17、第一课时

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1、第 一 课时课题17、小壁虎借尾巴教学目的1、会认“壁、虎”等9个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点认识9个生字。教学难点初步了解一些动物的尾巴。教具准备生字生词卡片。教学设计思路： 小组合作交流教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、联系旧知，揭示课题1回忆一年级上学期学的比尾巴一课，知道动物尾巴各不相同。2板书课题。3教学“壁、虎”两个生字，记“虎”的字形，认识虎字头。二、初读课文，整体感知1听课文录音。2学生自由、轻声地朗读课文，要求读准字音，词句不读破。三、由扶到放，理解课文1小壁虎为什么要借尾巴呢？2小壁虎向谁去借

2、尾巴了有没有借到呢请同学自由、轻声地朗读三至五段。3为什么它们都不把尾巴借给小壁虎呢我们来仔细读一读课文。出示第三段。1、 指名说。2、 自由读课文。3、指名读课文一、二段。4、自由地朗读三至五段。汇报交流，10分钟10分钟20分钟4接着小壁虎爬到什么地方他看见老牛在干什么他们说了什么。5小壁虎又爬到什么地方他看见燕子在干什么他们说了什么？6小壁虎借不到尾巴，心里很难过，后来为什么又高兴起来?7朗读全文。教师小结：学了这一课，我们知道了小鱼的尾巴可以拨水，牛尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴可以掌握方向，小壁虎的尾巴断了可以再生。5、分小组共同学习讨论第四段。1、 自己独立学习第五段。7、学生分角色朗读第六、七段。作业布置你还知道其他动物尾巴的用途吗?回去收集资料板书设计 17、小壁虎借尾巴小鱼 拨水老黄牛 赶蝇子 燕子 用尾巴 掌握方向小壁虎 保护自已后记：