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1、缺少耐性幼儿家庭教育指引个案一、 指引背景 目前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺少科学的教子措施，她们仅凭个人的直觉和某些老式经验来施教，这使得家庭教育浮现了许多问题，产生了许多误区。作为幼儿园教师，我们应当引领家长换一种新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区，使我们的孩子健康快乐地成长。二、个案重要问题 （一）在校体现出的问题：宁宁是我班的插班生，通过对孩子的各方面的理解，我发现宁宁活泼、好动，平常生活中不能较好地遵守班级规则，常做某些影响别人的行为的事。上课插嘴想象严重，常常要教师提示。为争玩具和小朋
2、友吵架是常有的事。午睡也不能安静入睡，常常影响旁边的小朋友，户外活动时常做某些令人担忧的动作，自我保护意识较差。同伴间也不能和谐相处。也不能较好地约束自己，还特别爱管闲事。自我调控能力比较单薄，不仅表目前交往方面，并且在学习活动中也如此，她在活动中注意力容易分散，遵守规则意识单薄，做任何事都没有长期性和耐性。 （二）在家体现出的问题：宁宁的父母来自安徽，在上海开了一家工厂，由于工作繁忙，宁宁小时侯都是在老家由爷爷奶奶带领。宁宁尚有一种姐姐，在乡下受重男轻女思想的影响，爷爷奶奶特别宠爱这个宝贝疙瘩。从而，使宁宁的身上产生了诸多的不良行为习惯。三、在园个案实录1、观测实录：今天区角活动时，我投放了
3、孩子们自己带来的玩具飞行棋。当孩子们路路续续来到教室里后。一会儿小飞机就在棋盘上飞了起来了。宁宁来得较晚，但她也想玩飞行棋，可是那儿已有了4位小朋友了，她只能坐着旁边做个观众了。过了一会儿，她有点等不及了，就伸出手去抢骰子，东东等小朋友真玩在兴头上，一把夺过了骰子。可是在争抢中，棋盘给翻了，把好好的游戏搅了。东东气愤地骂她：“你干什么呀？我们不跟你玩。”又向我告状：“教师，宁宁在捣乱。”教育措施：活动结束后，我让幼儿来讨论：“你想小朋友一起游戏时该怎么办？”小朋友们说了诸多，好多小朋友都在指责宁宁早上的行为。“宁宁也想玩，可以参与游戏吗？”“可以呀。要和别人商量，要遵守游戏规则。” “要早点来
4、幼儿园。”我又对她说：“你想和小朋友一起玩飞行棋，就得跟她们做好朋友。捣乱的孩子人们都不喜欢。对吗？” 我懂得孩子所体现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于她人的行为。大班的孩子在某些活动中均有她们自己的活动规则，也从而培养了她们的规则意识。作为团队中每一员，我们都要遵守，我们要对的的引导，有效地教育，使宁宁宁也能成为一位受人们欢迎的游戏伙伴。2、观测实录：早上，宁宁来到美工区，刚画了一笔，就急不可耐地拿给我看，为了鼓励她继续地画下去，我用欣赏地眼光对她说：画的真不错，好好画，涂上颜色一定好看。过了一会儿，旁边的几种小朋友拿着折好的小手工来向我展示，她看见了，于是很激动地说：
5、我也会一会儿我给你折一种！说着把她未完毕的画丢到了一边，忘掉了去收笔，忘掉了自己正在做的事情。一会儿，看到别的小朋友下棋发生争执，就又跑过去了，这样反反复复诸多次，区角活动结束了，她的画还没有完毕。教育措施：活动结束后，我编了一种和她类似的故事，讲给人们听，我问全班的小朋友：“你们喜欢故事中的小弟弟吗？”在全班小朋友的回答中，我看到宁宁的脸红了。我又接着问：“你又会怎么做呢？”在全班小朋友的回答中，宁宁明白了后来应当怎么做。幼儿园的教育最重要是培养孩子有一种良好的生活习惯和学习习惯，而象宁宁这样做事情不用心，丢三落四的习惯要特别注意纠正，良好的习惯非一日养成，它需要日积月累。孩子这一时期正是多
6、种习惯培养的核心期，从小养成一种好习惯可以让孩子受益终身。五、家庭教育中存在的问题1、 宁宁从小由爷爷奶奶在乡下带领，比较宠爱孩子，孩子的生活自理能力也相对较差。家长娇惯孩子，引起孩子以自我为中心，凡事不会忍让。2、 孩子喜欢依赖成人，在学习中更是养成了依赖的行为。3、 宁宁的家长缺少文化，但是望子成龙的心态使她们热衷于让孩子学习知识，但又忽视了对孩子的非智力因素的培养。六、个案指引分析了这些局限性之处，我采用针对性措施，先从家长处入手。宁宁的家庭教育重要是爸爸在主导，爸爸在家庭是权威性的领导者，同步也有自己的教育见解，不太容易被她人左右。因此针对爸爸在理念上的某些偏差，我先推荐某些理论类的家
7、庭教育文章（比较权威可信的）供她阅读。为了培养宝宝独立做事的意志和耐性，爸妈应掌握如下的招数。1、爸妈言传身教父母一方面要学会忍耐等待，才干让孩子学会忍耐。爸妈性子暴躁，孩子长大后也许会存在畏怯或霸道等情绪问题。2、勿包办替代对于缺少耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。3、让孩子独立解决问题 无论是谁都不喜欢困难的问题和费力的事情，看到孩子做题慢或不能做出来而将答案告诉孩子的措施是错误的。应当培养孩子独立解决问题。4、 重过程甚于重成果刚会走的孩子是不也许会跑的，初学钢琴的人不也许即刻演奏出动人的乐曲。孩子要通过爬、走的过程
8、后才干学会跑；学习钢琴必须有一种反复熟悉琴键的过程。虽然孩子着急，做父母的也不应当着急，应抱着相信孩子的态度，耐心等待。5、 别对孩子过度盼望 孩子不是为了满足父母的欲求而出生、存在的。父母应当让孩子做自己喜欢做的事，并对孩子予以关注和鼓励。6、 坚持有规则的运动 有了健康的身体才会有健康的心理。运动有无与伦比的功能。让孩子确立可行的目的，每天进行一定量的运动锻炼，孩子会逐渐具有自我调节的能力。7、 玩益智玩具 让孩子玩某些具有开发智力功能的玩具，例如积木类。一种个小木块堆积在一起构成不同的形状，在这个过程中锻炼了孩子的耐性。此外，剪纸同样也是一种培养孩子耐性的好措施。沿着画好的线小心地裁剪，
9、自然而然地锻炼了孩子的耐性。8、多玩团队游戏 与单独玩相比，多玩某些团队游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。9、因材施教 看到别人的孩子学钢琴，也把自己的孩子送入学琴班；看到别人的孩子学围棋，也把自己的孩子送入围棋班。这样只会让孩子感到厌烦。当孩子对某种学习的确有爱好时，给孩子发明机会，使其潜能得到充足发挥。10、沉着易的教材入手 对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的教材，会使孩子丧失学习爱好。如果从简朴的教材入手，等孩子能较好地理解时再稍增长难度，这样一来，孩子在一点点独立完毕学习任务的过程中便逐渐提高了耐性。 11、说出自己的目的 在
10、孩子力所能及的范畴内为她们拟定目的，并协助她们最后实现。此时，孩子最佳要反复用嘴说出自己的目的，由于通过这一方式，向自己暗示一定要坚守承诺，从而产生坚强的意志。（选自： 3edu教育网）七、指引成果通过幼儿园与家庭的共同努力，宁宁有了很大的进步。能何同伴一起共同商讨游戏的规则并实行游戏行为；当活动中遇到了困难也可以通过自己的努力解决了，自理能力有了很大的进步，并可以在班级中担任值日生等工作。在家里，宁宁也能帮爸爸妈妈做某些力所能及的事情了，并且看待爷爷奶奶等也变得有礼貌了。八、结论与反思从宁宁的个案可以看出，开展家教指引一方面要充足分析家庭教育状况，找出问题症结，使家长结识到问题，更新家庭教育观念，达到共识，获得积极配合。同步和家长共同探求教育技巧，根据幼儿的状况及时调节。对于宁宁，此后我们还要继续与她父母配合教育，多与其她孩子在游戏中交往，进一步提高交往能力，逐渐变化她以自我为中心的性格
缺乏耐性幼儿家庭教育指导个案
