智力残疾儿童康复训练教案

《智力残疾儿童康复训练教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智力残疾儿童康复训练教案（31页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 2 周训练班级一年级学生姓名及状况分析 蔡雯雯 中轻度智残训练内容口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动。训练目的训练舌头、嘴巴运动敏捷度。场地及器械教室训练效果分析(1)口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。(2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。(3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。 智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 5 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口

2、部按摩。训练目的训练舌头、嘴巴运动敏捷度。场地及器械教室训练效果分析发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中波及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。 智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 6 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容口语训练：练习多种语调声调发言。训练目的体会不同语调的口语所示意义。场地及器械教室 训练效果分析孩子们练习多种语调声调发言：气愤、快乐、欢呼、祈求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲哀等，可以体会出不同语调所示的意义。智力残疾小朋友康复训练备课

3、教案训练时间 年 第 一 学期 第 8 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容讲故事训练鲸鱼的户口训练目的培养学生的口语能力。场地及器械教室 训练效果分析孩子们先听故事，找出故事中的人物和事件，再用自己的语言理解来论述，不要怕错误，要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要人们来思考。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第一 学期 第 11 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容组词、扩词、词语填充。训练目的丰富学生词汇。场地及器械教室、词卡、小黑板训练效果分析组词、扩词：美美丽、美容、美发、美国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充：我们正在（上

4、课），树上结满了（红红）的苹果，我们要爱惜（花草树木）或（小同窗），上学时要（认真）听讲，（伟大）的祖国智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 13 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容找反义词、近义词、添量词训练目的丰富学生词汇。场地及器械教室训练效果分析找反义词：远近，有无，白天黑夜，喜欢讨厌，赞扬批评；找近义词：美丽美丽；量词练习：一（棵）树，一（本）书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一（张）桌子，一（把）椅子智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 15 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内

5、容单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。训练目的锻炼“舌”,“唇”,“齿”互相配合的技巧。场地及器械教室 训练效果分析孩子们体现出很高的热情，个别生唇齿配合较好，能极其纯熟地说出绕口令，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到较好的锻炼。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 18 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板

6、凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。训练目的锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相配合的技巧。场地及器械教室 训练效果分析孩子们都体现出很高的热情，个别生喜欢听人们说，自己说出绕口令存在困难，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到较好的锻炼。 智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 3 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。训练目的锻炼“舌”、“唇”

7、、“齿”互相配合的技巧。场地及器械教室训练效果分析孩子们已经对绕口令产生了浓厚的爱好，每个人都跃跃欲试，但愿体现自己，与她人积极交流的欲望增强。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 5 周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容唇音练习：1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。2、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。训练目的锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相配合的技巧。场地及器械教室 训练效果分析孩子们先自主练习，然后同桌只见互相对练，找出问题，人们都认真听取她人的体现，体现出很大的耐性。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第

8、二 学期 第 8周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容舌尖中音练习：1、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。训练目的锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相配合的技巧。场地及器械教室 图片训练效果分析孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言语的孩子浮现了积极体现的愿望，这是一种可喜的进步。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 10周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容大肌肉群活动训练：爬行训练伏卧匐行，手腹支持体重。手足爬行。用

9、手、膝盖着地支撑身体。训练目的动作功能训练场地及器械感统室训练效果分析孩子们对这种原始的训练方式开始似乎体现出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角色，手、足、膝盖可以较好的配合，较协调地完毕游戏。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第二 学期 第 15周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容大肌肉群活动训练：行走训练蹭步、碎步、八字步训练目的异常步态矫正场地及器械感统室 软体运动器材训练效果分析纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的活动中矫正异常步态。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间

10、年 第 二 学期 第 16周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容拍球、传球、掷沙包、贴人游戏训练目的反映速度训练场地及器械操场训练效果分析孩子们可以遵守规则，在指定场地游戏。拍球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极积极，发挥出孩子好动好玩的天性，反映速度训练得到锻炼。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 17周训练班级一年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。训练目的力量训练场地及器械教室训练效果分析也许此前很少波及力量训练的活动，孩子们对此项训练体现出较大的爱好，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困

11、难，战胜自我，很有成就感。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 2周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容倒退行走，侧向行走；依口令迅速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰头等动作。训练目的协调训练场地及器械教室 训练效果分析孩子们能依口令迅速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰头等动作。对倒退行走，少数学生体现出畏惧心理，经多次尝试，稍有改善。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 5周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容沿直线走，托球行走；平衡台上站立、传接球。 训练目的平衡训练场地及器械感统室 训练效果分析孩

12、子们根据自己的喜好选择游戏活动，可以自己排队安排顺序，体现出规则意识。活动中孩子的天性得到释放，平衡能力得到锻炼。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 8周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容1. 坚持做手指操，使手功能训练更有规律性、科学性，效果更佳。2. 用食指或中指迅速扣桌比赛。训练目的精细动作场地及器械教室 训练效果分析智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 11周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容 穿珠、穿针引线训练目的精细动作场地及器械教室 珠子 针线 训练效果分析智力残疾小朋友康复训练备课

13、教案训练时间 年 第 一 学期 第 13周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容系鞋带、解鞋带 训练目的精细动作场地及器械教室 训练效果分析孩子们开始对听记图形体现出不适应，教师教给她们记忆的技巧，让她们把图形与生活中的实物建立练习，记忆效果好了诸多。半数学生对颜色的听记能力较强。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 15周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容折纸、剪纸训练目的精细动作场地及器械教室 手工纸 剪刀 训练效果分析音调可以充足体现一种人说话的情绪和寓意，智障小朋友在训练中学会理解教师说话语调中真正的意思，从而不断提高

14、适应生活的能力。 智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 16周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容泥工 训练目的精细动作场地及器械教室 橡皮泥 训练效果分析教师先录下同窗们交流的说话声，然后播放，让她们辨别，多数生能对的寻找出熟悉人的声音。人们可以安静的听故事，理解故事中的重要内容。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 一 学期 第 18周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容筷子夹豆 训练目的精细动作场地及器械教室 训练效果分析智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 3 周训练班级二年级学生姓名

15、及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容拾大米粒、拾黄豆训练目的精细动作场地及器械 训练效果分析学生们在感统室地毯上匍匐迈进，用她们的鼻子追踪精油的味道。通过3次尝试，有三分之二的学生成功地找到了精油味道的来源。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第二 学期 第 5周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容穿衣比赛训练目的精细动作场地及器械教室 训练效果分析孩子们依托嗅觉区别花的味道:茉莉花清淡的香气,玫瑰花气味芳香浓郁，兰花甜甜的，感觉象话梅。菊花味道稍苦。通过尝试，多数学生能对的辨别。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 7周训练班级二年级学生

16、姓名及状况分析 训练内容欣赏并复述故事小青蛙和癞蛤蟆，回答问题。训练目的语言理解和体现能力。场地及器械教室 苹果、桔子、桃子、香蕉、梨 训练效果分析提出问题，小鸭子是谁孵出来的？癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第二 学期 第 8周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容讲故事鸟的两条腿有什么用处训练目的语言理解和体现能力。场地及器械教室 训练效果分析鸭大妈的两条腿是用来划船的，老鹰是用来抓田鼠的，啄木鸟是用来给树伯伯治病的，本来两条腿都很有用处。课堂氛围很是活跃，人们都想体现自己的本领。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年

17、 第 二 学期 第 10周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容粗大动作训练目的发展本体感觉，改善平衡功能。场地及器械感统室 独角椅、平衡台、山形摇马、软体平衡木 训练效果分析孩子们在平常生活中较多的接触过调味品，对它们的气味相对很熟悉，能很精确的辨别出来。白酒和啤酒通过几次尝试后也有了感知，能对的辨别。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 12周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容粗大动作训练目的发展本体感觉，改善平衡功能。场地及器械感统室 羊角球、袋鼠跳、跳跳床训练效果分析孩子们对食品体现出特别的偏好，能很精确的依托嗅觉辨别

18、几种常吃主食及食品味道。通过一种时期的训练，孩子们的嗅觉水平有了明显提高。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 13周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容触觉训练训练目的触觉功能场地及器械教室 触觉板、触觉球、花生球、大龙球训练效果分析教师事先布置任务，和家长一起去医院、食堂、动物园、食品店、蛋糕店这些特殊场合，感知它们均有哪些味道，用自己的语言进行描述，讲给人们听。智力残疾小朋友康复训练备课教案训练时间 年 第 二 学期 第 15周训练班级二年级学生姓名及状况分析蔡雯雯 中轻度智残训练内容大小肌肉群协调性训练目的调节大小肌肉群协调性，加强身体平衡。场地及器械教室 滑板、隧道、圆柱系列训练效果分析孩子们通过自己的作息时间感知上午、中午、晚上、今天、明天、昨天、后天，她们对于年的结识还不太清晰，教师借助年历协助理解去年是虎年、今年是兔年、来年是龙年等。