华文版一年级下册书法教案

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1、 教学内容 第一周 竖心旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“竖心旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、 导入： 二、 新授： （一）解说“竖心旁”书写要领。 （二）学生练习书写竖心旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖心旁的字。 1.出示范字。 竖心旁： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调节 总第 2 节教学内容 第二周 提手旁

2、月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“提手旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“提手旁”书写要领。 （二 ）、新授： （一） 解说“提手旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“提手旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： 5.指名说一说提手旁如何书写。 6.师边解说边示范。 （三）学习书写带提手旁的字。 教学调节 总第

3、 3 节教学内容 第三周 女字旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“女字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、 导入： 二、 新授： （一）解说“女字旁”书写要领。 （二）学生练习书写女字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带女字旁的字。 1.出示范字。 女字旁： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调节 总第 4节教学内容 第四周 绞丝

4、旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“绞丝旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“绞丝旁”书写要领。 （二 ）、新授： （二） 解说“绞丝旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“绞丝旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： 5.指名说一说绞丝旁如何书写。 6.师边解说边示范。 （三）学习书写带绞丝旁的字。 教学调节

5、总第 5 节教学内容 第五周 言字旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“言字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、 导入： 二、 新授： （一）解说“言字旁”书写要领。 （二）学生练习书写言字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带言字旁的字。 1.出示范字。 言字旁： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调节 总第 6节教学内容 第六周

6、金字旁 月 日教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“金字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“金字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （三） 解说“金字旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“金字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： 5.指名说一说金字旁如何书写。 6.师边解说边示范。 （三）学习书写带金字旁的字。 教学调节

7、 教学内容 第七周 综合练习（一） 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、 导入： 二、 新授： （一）解说书写要领。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带偏旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调节 总第 8节教学内容 第八周 单人旁与双人旁 月 日教学目标1. 在教

8、师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“单人旁与双人旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“单人旁与双人旁”书写要领。 （二 ）、新授： （四） 解说“单人旁与双人旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“单人旁与双人旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： （三）学习书写带单人旁与双人旁的字。 教学调节教学内容 第九周 三点水与两点水 月 日 教学

9、目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“三点水与两点水”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、 导入： 二、 新授： （一）解说“三点水与两点水”书写要领。 （二）学生练习书写三点水与两点水，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带三点水与两点水的字。 1.出示范字。 三点水： 两点水： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调节 教学内容 第十周 木字旁与禾字旁 月

10、 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“木字旁与禾字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“木字旁与禾字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （五） 解说“木字旁与禾字旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“木字旁与禾字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： 5.指名说一说木字旁与禾字旁如何书写。 （三）学习书写带提手旁的字。

11、 教学调节 教学内容 第11周 示字旁与衣字旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“示字旁与衣字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法三、 导入： 四、 新授： （一）解说“示字旁与衣字旁”书写要领。 （二）学生练习书写示字旁与衣字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带示字旁与衣字旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 教学调节 教学内容 第12周 左耳旁与

12、右耳旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“左耳旁与右耳旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“左耳旁与右耳旁”书写要领。 （二 ）、新授： （六） 解说“左耳旁与右耳旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁与右耳旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： （三）学习书写带左耳旁与右耳旁的字。 教学调节 总第 13

13、节教学内容 第13周 综合练习（二） 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法五、 导入： 六、 新授： （一）解说书写要领。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带偏旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调节 教学内容 第14周 火字旁与方字旁 月 日 教学目标1. 在教师的

14、解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“火字旁与方字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“火字旁与方字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （七） 解说“火字旁与方字旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“火字旁与方字旁”有什么特点。 （三）学习书写带火字旁与方字旁的字。 教学调节 教学内容 第15周 土字旁与王字旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌

15、握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“土字旁与王字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法七、 导入： 八、 新授： （一）解说“土字旁与王字旁”书写要领。 （二）学生练习书写土字旁与王字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带土字旁与王字旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调节 教学内容 第16周 口字旁与国字旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字

16、的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“口字旁与国字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“口字旁与国字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （八） 解说“口字旁与国字旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“口字旁与国字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： （三）学习书写带口字旁与国字旁的字。 教学调节 教学内容 第17周 反犬旁与子字旁 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导

17、下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁“反犬旁与子字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说“反犬旁与子字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （九） 解说“反犬旁与子字旁”书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“反犬旁与子字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： （三）学习书写带反犬旁与子字旁的字。 教学调节 教学内容 第18周 综合练习（三） 月 日 教学目标1. 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）解说书写要领。 （二 ）、新授： （十） 解说书写要领。 1.教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 解说笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析解说： （三）学习书写带偏旁的字。 教学调节