解决问题也要兼顾美德
《解决问题也要兼顾美德》由会员分享,可在线阅读,更多相关《解决问题也要兼顾美德(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、解决问题也要兼顾“美德”小学部 苗洁在进行了四年级上册数学烙饼之后,出示了相对应的问题,让学生解决:与所有碰到此题的学生如出一辄,孩子们立刻抛出了这样的议论和交流声:“先给爷爷炒两个菜,要尊老爱幼,然后给阿姨炒两个,最后给叔叔。”师:“为什么要先给爷爷,然后给阿姨呢?”生齐答:“尊老爱幼嘛,给阿姨是因为要女士优先啊!”当然,其间还夹杂有一部分男生的声音:“为什么要女士优先,男士也可以优先!”我笑着说:“同学们,国际礼仪可都是女士优先啊,何况咱们是男子汉啊,是吧?”“是,所以我们同意先给女士了!”师:“那咱们再来讨论一下这样的方案合适不合适?”生1:“不合适!总不能让爷爷一个人在那儿吃,让两个人
2、都在那儿干等吧!太浪费时间了!”师:“那怎么办才能节省时间呢?”生2:既然厨师每次可炒出两个菜,就保证让两个人能同时吃上菜。先炒两个,一个给爷爷,另一个给阿姨或叔叔;然后再炒出来给爷爷就行!生3:我认为先给爷爷和阿姨,这样就既做到了“尊老”,又兼顾了“女士优先”。师:大家认为呢?生:非常好!这样最合适!师:那请根据同学们的交流,设计出你们的炒菜方案。(生自已在练习本上写思路,之后交流。)学生展示方法:爷爷1阿姨1爷爷2叔叔1阿姨2叔叔2。生4:这样好像也不大合适吧,让叔叔一个人等着。生:没啥,男子汉嘛!反思:其实,学生的争论看似与此题无太大关系,但实际上体现了学生的一种品德,能在解决问题的过程中还考虑到这些因素,为学生叫彩!同时,从各种方案来看,这种方案应该是好的方案了,它既保证了统筹安排,节省每个人的时间,又兼顾到了老人、女士这样一些特殊人群。所以,在本节课中,学生带给我的感受就是:数学不仅是数学学科,更要兼顾到生活这门学科!
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。