大学语文复习大纲

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1、内江师范学院2013年7月高等教育自学考试省考课程考试大学语文课程复习大纲一、单项选择题 (在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无效。）1在季氏将伐颛臾中，孔子批评冉有、季路推卸责任的态度时，所采用的论据之一是（ C ）A颛臾是鲁国的“社稷之臣”B君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞C作为家臣却“危而不持，颠而不扶”D季氏之忧不在颛臾而在“萧墙之内”2先秦散文中，最善于采用“欲擒故纵，引君入彀”这一论辩手法的是 （ A ）A孟子 B论语 C战国策 D庄子3司马光指责王安石新法是“拒谏”，王安石在答司马谏议书中驳斥这一指责时，所依据的主要

2、理由是 （ B ）A新法是“受命于人主” B新法是“辟邪说，难壬人”C新法是“为天下理财” D新法是“举先王之政”4为了证明中国是一个“人肉筵宴的厨房”，鲁迅在灯下漫笔中说：“有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。”这里所运用的两种论证方法是（ A ）A对比与例证 B类比与对比 C演绎与类比 D例证与演绎5下列选择与安排的引文，用来论证“文章有一定的理，没有一定的法”的是（ C ）A“射人先射马，擒贼先擒王”B“击首则尾应，击尾则首应，击腹则首尾俱应”C“大匠能诲人以规矩，不能使人巧”D“譬如北辰，居其所而众星拱之”6下列今中的语句，通过演绎法来论证“过去、未来皆是现在”这一

3、论点的是（ D ）A一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应B一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的C打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间和空间D无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源7郑伯克段于鄢一文中，姜氏的性格特征是 （ D ）A阴险狠毒，工于心计 B老成持重，为国焦虑 C贪婪狂妄，愚昧无知 D褊狭昏聩，以私情干政8张中丞传后叙最突出的写作特色是： （ B ）A抒情与叙事并重 B议论与叙事并重 C议论与抒情并重 D描写与抒情并重 9种树郭橐驼传所要警诫的对象是 （ A ）A“好烦其令”的“长人者” B横征暴敛的贪官污吏C“辍飧饔以劳吏”的百姓 D不能“顺木之天，以致其性

4、”的种树者10在爱尔克的灯光中，作者关于人生道路的思索的主要触发物是 （ B ）A故居 B“长宜子孙”四个字 C姐姐 D爱尔克的灯光11诗经氓中运用“比兴”手法的诗句是 （ A ） A桑之未落，其叶沃若 B匪我愆期，子无良媒C及尔偕老，老使我怨 D总角之宴，言笑晏晏12李白行路难（其一）中“忽复乘舟梦日边”一句所用典故是 （ A ）A商朝伊尹的故事 B周朝吕尚的故事C西汉司马相如的故事 D南朝宗悫的故事13岑参的白雪歌送武判官归京中运用夸张手法的诗句是 （ C ） A忽如一夜春风来，千树万树梨花开B将军角弓不得控，都护铁衣冷难着C翰海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝D纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻1

5、4闻一多一句话中的“一句话”指的是 （ D ）A你猜得透火山的沉默 B突然青天里一个霹雳C等火山忍不住了缄默 D咱们的中国15乐章集的作者是( C ) A李煜 B李清照 C柳永 D苏轼 16李煜虞美人“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是 （ D ）A美景依旧，故人已老 B岁月流逝，青春不再 C故国宫殿，令人牵挂 D江山易主，物是人非17在声声慢（寻寻觅觅）中，作者借以抒写家破人亡之痛的主要景物是 ( D ）A晚风 B黄花 C梧桐细雨 D过雁18辛弃疾破阵子词写梦境与现实的矛盾，其意图是 （B ）A以壮衬壮 B以壮衬悲 C以悲衬悲 D以悲衬壮19郭沫若炉中煤所运用的拟人化手法体现在 （ B

6、 ）A将五四以后的祖国称作年青的女郎B让炉中煤来倾诉对年青女郎的热爱C作者用炉中煤来作自己的化身D用炉中煤的燃烧来暗示爱国激情20风波中描写七斤：“他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计画，但总是非常模糊，贯穿不得”。这种人物描写方法是 （ D ）A肖像描写 B语言描写 C细节描写 D心理描写21秦风蒹葭的中心意象是 （ C ）A在水之湄 B在水之涘 C在水一方 D在水中沚 22韩愈张中丞传后序中，为许远辩诬，用“人之将死”和“引绳而绝之”驳斥“城之陷，自远所分始”，采用的反驳方式是 （ B ）A反驳论点 B反驳论据 C反驳论证D反驳论题 23爱尔克的灯光全文的线索是 （B ）A欧

7、洲古老的传说。B依次闪现的灯光。C长宜子孙的影壁。D姐姐悲剧的婚姻。 24朱光潜的文艺专论咬文嚼字，其中心论点是 （D ）A推敲文字是为了语句通畅漂亮。 B文学的文字具有联想意义。 C必须“惟陈言之务去”。 D无论阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严。 25祖国啊，我亲爱的祖国中多组意象象征祖国的历史进程，四个情感层次的顺序是（ C ）A蜗行 黎明 沸腾 希望 B蜗行 复苏 希望 沸腾 C蜗行 希望 复苏 沸腾 D蜗行 黎明 沸腾 希望 26下列诗作，最具中国古典诗词意境美的是 （ A ） A雨巷 B再别康桥 C一句话 D祖国啊，我亲爱的祖国 27“井蛙不可以语与海”、“夏虫不可以语与冰”和

8、“乡曲之士不可以语与道”三句话分别受到哪些方面的限制 （ C ）A环境空间时间 B知识季节空间C空间时间知识D季节时间环境 28张中丞传后叙在写作上的最大特色是 （ B ）A抒情和议论并重 B议论和叙事并重 C叙事和抒情并重 D叙事和描写并重 29在前赤壁赋中，苏子以“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。”来表达的心境是 （ D ）A 自然界的广博 B 造物者的万能 C 消极无为的心态 D 积极旷达的心境 30柳宗元种树郭橐驼传中，“其置也若弃”类比意义是 （ D ）A为官爱护老百姓 B治理百姓要遵循自然规律 C长人者好烦其令 D治国要让老百姓休养生息

9、31虞美人(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以暗示江山易主的是 （C ）A春花秋月 B.小楼东风 C.雕栏玉砌 D.一江春水 32张若虚的春江花月夜中表现思妇夜不能寐，对镜伤怀思亲情切的诗句是 （ D ）A白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 B玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 C此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 D可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 33种树郭橐驼传所揭露的社会弊端是 （ B ）A“狗彘食人食而不知检” B“长人者好烦其令” C“窃钩者诛窃国者为诸侯”D“以求学为干禄之终南捷径” 34婴宁性格转化的轨迹是 （ D ）A无时不笑 矢不复笑 伏尸痛哭 B笑辄不辍 隐蔽于笑 惩恶葬母

10、C无时不笑 惩罚淫徒 矢不复笑 D无时不笑 矢不复笑 笑须有时 35哦，香雪的中心画面是 （ C ）A火车开进深山里的台儿沟 B人们蜂拥着看火车的情景C香雪换取铅笔盒走回家的过程 D人们迎接香雪归来的情景 36小说苦恼中，波达波夫的真正苦恼是 （ B ）A生活在沙俄专制制度下的生活贫苦 B儿子死了内心的痛苦无法向人诉说 C沙俄专制制度下社会黑暗人间冷酷 D生活在社会底层的小人物无人关心 37朱光潜咬文嚼字援引韩愈月夜听贾岛吟诗的典故，要说明的是 （ D ） A用“敲”字好 B用“推”字好C文贵创新 D问题不在于用“推”或“敲”，在于贾岛要表达哪一种境界与全诗调和。38爱尔克的灯光中，作者关于人

11、生道路的思索的主要触发物是 （ D ）A故居 B爱尔克的灯光 C亡姐 D“长宜子孙”四个字 39茅盾在香市中写重兴香市的冷落情景时，采用的写作手法是 （ A ）A反衬手法 B对应手法 C象征手法 D暗示手法 40爱因斯坦认为“客观世界”是“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，基于一个根本的认识理念是 （ D ）A坚执探索“最深奥的理性和最灿烂的美”的“宗教感情” B热爱真理，追求正义和恢宏的胸襟、崇高的人格 C关怀人类社会进步诚挚地探索自然奥秘的献身精神 D对“宇宙无限，人的认识有限”的理性思考二、多项选择题（在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括

12、号内。错选、多选、少选或未选均无效）。1.下列成语中，属于从孔子的话语中引申出来的有 （ADE ） A祸起萧墙B舍本逐末C井底之蛙D功亏一篑E既来之，则安之 2下列句子中，采用反诘修辞手法的有 （BDE ）A以五十步笑百步，则何如？B危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？C问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D此其自多也，不似尔向之自多于水乎？E由此观之，客何负于秦哉？3下列描述文字属于细节描写的有 （ACD ）A文与可画？谷偃竹记：“与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。”B种树郭橐驼传：“其莳也苦子，其置也若弃。”C张中丞传后叙：“因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。”D李将

13、军列传：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。”E始得西山宴游记：“遂命仆人，过湘江，缘染溪，斫榛莽。”4前赤壁赋“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”这里运用的修辞手法有 （BD ）A象征 B比喻 C排比 D对偶 E夸张5欧亨利麦琪的礼物的主要艺术特点有 （ABCDE ）A喜剧故事浸染悲剧色彩，形成“含泪的微笑”的风格 B善于通过外部行动和表情描写刻画人物心理C一虚一实双线并行，造成强烈的悬念 D出人意料但又合乎情理的巧合结局E语言幽默诙谐，妙语连珠，意趣横生6下列描写属于场面描写的有 （ABCDE ） A垓下之围中的东城快战 B马伶传中的

14、第一次技艺较量 C西湖七月半中的游湖情景 D香市中的往昔香市热闹情景E蚂蚁大战中两个蚂蚁王国的战争 7张岱西湖七月半在各类游客表现中，欣赏清高拔俗的情致和风雅的是 （ ABD ）A“韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。 ” B“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者 ” C“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者 ” D“我辈纵舟，酣睡于十里花香之中 ” E“亦看月而欲人看其看月者 ” 8与“一碗好菜仿佛一支乐曲”论证方法不相同的是 （ ABDE ） A胡适容忍与自由：少年时援引王制专制律条痛骂西游记、封神榜 B蔡元培就任北京大学校长之演说：阐述以诚相待，敬礼

15、有加和开诚布公、道义相勖的礼仪观念，推论“苟道德有亏、行有不正”的表现 C孟子寡人之于国也用“五十步笑百步”论证梁惠王和邻国统治者治国方法没有本质的不同 D罗素如何避免愚蠢的见识：援引亚里士多德误以为妇女牙齿数目比男人少和古代、中古时代著作家津津乐道从没有见过的麒麟和火龙，论证自以为是是产生愚蠢见识的根源 E孟子寡人之于国也中：“养生丧死无憾，王道之始也”为实行王道的前提，进而推导移民移粟不能养生丧死无憾，最后论证梁惠王没有实行王道。 9垓下之围记写了的场面描写是 （ABE ）A慷慨悲歌 霸王别姬 B东城快战 斥退杨喜 C英雄多情，众叛亲离 D四面楚歌 无可奈何 E英雄末路 自刎乌江10庄子

16、秋水（节选），我们获得的正确认识是 （ ABCDE ） A“井蛙”、“夏虫”、“曲士”三个比喻，精辟地说明了人类认知判断总是受到生存处境的局限 B“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”三个对比性比喻，形象地阐发了宇宙无限人类认识有限的哲理 C在客观世界中，个人的认识和作为都要受到主观和客观条件的限制 D在无限广阔而深邃的宇宙面前，人类应保持谦逊的态度和清醒的自我反思意识 E启迪人们不能局限于个人有限的见闻而自满自足，生也有涯，知也无涯，应该努力学习，不断上进三、词语解释题（解释下列各句中加点词语的意义）。1君子疾乎舍曰“欲之”而必为之辞。疾：痛恨，厌恶2兵刃既接，弃甲曳兵而走。曳

17、兵：拖着武器3藉寇兵而赍盗粮。赍：赠送，给予4其间风潮之或顺或逆，常相参伍。参伍：交相错杂5既而太叔命西鄙北鄙贰于己贰于己：既属于庄公，又属于自己6故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。举：全部7大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书！”急诣部：马上去右将军的军部8见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。卒:最终9他触目伤怀，自然情不能自已。已: 停止10麦苗不秀多黄死。秀：抽穗，开花11他植者虽窥伺效慕，莫能如也。莫能如：没有谁比得上12系燕父子以组，函梁君臣之首。函：用木匣子装13时不利兮骓不逝。逝：奔驰14孟尝君就国于薛。就国：回到封地15兴化部是日凌出华林部远甚。凌：超出1

18、6自可旁稽博采，无虞缺失矣。稽：考查、考核 17打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。岑寂：山林的寂静18不似尔向之自多于水乎？自多：自我夸耀19行伪而坚，言伪而辩。行伪而坚：行为虚伪而固执己见 20这正同读一篇西伯利亚方面的农人生活动人作品一样，使人掩卷引起无言的哀戚。哀戚：悲哀，忧伤四、简析题1阅读下面一段文字，回答问题： 艺术的特征是完整，完与整是相因的，整一才能完美。在许多意思并存时，想产生整一的印象，它们必须轻重分明。文章无论长短，一篇须有一篇的主旨，一段须有一段的主旨。主旨是纲，由主旨生发出来的意思是目。纲必须能领目，目必须附丽于纲，尊卑就序，然后自能整一。“譬如北辰，居其所而众星拱之”。

19、一篇文章的主旨应有这种气象，众星也要分大小远近。主旨是着重点，有如照像投影的焦点，其余所有的意思都附在周围，渐远渐淡。请回答：A这段文字的主旨是什么？写文章要围绕主旨安排材料，做到轻重分明。B这段文字采用了什么论证方法？类比。C找出其中的比喻句，并说明其比喻的含义。主旨是纲，由主旨生发出来的意思是目；譬如北辰，居其所而众星拱之；主旨是着重点，有如照像投影的焦点。“纲、北辰、照像投影的焦点”比喻主旨；“目、众星、照像投影”比喻“由主旨生发出来的意思”。2阅读下面一段文字，回答问题：其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以

20、蕃。他植者虽窥视效慕，莫能如也。请回答：A概括这段文字的大意。概写郭橐驼种树的特长。B郭橐驼种树的高超技艺表现在哪几方面？哪些地方属于侧面描写？三个方面：凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养；视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃；他植者虽窥视效慕，莫能如也。属于侧面描写的是：凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养；他植者虽窥视效慕，莫能如也。C作者写郭橐驼种树的高超技的目的是什么？为了引出下文让郭橐驼阐发种树道理，以阐明主旨。3阅读下面一段文字，回答问题：暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼目前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，

21、一递一声长吁气。请回答：A找出其中的双重比喻句，并指出其是如何比喻的。“暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”。这里，作者把酒比做水，又将酒比做相思泪。B“蜗角虚名，蝇头微利”表现了莺莺怎样的性格特征？“蜗角虚名，蝇头微利”表现了莺莺鄙弃功名利禄的性格特征。C指出该段文字采用了那些修辞手法、表现手法。比喻、对偶、典故。4阅读下面一段文字，回答问题：其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。所以问题不在“推”字和“敲”字，哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说

22、的而且与全诗协调的。在文字上的推敲，骨子里是思想情感上“推敲”。请回答：A概括该段文字的论点。推敲文字就是调整思想情感；更动了文字，就同时更动了思想情感。B这段文字采用了什么样的论证方法？归纳法的例证法。C指出该段文字的论据类型。事实论据。5阅读下面一节诗，回答下面问题：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为上裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著峭头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。请回答：A概括该节诗的旨意。描述罗敷的出众才能和惊人美貌。B指出该段文字对罗敷美貌描写的

23、诗句，并指出这是什么样的描写方法？“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著峭头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这段文字属于侧面描写。C“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为上裙，紫绮为上襦”属于什么描写？肖像描写。6阅读宗璞 哭小弟：我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ （ 1 ）本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和

24、罗健夫？（2分）本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？（2分）他们是同一代英年早逝的优秀知识分子，因而在哭小弟的同时，又哭蒋筑英和罗健夫，以表达对“迟开而早谢的一代人”的痛伤之情。（ 2 ）从这里可以看出冯钟越、蒋筑英、罗健夫什么样的思想品质？（2分）从这里可以看出冯钟越、蒋筑英、罗健夫什么样的思想品质？（2分）他们都是为了祖国的繁荣富强，长期奋斗在艰苦的工作环境中，无私奉献、英年早逝的优秀知识分子的典范。（ 3 ）在这段文字中，作者用了哪几种修辞手法？有何作用？（ 2 分）在这段文字中，作者用了哪几种修辞手法？有何作用？（ 2 分）运用了排比、比喻和反复的修辞手法。 排比：增强抒情

25、气氛和语势；比喻：使议论更加生动形象；反复：使作者抒发的情感更加哀婉动人。 7阅读金鲤鱼的百裥裙的一段话： 振丰听了，胸中有一把火，象要燃烧起来。他的脸涨红了，抑制着激动的心情，故意问：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？” 老姑母苦笑着责备说：“傻孩子，怎么说这样的话！你当然是可以走大门-” 振丰还没等老姑母讲完，便冲动地，一下子跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊着说：“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这一回！就这一回！”请回答： （1）振丰为什么发火？表现振丰什么样的情感？ （2分）振丰为什么发火？表现振丰什么样的情感？ （2分） 金鲤鱼是“收了房的丫头”做了小妾，

26、按封建礼教的名分，死后只能从旁门出殡，不能走大门，作为金鲤鱼的儿子振丰对母亲一生的遭遇感到十分痛心，所以发火。 表现振丰尽力对封建等级制度和腐朽的封建观念进行抗争的情感。 （2）找出呼告句，并说明有何意味？ （2分）“就这么一回！就这么一回！”连声反复地呼告，振丰悔恨在母亲有生之年没有向她表示过“孝心”，尽力抗争要让死后的妈妈走一回大门，平等地做一回家庭成员。 （3）指出所运用的人物描写手法。 （2分）这段文字采用了情态描写、语言描写、心理描写和行为描写刻画振丰。 ：情态描写：“他的脸涨红了”； ：语言描写：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？”；“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大

27、门吧！就这一回！就这一回！”。 ：心理描写：“胸中有一把火，象要燃烧起来”、“故意”、“冲动”。 ：行为描写：“跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊 ”8分析阅读以下文字，回答问题 “所以吃饭时要有音乐，还不够，就有佳人、丽人之类来劝酒；文雅点就开什么销寒会、销夏会，在席上传视书法名画；甚至赏花游山，把自然名胜来下菜。吃的菜不用说尽量讲究。 ” （1）这段话从吃饭得出的哲理性结论是什么？（分）哲理性结论是：名义上最主要的东西，其实往往是附属品。用以掩盖背后的本质。（2）揭示嘲讽了什么社会现象？（2分）揭示了现实生活中某些人以吃饭为名义，嘲讽隐藏在吃饭背后的公权谋私、挥霍公款和吃喝享乐。 （3

28、）钱钟书吃饭的写作目的是什么？揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后的名实背离、相互掩饰的人情世态。阐发他对人生、社会诸种现象和问题的看法。 9阅读徐志摩再别康桥第四节诗: 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 （1）这里描写的景物是什么？（2分）描写的景物是潭水。（2）这里的情景交融方式是什么？（2分）因情造景（3）“彩虹似的梦”的象征意义是什么？象征着诗人的美好理想。10阅读辛弃疾摸鱼儿（更能消、几番风雨）： 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 （1）“君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！”表达的含义是什么？警告朝中权贵陷害忠良不要高兴得太早，最终决不会有好下场。（2）“闲愁最苦”抒发了什么情感？以陈皇后被冷落长门宫抒发词人长期被投闲置散遭遇冷落猜忌的痛苦和悲愤。（3）“斜阳正在，烟柳断肠处”的春暮日暮景象象征什么？ （2分）以日落西山斜照令人断肠的烟柳深处的衰残暗淡的景色，象征南宋摇摇欲坠的衰微国势，表面上为春暮、日暮而断肠，实际上是为国事而愁苦。 11