做一个让学生终生难忘的老师

《做一个让学生终生难忘的老师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一个让学生终生难忘的老师（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、做一种让学生终身难忘的教师有人说：不想当将军的士兵就不是好士兵。如果按此话套用一下的话，那就是：不想当学生终身难忘的教师就不是好教师。还记得自己上初三时遇到一位语文教师，清瘦，善谈，课上语言风趣风趣，一节课上下来没见她打开书却让人故意犹未尽之感，都盼着下节语文课的快快到来；课间她总能与学生打成一片，成为同窗们的知心大姐。回家我眉飞色舞地跟爸爸说遇到这样一位超级棒的语文教师，喋喋不休地说自己有多么喜欢这样的教师，这样的教师我一辈子也不会忘掉。爸爸当时就说了一句让我终身难忘的话：那你就好好努力，后来也做这样的一位教师吧！四年过去了，没想到一语成谶，自己真的走上了教学岗位，成了一名光荣的小学教师，而

2、爸爸当年那句话无意也成为了我毕生将为之奋斗的目的。 师范毕业后就走上了教师岗位，算来也有十一年多了，我始终以“做一种让学生终身难忘的教师”作为我的座右铭，那什么样的教师才干让学生终身难忘呢 ？结合自身的实践，我觉得可以从如下几种方面去尝试： 一、做一种学识渊博的教师。我觉得教师要可以像磁铁同样牢牢地吸引住学生，靠的就是她的渊博的知识。教师对学生有潜移默化的影响，教师两个字就像一本活字典，小到一种字怎么写，大到宇宙万物之间的关系，不说精确万分，至少你也得略知一二，你的回答足以令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。为此，我也跟着儿子爱上了看书，十万个为什么、中国军事百科全书、小故事

3、大道理我也爱上了它们，有事没事，抓着一本就啃。课余时间，我进一步到学生中间，关怀一下孩子们的阅读状况，马小跳、三国演义、三字经，抢过一本就读。还记得此前教一、二年级时，我常常给孩子们绘声绘色地读着365夜新故事，一只只小耳朵高高竖起，我懂得那是故事的魅力。于是，讲故事就成了我奖励孩子的一种手段。 我常常在与家长的交谈中，得知某个孩子由于喜欢教师，而喜欢上了我的课，喜欢上了看课外书，可以想象这样的孩子她的语文成绩一定是可喜可贺的。同步，由于学生的喜欢，也鞭策我勤奋好学，上好每一节语文课，共度与学生的一种又一种美丽的40分钟约会。 二、做一种真心实意爱学生的教师。真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、

4、学习上、生活上等予以关怀，并且要具体体目前实际行动上，公平、公正、平等看待班上每一位同窗，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一种温馨和谐的场合，这样她们才干好好学习，才会有学习的动力。例如，我班曾经有名学生，父母离异，她与爸爸生活在一起，但爸爸为了生计时常奔波在外，对她没有更多的时间关爱。在学校里总见她愁眉苦脸，衣服邋遢，学习上毫无动力，同窗们也不太乐于与她交往。于是我便召集班干部开了一种会，阐明了她的状况，同窗们便决定齐心合力协助她，果不其然，她上课开始用心听讲了，衣服也干净多了，后来还在我校的一次象棋比赛中为我们班争了光。其实这些小事常常会发生在你我身边，例如，学生病了，我会

5、打个电话告知家长，或者亲自把她送回家；学生病假回校，我会积极为她补课；并且时时注意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、做一种富有智慧的教师。华东师范大学的王东升专家说：我们每天的工作就是和形形色色的学生斗智斗勇，那么这智慧从哪里来呢？读书是一条很有效的途径，读书除了可以丰富你的专业知识，让你在课堂上游刃有余的教学外，还可以提高你解决多种问题的能力，在和学生打交道的过程中，学生的问题和错误层出不穷，谁均有束手无策之时，要让学生服气你，信任你

6、，敬重你，尽量不让自己处在尴尬的境况中，我们必须要有足够的知识储藏和随机应变的能力。曾经在报刊上读过这样一种故事：有个学生为了考试时一鸣惊人，趁傍晚时到教师的办公室偷试卷，合法她在翻找时，班主任进来了，她便抱头躲在了办公桌下，班主任见状，柔声动情的说：“你不要露出你的脸，也不要说话，你回答我的问题，只点头或摇头就行，你来这儿是想找一件你想要的东西吗？那学生点了点头，“这东西属于你的吗？”那学生摇了摇头，“不是我们的东西，不管你自己如何喜欢，我们都不该拿，对不对？”那学生点点头。“记住我的话，你走吧，明天你来上学的时候，仍然是个好孩子！”你看，这是多么睿智的教育方式啊，师者的话语委婉与含蓄怎能不

7、化为滋润学生心扉的股股甘露呢？那位学生在感动之余怎会不努力进取呢，又怎会忘掉这个保护了她自尊心的教师呢？ 四、做一种面带微笑的教师。一种教师的表情在学生心中的印象直接关系到你与学生的情感。卡耐基觉得：行为胜于言论，对人微笑就是向她人表白：“我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见你。”说到这里我想起了于丹专家，自从她让孔子的论语通过百家讲台走出象牙塔后来，有人称她是中国最具魅力的知识女性，也有人说她是对老式文化的亵渎和消灭，面对来自四周八方的言论，于丹专家没有气愤，而是对抨击者采用了“三鞠躬一握手”和谐方式，她的微笑使对手汗颜、折服，不动一刀一枪就“战胜于朝廷”。 那是一种温暖的冬天，少见的太阳笑得灿烂

8、极了。历来乐观的我哼着小曲儿随着铃声走进了教室，可我却看见了满教室都是耷拉着的脑袋。我懂得：准是上节课教师“下霜”了。于是我微笑着拍了拍手掌：“孩子们，救世主来了！霜打的茄子们要阳光吗？”我说着就快步走到窗前哗啦一下将窗户拉开，一道明亮的阳光跳进了教室，孩子们不由自主地笑了起来就这样，我的整堂课都沉浸在欢乐之中，上节课的不快早就被笑声消融了。 不要忘掉将微笑带进每一种教室！我相信我们每一种人都不会喜欢一种成天拉着脸对着你发言的人。“己所不欲，勿施于人。”一种甜甜的微笑就像寒冬的一抹阳光会让整个课堂温暖起来。它就像妈妈的抚摸会让她的孩子着迷同样，你的微笑也会产生神奇的魅力，让你的学生情不自禁地喜

9、欢上你，从而使学生们忘不了你。 五、做一种学会聆听学生心声的教师。卡耐基说：“如果你但愿成为一种善于谈话的人，那就先做一种注意静听的人。”千百年来，老式的教育模式让家长式的教育思想根深蒂固，她们用成人的眼光去规定孩子，约束孩子。这种“霸权教育”不容许孩子“顶嘴”，主张一切听自己的，更不会静下心来去倾听孩子的心声。其实，诸多事情并不是我们所看到的那样。 我们班的那几种淘气点的学生，其中一种同窗，从上学期的期末那段时间就有很大的转变，这学期开始几天挺好的，但是这几天，我发现了她的变化，今天在我课上总是在下边接嘴，捣乱课堂，我不容许她这样再回到本来的状况，因此，我多次的眼神提示她，用某些细小的动作提

10、示她，但是她还是不听，我实在忍无可忍，因此上课就直接点她的名字了。但是鉴于她此前长期形成的恶习，还需要慢慢改掉。中午吃饭的时候，她的心情好些了，我就叫她过来，问了她怎么这几天的体现不好啊？我让她跟我坐在一张板凳上，我静静地倾听她的心声，她说：“王教师，今天上操的时候我体现好了，可你没有表扬我，上你的语文课的时候，也体现较好，还积极回答问题了，你还是没有表扬我”听了她的倾诉过后，我才懂得了事实的真相。我当时就拍着她的肩膀说：“我上操的时候可跟你说了句：做得不错！这不是表扬？上课的时候，教师还没有来得及表扬呢，虽然当时没有表扬你，你应当体谅教师，教师的眼睛就一双，有时候没有看到你了?”并且我还及时

11、地给她道歉了。通过这样一聊天，她心里的结打开了，体现又徐徐好起来了，不仅上课认真听讲，积极举手发言，并且课后还积极为班级服务呢！这让我感到非常欣慰！ 其实做一种真正的倾听者，需要爱心和耐心。拥有爱心使教师不会回绝学生的求助、呼喊和抱怨；拥有耐心使教师不会因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，持之以恒的忠诚必将换来学生真心的回报。倾听的实质是放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。这才是教育的真谛！ 要想让自己成为孩子终身难忘的教师，就让我们行动起来，把最美好的世界献给孩子，把最灿烂的明天献给祖国，把最珍贵的青春献给教育，在每个学生的心田播下难忘的童年歌谣吧！