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1、【学习目标】1、明白社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义；2、知道有正义感的人应该做到的具体要求。【重点及难点】教学重点：正好义感的定义、表现及具体要求。教学难点：弓I导学生自觉维护正义，作一个有正义感的人。【学法指导】合作，探究，展示学习内容及过程一、【自主学习课前完成】1、只有有的人，正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。2、有、，这是做人应该具有的优良品质。3、自觉维护正义就要遵守.；做二、【小组讨论合作探究】1、怎样自觉维护正义？2、.如何做到自觉维护正义？（自觉维护正义我们应该怎样做？）3、怎样做才能成为有正义感的人三、【达标检测】一、单项选择1、正义和正义制度是面向（
2、）A.全体社会成员的B.未成年人的C.绝大多数社会成员的D.成年人的2、生活中总会有一些非正义的行为，如少数人逃避规则约束的“逃票乘车”行为等,这些非正义的行为（）会损害他人的权利和机会只损害国家和集体的利益危害整个社会的利益只损害某一个人的利益A.B.C.D.3、遵守社会规则和程序，就是维护正义。下列行为属于维护正义的是（）A.个别同学在考试中作弊B.八年级学生小玉主动退学C.社会青年在校门口敲诈学生D.小明自觉遵守交通规则4、看到歹徒正在行凶时，作为一个有正义感的青少年，你应该采取的最佳方式是（）A. 冲上前去，与歹徒搏斗B.悄悄溜走，以保护自己C.拨打“110报警D.与受害人冒死制服歹徒
3、5、我们做有正义感的人，应该做到（）对非正义的事情能够采用正当方式，奋起抗争对非正义行为要以死抗争，宁为玉碎，不为瓦全明辨什么是正义行为，什么是非正义行为能够见义勇为，匡扶正义A.B.C.D.6、有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“就鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税的记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见（）o每个人都受正义制度规则的约束。正义能够维护社会的秩序。正确处理好义与利之间的关系，才能自觉维护正义，追求利益是人的天性。A.B.C.D.二、材料分析1、阅读pl12教材，并回答问题保送为.什么要通过综合考评的方式来确定人选？(1) 吴敏得到保送名额会带来什么影响？(2) 小赵的态度会带来什么影响？(3) 如果小孙没有-得到他想要的结果，他的行为还有意义吗？2、阅读pl13教材，回答问题(1)分析上述情景中的正义和非正义的行为。(2)如果你看到上述情形，会有什么感受?学会反思】
导学案1自觉维护正义
