信息的获取(三等奖)
《信息的获取(三等奖)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息的获取(三等奖)(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、信息的获取(三等奖)适应范围(标明年级或模块) 信息技术基础 课时 1 一、教学目标分析: 在第一章 信息与信息技术中学生对信息和信息技术有了一定的了解.但多数学生信息技术基础较差.对如何有效获取信息,解决实际问题列举贴近学生生活的事例,让学生体验信息获取的共同特征、一般规律,使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节,使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因,掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。能利用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题,尝试规划信息获取的具体方案,并进行评价。三、教学内容分析:通过上
2、一章的学习,学生已经了解了信息的重要性.在这节内容中,主要从四个环节讲述信息获取过程的一般过程。跟据信息的内容分析信息获取方案的确定。理论内容比较多,在讲述时知识点的讲解尽量让学生多思考.讨论.四、学生学习状态分析:本校学生基础相对较差,在知识的理解和接受能力上属于中下水平。所以在讲课时,比较注重知识难易。五、教学重点:信息获取过程的分析和信息获取方案的确定教学难点:在不同的信息需求决定用不一样获取方法六、教学方法:讲授法、问答法、演示法、讨论法等。七、教学时间:1课时八、教学过程:(一) 复习引入通过前面的学习我们知道信息是我们人类生存的必要条件,信息时代,信息在我们的日常学习生活中扮演越来
3、越重要的角色,我们时时刻刻都要从周围获取相关有用信息来帮助我们生产生活,今天我们进一步学习获取信息的一般过程。(二) 从获取”三亚两节一赛”情况的例子,让学生总结出信息获取的一般规律,推导出信息获取的一般过程。教师活动:今年第十四届中国金鸡百花电影节、第六届中国海南岛欢乐节和第五十五届世界小姐大赛总决赛将于11月12日至14日在海南三亚市举行开幕式,届时,来自世界各国的佳丽、国内众多大腕明星以及海内外游客将齐聚海南三亚.如何获取这些信息.进行简述.可以通过电视、报纸、电话,网络等获取。学生活动:学生分组讨论,得出信息获取的方法。教师活动:推导出信息获取的一般过程。(三) 剖析信息获取的各个环节
4、1、 定位信息需求教师活动:结合例子讲述定位信息需求即是需要什么信息,表现在以下几个方面:(1)时间范围 在哪一年举行?(2)地域范围 在哪里举行 ?(3)内容范围 有哪些活动?即获取什么时间什么地方的什么样的信息。2、 选择信息来源教师指导学生参考课本15页的表2-1,了解信息来源的几种分类。并结合上面两例提问两学生考虑了哪些信息来源?口头型信息源(个人型信息源):直接找相关部门相关人员电子型信息源:电视、网站文献型信息源:报纸、杂志、书籍实物型信息源(现场信息源):运动会比赛小结:不同的信息来源还需相互结合、相互补充、共同发展。既然信息来源是如此丰富且各具优点,那么如何选择合适的来源就显得
5、非常重要了。3、 确定信息获取方法由于信息来源的技术特点不同,决定了信息获取方法的多样性。主要有:现场观察法 、问卷调查法 、访谈法、检索法。4、 评价信息评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤,它直接涉及到信息获取的效益,关系到信息是否满足需求。(四)实践操作1、让学生体会如何用互联网索引对自己有用的信息,比如获取学科学习资料的一般过程。进一步理解获取信息的一般过程。学生活动:学生讨论、操作教师活动:指导、提问2、举例课本上资料:讲述刘蕾获取天气预报信息的过程。她可以通过,最后决定“拨打121查询”,获取“天气晴好”的信息。得出结论:刘蕾经过对一系列可能获取第二天天气预报的信息来源,根据
6、其切实可行性进行了判断及选择,最终选择了拨打121信息台的方式,从而用电话查找到了她所需要的信息教师活动:总结、归纳上述案例。a、定位信息需求 - 需获取怎样的信息?:天气预报b、选择信息来源 - 通过哪些信息途径来获取?:“报纸”、“电话”、“电视”、“网络”等多途径获取c、确定信息获取方法、获取信息- 最终用何种方法获取了信息? :拨打121信息台的方式d、评价信息 -是否满足需求?:满足需求小结:信息获取的过程中对信息来源、获取方法、评价信息都很重要,在需求稍有不同的情形下应不断调整方法,通过更有效的方法获取信息,评价信息,得到更合适的信息。(五) 总结归纳,布置课后作业今天我们学习了获取信息技术的一般过程,是为了我们今后在实践中能根据需要快速而准确地获取有关信息,并作出相应评价,得出新的信息。通过不同的途径获取“奥运知识”。九、教学反思针对学生基础特点,在教案设计上,内容相对简短。问题的提出也相对简单易懂。在教学课堂上取得较好成效。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。