知识管理在国立大学教务处的应用研究
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網路化IS分享的組織文化友善、流程明確、可擴充的IS管理面功能面(儲存和整合)(線上存取與習慣)(訊息群組Internet)知識分類的方式?Polanyi(1966)Hedlund(1994)Nonaka&Takeuchi(1995)可形式化(圖文)用正式語言表達(包話電腦語言)個人的、情境的、經驗的、直覺的、不清晰的Scharmer(2001)(冰山模式)事情尚未明朗、具體化前,就可以感受到它的存在的感應能力可被結構化的知識(1)(取得、創造)(2)(儲存)(3)(移轉)(4)(推廣、應用)劉常勇()組織間的知識轉換,可以再細分成三個層次個人與個人之間個人與組織之間組織與組織之間組織的知識管理,並非只依靠單一的知識管理工具人的需求KMS功能組織競爭力演讲完毕,谢谢观看!
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