋游去干什么？c自己想带的物品有无也许找到？d父母批准不批准？小组派代表向人们简介

31、本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其她成员可以补充。在全班同窗交流的基本上，评出获“最佳出游准备奖的“小组。第2学时 授学时间：一、闯关游戏(如何秋游)1、出示课件（闯关游戏）2、全班提成6个组，每组负责扼守课件中的一道关（见教材46-47页）环绕本道关口的内容，小组同窗讨论问题的答案，教师做补充。问题如下：a、秋游出发前要检查什么？b、乘车时注意什么？C、游玩时如何避免丢失和掉队？d、人们在一起游玩时，如何做到互有关怀和协助？e、如何保护旅游景点的环境？f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？3、同窗们，请每个小组推荐3-4个同窗闯关，其她同窗扼守本组负责的关口。扼守的同窗可先到电脑

32、课件中查找本关的所有答案。闯关的同窗要所有答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同窗被罚下，其她成员继续闯关。最后看那组闯关同窗所有过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同窗不要灰心哦！可以在其她组同窗未能答对时，补充对的答案，再加入闯关（活动开始，教师指引）。4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同窗，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高快乐兴秋游去，平平安安回家来”。5、没有得到奖章或奖品的同窗别着急，请你把你对秋游的其她建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！二、歌唱教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。三、教师总结：秋游可以让我们欣赏大

33、自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？板书设计： 第三课秋游去 教学后记：第四课中秋与重阳教学目的：1、理解某些有关中秋节的知识，热爱祖国的老式节日。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华老式文化的美好体验，以实际行动关怀老人、尊敬老人。3、理解某些与月亮有关的科学知识，学习观测、记录等简朴的科学探究措施，激发学生对科学探究的爱好。教学重点和难点：1、理解某些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关怀老人、尊敬老人。懂得平时该如何关怀老人。2、理解某些与月亮有关的科学知识，学习观测、记录等简朴的科学探究措施

34、。德育目的：教育学生要热爱祖国的老式文化、尊敬老人、协助老人。教学用品：课件、录音机、我们的生活多么幸福音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝愿纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），某些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。课前准备：1、学生课前准备（1）理解秋天的节日有那些？收集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等理解有关中秋节或月亮的老式故事以及中秋节的习俗等。（2）学生调查：A、通过问大人或查资料，理解重阳节的含义及风俗。B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？C、老人节这一天自己家周边（社会）开张、开展哪些敬老活

35、动。D、理解身边老人的需要。2、教学器材：多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（张），彩纸小星星（40个），“月球”（个）即中药药物小球（40个）。3、教学课件：教学光盘教学过程：第1学时 授学时间：一、教学引入：1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一种秋天的节日。请同窗们观看动画，告诉人们这是什么节日，好吗？2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。4、教师讲中秋节的来源。5、请学生讲自己懂得的有关中秋节或月亮的传说故事。如：嫦娥奔

36、月、吴刚伐桂等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同步解释，中秋节这天为什么要吃月饼的因素。或朗读有关写中秋节或月亮的诗歌。第2学时 授学时间：一、新授：1、请学生简介她们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以简介各地有代表性的习俗。教师可以做合适补充。2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）3、欣赏各式月饼（课件）4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝愿。教师送给每个学生一种形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝愿。在请学生说说自己接受祝愿的感受。并把祝愿写在小星星上送给同窗或贴在黑板上。黑板上

37、的板书即刻完毕。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周边贴满了写着祝愿的小星星，一幅人文星月图出目前师生面前。5、出示月相图（课件）让学生初步结识月相的变化。使学生明白月亮不是每天都这样圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。6、月亮上尚有诸多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash动画登月）二、小结：我们既看到了人文的星空，感受到了祖国老式文化的魅力，也看到了自然的星空，有了摸索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习老式与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！第3学时 团团圆圆过中秋 授学时间：主题目的：1、情感与态度：通过理解家乡过中秋和重

38、阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗入盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，理解民风民俗，理解习俗中的科学道理。理解月光的形成等某些初步的自然科学常识。 4、过程与措施：学会在理解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的措施进行探究活动。活动准备：教师：制作多媒体课件。学生：收集有关资料。教学过程： 一、初识中秋节：1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？教师就说一种请你们来猜一猜。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融

39、，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的佳节，是什么节？（生齐：中秋节！） 板书：中秋2、出示课件，简介中秋节。（激情、唤起共鸣）3、讨论哪天是中秋。（简介农历知识）（农历的节日你还懂得哪些？）4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥）师：同窗们，你们今年的中秋节是怎么过的？生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼尚有水果。（其他略）二、感知中秋情：1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们目前已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一种人们庭，班级里的同窗就像兄弟姐妹同样，今年的中秋节，我们全

40、班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）师：可是，我们要来如何过中秋节呢？你们懂得别的地方的人们是如何过中秋节的吗？我们可以学习一下。2、学生讲各地中秋的风俗习惯：生1：（在成均有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙）教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3、我们这儿是怎么过的呢？生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等懂得为什么要吃月饼吗？（学生简介）师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝愿，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝愿的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同窗说说）4、师：其实，我们中国也是一种人

41、们庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。目前，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，尚有一种地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友始终不能回到祖国的人们庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼同样团团圆圆了。 目前，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？5、小结板书： 幸福 团圆 三、理解中秋知识：1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同窗们的祝愿让每个人都感到其乐融融，这个班级人们庭真是温暖。来年中秋，我们会过得更快乐。其实中秋的知识尚有诸多诸多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗读跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行）都可以，谁

42、乐意来表演？（小组准备，代表上场。）2、中秋的传说、故事交流。（学生课前收集） 录音配动画故事嫦娥奔月学生表演诗朗读、猜谜。四、月球揭密爱科学：1、刚刚我们讲了中秋的传说，好听吗？同窗们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）2、师：那么月亮上究竟有什么呢？谁懂得？（教师补充图片，放简介月球状况的录音）4、你还懂得哪些跟月亮有关的知识？同窗们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，简介月球知识。）师适时运用课件补充有关科学知识。并播放奔月一号升空的模拟录像资料，激起学生的爱好。5、师：长大后，你想像宇航员同样在月亮上散步吗？那么目前我们就可以做准

43、备，我们可以在晴朗的夜空观测月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗入登月知识等。）6、许中秋心愿：师：我们的中秋节将近过完了，最后，让我们来许下一种中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉人们？7、结束语：同窗们说得真好，中秋节既是一种丰收的节日，又是一种团圆的节日。还让我们理解了许多月球的知识，同窗们但愿好好学习长大实现自己的抱负。五、课后延伸长见识：课外继续收集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。下节课我们一起去理解另一种农历的节日重阳节。可以事先去查找或询问有关知识。附件：嫦娥奔月故事相传,远古时天上浮现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法

44、再生活下去。这件事惊动了一种名叫后羿的英雄，她登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个太阳。因此，后羿受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此通过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，不肯服药后独自升天，就把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众

45、人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥懂得自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥挂念着丈夫，便飞落到离人间近来的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀暴徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲哀欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时她惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，并且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿匆匆派人到嫦娥爱慕的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙

46、的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。第4学时 授学时间：一、导语：亲爱的同窗们，在秋天尚有一种节日，你们懂得吗？对了，就是重阳节。1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开，据传赏菊及饮菊花酒，来源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也以爱菊出名；后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫，还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊之风盛行，当时的菊花就有诸多品种，千姿百态。民间还把农历九月称为菊月，在菊花傲霜怒放的重阳节里，

47、欣赏菊花成了节日的一项重要内容。清代后来，赏菊之习尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。、插茱萸和簪菊花重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人觉得在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，尚有插在头上的。大多是妇女、小朋友佩带，有些地方，男子也佩带。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪西经杂记中就有记载。除了佩带茱萸，人们也有头戴菊花的。唐代就已经如此，历代盛行。清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，解除凶秽，以招吉祥。这是头上簪菊的变俗。宋代，尚有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩带的。2、说说“老人节”这天，你懂得开展哪些敬老活动？3、结合老人

48、的需要，说说我们平时应当怎么做？（1） 请学生课前调查、理解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求重要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些协助等。（2） 结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们如何做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关怀老人的重要性。重阳节的由来九九重阳，由于与久久同音，九在数字中又是最大数，有长期长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。 在1989年，国内把每年的九月九日定为老人节，老式与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的

49、老年人的节日。全国各机关、团队、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备某些可口的饮食。二、情景表演请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。三、欣赏有关重阳节的古诗九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。四、全课总结：注重亲情，关怀老人是中华民

50、族的老式美德，热爱科学、积极摸索是新一代少年小朋友的必备的素质。我们应当感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈予以我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱我们的生活多么幸福。板书设计： 第四课中秋与重阳教学后记：第三单元我们真棒第一课你真棒教学目的：1、善于发现同窗的长处。2、学会欣赏、赞美她人的长处3、能学习同窗的长处、长处，鼓励自己进步。教学重难点：1、学会赞美她人的语言。2、在生活中养成欣赏、赞美她人的好习惯。德育目的：养成虚心学习别人的长处和长处的习惯。教学用品：课件、长处放送卡、奖状。教学过程：第1学时 授学时间：一、活动导入据说近来我们班的同窗非常棒，我想把这几张奖状奖给我们班的同窗。你觉得究竟应

51、当奖给谁呢？1、第一张奖状是勇敢奖，奖给我们班最勇敢的人。2、第二张奖状是长处奖奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一种有长处并且能找到别人有长处的同窗。3、第三张是学习奖-奖给能努力学习别人长处的同窗。二、活动中明理：为同窗找长处。小构成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的长处时，数一数同伴为自己找到了几条长处。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条长处?你有什么想法?与否不久乐?你后来将怎么做?小结：每个人均有许多的长处，我们应当对的理解自己的长处，积极地发掘它，增强对自己的信心。评价：同窗们，你觉得应当奖给谁呢？为什么？1、学生自由发言，说出因素。从多种角度夸奖

52、同窗：主持人向同窗阐明肯定自己和赞美别人的基本措施，即填充句子“我是一种的人”、“你是一种的同窗”。（附赞美词语：乐于助人、爱好广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有抱负、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬教师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪颖、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、风趣风趣、上课用心、运动健将、教师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽敞、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、风趣、爱读书、数学好）2、同桌交流夸夸别人，为制作长处卡做准备3、师：听同窗们一说

53、，教师目前发现，我们班有长处的同窗可真多！我看这样，能不能把你想说的制成长处卡送给同窗，好不好？第2学时 授学时间：一、实践中导行1、制作长处卡教师演示指引，（可觉得同桌，也可觉得其她同窗）。2、赠送长处卡（投影演示）：找个几种同窗展示自己的设计：说说给谁的，她的长处是什么？说说你的心里话！最后把长处卡亲手送给她。收到长处卡的学生谈感受教师协助张贴长处卡（选学生展示）3、集体活动，赠送长处卡4、为没有收到长处卡的同窗找到长处？每位同窗都她们真诚地对她（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同窗互相间的赞美，感受被她人承认的快乐，同步学会欣赏她人。全班同窗为她找长处，用恰当的、带有个性化的方式

54、夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其她学生为其找长处，写在教师制作的长处卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同窗更融洽的相处。师：目前，我们班每个同窗都找到了自己的长处，也学会了给别人找长处，这个消息被一位小记者据说了，她要来采访一下人们，（投影：听到同窗的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？）颁发奖状：教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、快乐、快乐的体验。因此在生活中，我们要学会观测，积极发现别人的进步与长处，以恰当的方式告诉她，让她懂得

55、你对她的欣赏，使人们生活在一种快乐和谐的环境中。同窗们，懂得我们的第二张、第三张奖状应当给谁了吗？(学生说自己的想法)师：每个同窗都找到了自己的长处，也学会了给别人找长处。其实我们每一种有长处的人和每一种能发现别人长处的人，都是这张奖状的主人。全班同窗在奖状上签名。板书设计： 第一课你真棒教学后记：第二课我也棒教学目的：1、能发现、欣赏自己的长处和长处，并能保持和发扬。有自信心。2、能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。教学重点和难点：1、能发现、欣赏自己的长处和长处，并为此而快乐。2、懂得保持发扬自己的长处，并不断学习她人的长处。课前准备：1、学生课前准备：反映自己长处的美术手工作品、奖状、

56、证书等实物，2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、长处星、铅笔教学过程：第1学时 授学时间：一、激趣导入。导语：“同窗们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了你真棒这一课，在课上人们发现了其她同窗，身上的许多长处，并且找到了自己学习的小楷模。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的长处，用事实证明你们棒，我也棒。同窗们，你们说好吗？”二、活动一。游戏：击鼓传花话长处（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的长处与长处。）导语：“下面呀，就请同窗们和教师一起玩一种“击鼓传花话长处”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同窗们简介一下或者展示一下自己的长

57、处。而其她同窗呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你觉得这个同窗简介得长处真是很杰出，就请你们用热烈的掌声告诉她，真棒！准备好了吗？游戏目前开始。”1、教师击鼓学生做游戏。2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的长处。在游戏中，教师需要注意如下几点：（1）要注意协助学生从多方面寻找自己的长处，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展她们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强她们自信心。（2）在长处展示的过程中，教师要及时地予以积极的评价。（3）教师要特别关注那些弱势的、平时体现比

58、较差的学生，让同窗们帮她们一起找长处，使她们也同样得到积极的情感体验。3、小结：“在这个游戏中，通过同窗们的简介，教师发现本来我们班的同窗是那样的优秀，有这样多的长处。教师真为你们感到自豪！”第2学时 授学时间：一、活动二：听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的理解自己，为自己的成长和变化而感到快乐，使她们在周边人的鼓励声中得到积极的情感体验。）导语：“你想懂得其她人是如何夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到教师、家长、好友对自己长处的夸奖。二、活动三：我的长处多又多。（目的：进一步量化自己的长处，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到快乐。）1、学生把自己的长处记录在

59、长处星上，数数自己有多少长处，然后放在透明的瓶子中。2、小组间进行交流，看看别人均有哪些长处。3、提问：此时此刻，你在想些什么?三、活动四。（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的长处，并能向她人学习。）导语：“同窗们，教师此时的心情和你们同样的快乐。可是，你们懂得吗？你记录在长处星上的长处如果不存在了，那么，这颗星星就会不久消失。你们有什么好措施可以使它们永远不消失吗？”1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的长处。）导语：“看待自己已有的长处、长处要保持与发扬，这样我们的长处才会永远存在。如果我们只保持既有的长处，恐怕我们永远也不能进步。同窗们，如何才干让自己的长处越变越多，让瓶中的长处星不断变多，永远闪烁着耀眼的光辉呢？（1）小组讨论：如何让自己的长处变的越来越多呢？（板书：不断学习她人的长处。）（2）小结：刚刚同窗们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的长处，还要在此后的学习与生活中不断的学习她人的长处来弥补自己的局限性，这样才会使我们获得更大的