心理健康教育心得体会（3篇）精选

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1、心理健康教育心得体会（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。心理健康教育心得体会 第一篇：开学前夕, 参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的快乐每一天, 我的情绪我做主心理健康培训, 岳老师深入浅出的讲解, 动鲜活的案例, 使我受益匪浅。对我来说, 这次的培训好处重大, 透过参加此次的心理健康培训, 无论在理论知识, 还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解, 懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能, 还要具备健康的心理, 和健全的人格, 对我今后的工作具有很大的帮忙。下方谈谈自我的几点体会

2、：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风, 扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉, 滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光, 使我豁然开朗！我相信在此次的培训中, 我不仅仅学到了很多心理学理论知识, 而且学到了正确对待活的方式, 学会如何恰当有效地应对现实活中所面临的各种压力, 它让我建立了用心向上的健康心态, 以健康的心态工作、学习、活, 碰到问题不消极对待, 而是想办法解决, 学会了情绪调节, 使我更有效、用心地适应社会。当应对消极的活事件时, 我学会了换个角度思考问题；当应对残酷的活现实时, 我学会了换个角度说服自我；当工作受到挫折时, 我努力调整自我的心态, 增强抗挫

3、折的潜力, 做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析, 正确的决定, 哪些方面是不可改变的, 哪些方面是能够透过自我的努力加以改变的, 对于那些不可改变的事情, 说服自我愉快地理解, 对于能够改变的地方, 尽自我潜力做出改变, 乐观对待发的心理冲突, 做到胸怀坦荡, 乐观开朗。如果我们是树, 那么心理健康就是阳光, 只有拥有阳光灿烂的心态, 才能在人的道路上播撒快乐, 收获幸福！新的教育实践要求每一位教师都就应从自身的心理健康的角度, 完善自我的人格, 提升自我的人格魅力。一个成功的教师, 除了要有渊博的学识和优良的教学技能, 还要有健全的人格和高尚的品德。现代化活日益紧张和繁忙, 给人们带来

4、许多心理变化, 应对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力, 一些教师产心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态, 必然导致不适当的教育行为, 对幼儿产不良影响。透过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作, 要用科学知识调整自我心态, 使自我始终处于用心乐观, 要善于调控情绪, 学会缓解心理压力, 持续心理的平衡, 掌握心理调节的方法, 个性是在幼儿面前应控制自我的消极情绪, 不把挫折感带进教室, 更不要发泄在幼儿身上。教师就应选取适宜的时候、合理的方式宣泄自我的情绪, 以饱满的工作热情, 丰富的情感, 健康的情绪投入到教学、工作中去。此次的心理健康教育对我来说, 永远受益,

5、因为心理健康教育影响我的活, 影响我的工作, 影响我的人它会让我更为自信, 更为坦然地理解一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康快乐地成长, 我会继续学习, 继续关注心理健康教育问题, 提升自身人格魅力, 并将所学运用到自我的工作中去！心理健康教育心得体会 第二篇：心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育, 开展成功与否, 是学校教育的重要一环, 下方就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高, 明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速发展和变革, 各种不良思潮和矛盾使在校青少年学受到了极大的影响。由于青少年学正值成长发展过程中, 缺乏科学的辨别潜力和社会实践经验,

6、加上小学的独立意识较差, 所以小学很少易发心理行为偏差。近年来, 小学常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为, 究其原因, 我们不难发现, 他们存在心理偏差, 是由于在学习和活中碰到问题和困难时, 缺乏解决矛盾, 应对挫折和处理危机的潜力。作为教育工作者我们对此不能置之不理, 不能只注重分数而不管学是否具有健康的心理和健全的人格, 我们要培养的是人才而不是废才, 更不是害群之马, 因此, 我们全校上下构成共识：要下足功夫, 正视心理健康教育, 促使学的健康发展, 健全他们的人格, 为21世纪培养合格的人才。二、抓学科渗透, 扎实推进心理健康教育。课堂是学校进行教育活动的主要场所, 课堂教学不仅

7、仅是科学知识传授的过程, 也是学心理发展的过程。我们严格按照上级要求, 开设上好心理健康课的同时, 要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课, 抓好心理疏导的教育；语文课, 以教材中超多的优秀文字形象, 从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛, 增强学学习信心, 使之敢于表现自我, 增强学群体交往意识, 发展潜力和个性；音乐、美术等以培养学良好的情感体验, 给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识, 能够使学处处都感受到真、善、美的教育, 提高自身的心理素质,

8、且作为教育的主体, 教师不仅仅在知识上影响着学, 而且教师的人格也会在教学的师互动过程中起潜移默化的作用, 这就构成了心理健康教育的一个重要资料。三、抓课题研究, 从细处着手抓好心理健康教育。探索了一系列针对小学的关爱教育的资料及途径, 探索并构成了优化学情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下, 对小学开展关爱自我、关爱他人、关爱社会三个方面的教育。透过开展主题活动, 抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育, 我们明显感觉到学的心理素质、道德情感得到不一样程度的提高、优化。在校内、班级中师之间、同学之间互相关爱、团结帮忙蔚然成风, 在各种学习活动中, 学合群, 用心参与, 团结

9、协作, 自尊自信, 创新精神等得以充分体现。在家中, 社会上, 学都能从小事做起主动关心、爱护、帮忙他人, 富有同情心。多次主题队活动的开展, 使学受到教育的同时, 自身的潜力不断得到提高, 心理素质明显加强。心理健康教育心得体会 第三篇：透过本次心理健康教育知识的学习, 让我了解了心理健康教育的好处以及它的重要性, 现谈谈自我本次学习的心得：小学心理健康教育关键是教师, 教师要尊重学。不可有私心讲究诚信, 要创设和谐、宜人的教育教学物质环境, 给孩子一片空气, 让他们自由呼吸；给孩子一块绿地, 让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁, 让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地, 让他们感受动物的可爱。顺

10、孩子之天性, 让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学对活的热爱, 陶冶了小学情操, 充实了小学活, 激发了小学的求知欲, 培养了小学的探索精神与活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境, 平等相待学在人际交往中, 真诚是最重要的, 要做到能理解别人, 设身处地为他人着想。作为教师, 在学面前务必表现一个真实的自我, 用真诚的爱去对待每位学, 才能使学感到真实、可信师心理交融的基础是感性的交情, 也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学, 多关心有心理障碍的学。因为这些学常常由于这样或那样的原因, 心理上受到压抑, 失去平衡, 性格比较孤僻, 心理也

11、比较脆弱。当学遇到不顺心的事时, 就会产不良情绪, 并对学习和活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学, 善于与学沟通, 进行谈心、交流, 进而开导学, 倾听学的内情绪感, 感知学的内心世界, 以老师真诚的爱去关心、呵护每个学, 让学的心灵得以寄托, 让学的情感得到倾诉, 精神得到依靠。当学需要关心、帮忙时, 老师应及时伸出援助之手帮忙学, 使学幼小的心灵得到鼓舞, 让学相信自我必须能行, 逐步养成良好的心理品质。总之, 加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角, 它注重全体学的心理素质的发展, 虽然, 开展心理健康教育的方法与途径有很多, 但我个人认为, 事实也证明了, 当学需要关心、帮忙时, 教师只有对学倾注真情的爱, 才能更好地塑造、净化学的心灵, 才能让学更好地去掌握科学文化知识, 学只有在教师真爱的陶冶下, 才能更用心地投入到学习中, 这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。