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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date认识蔬菜-教案第二课时第二课时（具体活动实施阶段）（一）谈话导入：1、明确本节课的活动任务。师：小朋友们，你们看，今天我们教室里来了很多的客人老师，大家高兴吗？生：高兴。师：好，那就用我们最热烈的掌声欢迎他们！生：（齐拍掌）师：太棒了！你们真是些懂礼貌的好孩子。师：上一节课我们已经制定了本次实践活动的计划，按照我们的计划，今天呀，老师要带同学们去蔬菜基地里认识蔬菜。出
2、发前我们先来回顾一下上节课我们提出注意事项：（出示课件）1、 不争抢、推拉2、 不损伤蔬菜3、 认真观察，边记录。师：谁来把读读。（指名读）师：记住了吗？生：记住了。师：好！拿好你们的纸和笔，排队，出发！（二）学生实地观察蔬菜。 师：瞧，蔬菜基地到了。按照你们的计划自由组合进入到菜地观察吧。解散！1、学生边观察蔬菜，边填写表格。教师巡视指导。 2、整队回教室。 （三）小组交流。 师：这一路上老师发现同学们满脸笑容的，看得出你们特别开心，是不是因为已经认识了很多的蔬菜？生：是。师：那好，生：师：生：在组内交流。（小组交流认识的蔬菜的名称，并统计总数。）（四）全班交流（1）说一说：各小组汇报认识的
3、蔬菜的数量以及它们的名称。 师：瞧你们说得多起劲啊，老师也迫不及待地想知道你们都认识到了哪些蔬菜宝宝了，小组长给黄老师介绍一下吧。其他组的小朋友请仔细听，如果已经介绍过的蔬菜就不再重复介绍了，哪个小组的同学先来？（六个小组的负责人分别介绍已认识的蔬菜总数及名称。）（2）认一认：教师出示各种蔬菜照片，学生说出蔬菜名称，教师相机指导。 师：看来大家真的是交到了不少的蔬菜朋友，那么，你们是不是真的能认出它们来呢？老师想考考大家，愿意接受挑战吗？生：愿意。师：（多媒体出示几组蔬菜的图片，图下标上序号，分别指名选序号说出图片上蔬菜的名称。）（3）比一比：看哪一个小组能把自己熟悉的蔬菜介绍得最清楚。师：小
4、朋友们真厉害，这么短的时间内就认识到这么多的蔬菜宝宝。来，夸一夸自己。生：（击掌表扬自己。）师：在你认识的蔬菜宝宝中，最喜欢的是谁呢？我们来比一比，看看那个小朋友能把自己最喜欢的蔬菜宝宝介绍得最清楚。（指名介绍）生1：生2：师：通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有自己不同的特点，当然，它们也都有各自不同的营养价值，所以我们要多吃蔬菜，和每一样蔬菜交朋友。（4）猜一猜：把你最爱吃的蔬菜编成谜语，让大家猜一猜。师：接下来我们来玩个有趣的游戏猜谜语。小朋友可以把自己喜欢的蔬菜编成谜语来考考大家，黄老师给大家几分钟的时间思考，看看谁能在最短的时间内编出有趣的谜语来。加油了！生：自编谜语。（如果学生编不出来，教师可以自己准备几个谜语。）（五）谈收获，填写活动评价表。 师：小朋友们真了不起，谜语都让你们猜中了。你们看，这次活动我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊！我想，你们一定收获了很多的东西吧？谁来谈谈自己的收获？（学生发言）师：课后请把你们的收获与自评、互评写进评价表里。生：填写活动评价表（六）活动延伸关于蔬菜你们还想知道什么呢？（生畅所欲言）那么就请大家带着问题，课后继续探索，下期我们的综合实践活动仍以蔬菜为题。-
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