中学教育资源智慧教育项目采购需求

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1、中学教育资源智慧教育（教育资源应用和质量提升）项目采购需求服务系统服务内容服务要求教学资源系统微课视频资源1、微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、 疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。2、按学科知识点设计制作，时长312分钟。形式多样，有教师真人出镜讲解， 或实验过程录像讲解，或电脑录屏讲解，或者几种形式穿插。包含知识新授、应 用练习、复习巩固、专题讲解等。3、可以应用于课前预习，课中研训学，课后巩固。4、体系化的微课资源覆盖现行教材版本，覆盖高中语文、数学、英语、政治、 历史、地理、

2、物理、化学、生物9门学科各知识点。数量不少于10000节。5、采用MP4格式，视频压缩采用H.264编码方式，码流率256 Kbps以上，帧 率不低于25 fps，分辨率不低于720x576 （4:3）或1024x576 （16:9）。6、画面无闪烁、无抖动、构图良好，排版无偏重不平衡的现象；使用的照片、 图片素材无变形、失真等现象。7、声音和画面要求同步、清晰、音量适合、无噪声杂音干扰、现象。音频采样 频率不低于22 kHz，码率不低于64 Kbps，M信噪比不低于48 dB。8、要求微课资源要有配套的微课测试题及学案；9、为节省带宽资源，要求平台云端微课资源有本地缓存功能，方便本地局域网

3、内快速访问和资源调用。10、体系化的标准课程配套资源（微课、PPT课件、配套练习、试卷等）目前覆 盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物 门学科各知 识点。11、供应商承诺所投教学资源拥有完全自主知识产权或得到教学资源原厂商使用 授权，或者得到作者使用授权和作者所在单位的同意声明（作者没有单位的，只 需提供作者使用授权证明）。习题资源1、满足各学科题型要求，能实现单选题、多选题、填空题、问答题、完形填空、 综合题等形式。2、含有参考答案、关联知识点、难度系数属性，有答案解析等。3、体系化覆盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门 学科各章节。试题数量不少于

4、50万道。题型新颖，紧扣时代脉搏，方便老师出 题，也方便学生自我检测。4、以数据库数据记录的形式存在，表格、图案、公式等对象显示清晰，习题文 字字体大小、行距适当。题干选项等内容准确，题型内容新颖，符合国家课标和 高考考纲要求。5、每个章节配有知识导学案及巩固练习。教学素材1、按照教学内容和教学要求，针对学科特点提供。包括但不限于教学设计、教 案、学案、课件、试卷题、教学论文、学科内容拓展资料等，综合文本、图像、 音频、视频、动画等元素。2、体系化的素材资源覆盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、 化学、生物9门学科各知识点。素材资源数量不少于10万个。3、文本文件米用doc、doc

5、x、PPT或PPTX格式等可编辑的格式。4、版面内容的分布美观大方。一般文字行距为1.2倍左右，边距均匀、适当。5、某些插图清晰、不变形，位置相对固定。6、适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。7、word文本正文米用小四五号宋体，PPT正文字体不小于20磅字。校本 资源 建设 与资 源更 新服 务1、平台支持建立校内共享的题库、微课、教学课件等资源，支持创建校本课程 资源；2、支持集体备课和共享备课资料、作业设计等。3、服务期内每年应根据现行教材更新情况更新微课和素材资源，更新高考、各 地模拟新习题、同步习题等资源。涵盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、 物理、化

6、学、生物9门学科。新增微课资少于500节，习题20000道，教 学素材5000个。教学 资源 管理 服务目录检索用户可通过分类目录逐级查找资源。在资源列表页，允许用户按照标题名称、下 载量、收藏量、使用量等来排序浏览资源列表。展示列表可以是详细列表也可以 是缩略图列表。同时可以自动列出最新资源和热点资源。资源搜索1、简单搜索：输入要搜索的关键字，资源平台可在教学资源标题、关键词等中 搜索并列出结果。2、高级搜索：可自定义搜索条件，可按资源标题、关键词、资源描述、教材目 录、知识点目录、上传时间、修改时间、资源上传者、资源来源等条件进行组合 搜索。资源浏览1、资源预览支持 doc、docx、pp

7、t、pptx、xls、xlsx、pdf、jpg、gif、png、wps、dps、et 文档在线预览。2、资源点播针对视频、动画、音频类型的资源，用户可以直接在线播放，用户浏览器无需安 装插件。资源其他管理可采取点赞、评分、评论等评价，权限设置、资源收藏、资源问题反馈。资源上传下载1、登录用户可上传下载教学资源，文件上传后可直接发布给任教班级学生，再 经过管理员的审核后，可将资源共享给其他用户。2、支持断点续传、自动转码上传，支持任何格式的视频自动转码成mp4格式支 持多种资源类型。3、在进行资源上传时，要求上传者定义学科分类、知识点分类等属性，正确归类，方便检索。试题 库1、可以根据年级、学科

8、、版本、知识点、题型、试题难度，搜索查询；2、可以添加试题，添加的试题，可以选择某范围内公开；3、查询到的试题，可以收藏以备后用，也可以直接加入试卷，以组成试卷；4、系统支持从“收藏库”中直接选题组卷。手工试题组卷资源平台题库按学科、年级、教材版本、知识点、题型、难度（基础题、中档、 难题等）、来源等来查找筛选试题，从“收藏库”或“标准库”中手工选择题目， 加入试卷；搜索题目可加入并生成试卷；也可收藏到私人题库；教师可以对试卷 进行以下编辑。试卷编辑成功后，可以下载打印使用，也可在线推送任务。（1）可编辑题干与题目选项，此编辑器需支持编辑公式；（2）设定每道题的分值；（3）修改题目顺序。（4）

9、支持下载试卷（试题后面紧跟解析、试题跟答案解析分离、只下载试卷、只下载答案等）和下载答题卡功能。智能试题组卷选择试卷模式（随堂练习、单兀测试、期中考试卷、期末考试卷等）学科、年级、 教材、版本，选定知识点范围，设定题目类型数目、试题难度，系统自动组卷，组 卷后，可以对试卷进行以下编辑。试卷编辑成功后，可以下载打印使用，也可在 线推送任务。（1）可编辑题干与题目选项，此编辑器需支持编辑公式；（2）设定每道题的分值；（3）修改题目顺序。（4）支持下载试卷（试题后面紧跟解析、试题跟答案解析分离、只下载试卷、 只下载答案等）和下载答题卡功能。试卷管理教师可以方便地查看自己在系统中所组的试卷。可以根据时

10、间、试卷名称、年级 等筛选过滤试卷。测试管理教师发送测试任务，学生在线答题。系统智能评卷，检测结果即时反馈。检测成 绩提供客观全面的统计和分析。学生可在线查看答案解析，而且学生错题自动加 入错题本，方便复习。在线跟踪测评组卷资源平台能够自动记录已经选过的题目，避免重复。教师可以自己上传题目，存 储在个人的题库中，也可以共享到资源库中。用户空间服务教师空间教师使用账号可以进入个人网络空间，开展资源管理、在线教学、批改答题、互 动讨论、统计分析、学生管理、个人信息管理等应用，具有浏览记录和收藏夹功 能。学生空间学生使用账号可以进入个人网络空间，开展在线自主学习、课堂交互学习、错题 管理、课外辅导等

11、业务应用。教育行政空间查看权限范围内的相关应用数据和统计分析结果。个性化学习应学习推送资源与预1、学生可在资源平台上接收教师可以给学生推送的各种学习资源，如微课程、 课件、测验资源等，学习可通过学习微课、做测试、参与讨论完成教师推送资源 的学习任务。推送的资源有学习完成情况提示，直观体现出待学习资源的数量， 学习资源的推送可以支持不同学习层级学生推送不同的资源。2、学生可以通过学科、年级、版本、章、学习模块检索，自行利用微视频进行 不同学科的预习，而不需要被动等待教师推送任务。3、具有按班级和小组查看功能，详细统计任务完成各类情况，对于每道测试试 题也有正确率、平均分、每道题不同选项的人员列表

12、等统计功能。用服 务习服 务自我评测1、学生可根据知识点进行自主测试，或自己组卷，并能根据自己的水平选择困 难题、中等题或容易题，学生做错的题可以加入到错题本，便于以后复习重做。2、学生自己可以查看自己的学习完成情况报表，统计学生自己学习了多少个知 识点，哪些知识点，累计看了多少个视频，时长是多少分钟，做了多少道题，正 确率是多少，以及自己获得多少奖励等。3、学生做完的测试题还可以查看这道题有多少人测试过，大家的正确率是多少。4、学生在完成“测验题”时中的错题，分科目、分知识点记录在“错题本”中，5、学生可以随时参看，可以重做试题，作答后都可以查看解析，并根据需要决定是否移出错题本或结束答题。

13、AI智能个 性化 学习1、可以在作业中查看教师发布的个性化学习任务，进行作答。2、可以进入个性化学习板块进行自主学习。（1）每道题作答后会立即显示对错和解析，并提供AI智能实时动态精准反馈： 当前知识点，最新表现分值，达成任务目标的进度等。每做一道题，AI智能引 擎会按照学生当前的综合表现，推送最适合学生做的下一道题。（2）如果学生做题做对情况较差，AI智能引擎推测学生对该知识点学习有盲点， 会自动推送出该知识点的微课供学生学习。学习完成后会继续推送试题给学生， 做题过程，会给出相应的互动鼓励效果。分数达到各个级别的标准会出对应的提 示，当该知识点达到100分或者达到指定的任务目标也会给出对应

14、的提示。（3）学习完一个知识点后，回到知识点列表页，会看到该知识点最新的状态， 显示当前学科的版本教材的所有知识点，以及当前学生整体的学习状态和每个知 识点的学习状态，直观看出自己的薄弱知识点，包括学习该知识点的分值，这次 做比上次做提高了多少分，共答了多少道题，正确率是多少，做错的题都有哪些等等。3、至少提供数、理、化3科基于AI引擎的智能个性化学习服务。学习轨迹方便学生可以根据学科、时间快速查找完成过的作业、学过的资源、自主学习的 练习，可以查看每道题完成情况、对错、解析等。与错题本形成互补的复习巩固 工具。名师课堂米用高清录像技术，录制J而成的高清视频课件，支持学生在线点播。优秀教师的

15、丰富的优课资源，有成专题的，可以查看老师的个人简介和照片；支持课件评分 和在线课堂练习题目；课程内容包含系统的总结复习课，有各科学习方法讲解课 程，有各题型解决技巧课程，把所学知识按知识点、考试热点、解题方法、语法、 写作、阅读等来划分成若干专题，指导学生一次或一次听课。覆盖语文、数学、 英语、物理、化学等学科。每节优课都配有相对应的学案。个性化知识导学案1、导学案覆盖中学数学、物理、化学等学科的每个知识点；2、导学资源分基础篇和提高篇；3、导学案以知识点为线进行编排，具有详细明确的学习目标、要点梳理、典 型例题、巩固练习；4、典型例题具有答案与解析、同一知识点例举不同变式的举一反三的导学功

16、能；5、典型例题的解析支持思路点拨、答案与具体解析、总结升华；6、支持配套知识点的巩固练习同样要具有答案与解析功能；7、支持知识导学的下载、提问、课件和试题纠错记录、评分、收藏功能。学习激励学生完成任务，可根据任务完成情况获得个人积分及小组积分。学生可以随时 参看自己积分，系统需支持根据科目统计积分，根据学习小组/个人查看积分排 名情况。教学应用服务教学备课教师备课时可按照课程名称和知识点名称进行搜索，多条件定位教学参考资源， 包括教案、课程素材、课程拓展资料，也可以多条件定位典型试题，便捷学习名 师经验，提高教师备课效率；搜索到需要的教学资源，可以作为学习任务推送给 学生，也可“收藏“管理，

17、以便在需要时使用。推送教学资源教师可以给学生推送各种学习任务，学生可在平台上学习微课、做测试、参与讨 论完成任务，教师可以了解学生完成情况，学生带着思考与问题、老师带着以学 情为基础的精准备课进入课堂，利用信息化手段实施以学科教学内容为基本单元 的教学活动。推送作业发布新建课时，可设置是否直接使用共享课、授课班级、授课截止时间等；（1）针对新建课程发布相应学习任务，支持发布的资源有微课程及其配套测试、 课件、试卷、试题、限时自测、直播课等不同类型任务的功能；针对不同类型任 务都可按任务截止时间分别推送给全班或不同的小组；（2）教学资源可直接使用共享课下所有不同类型的资源，也可以在同步教学资 源

18、中搜索不同类型资源，如微课、课件、试卷、试题等根据自己个性化特点自己 选择使用；支持包括微课视频、文本、图片、音频、动画等多种媒体形式的优质 自有课件上传，可以设置“仅自己”、“公开”、“校内”等使用权限，并提供学生 是否口见功能；（3）作业批改和统计分析自动、精确，能够及时地将作业的批改结果以可视化 的图表形式反馈给学生，做错的作业自动加入错题本。（4）学习任务同步提醒家长：教师发布的各种学习任务，能同步到家长手机，提醒家长督促学生完成任务。学生完成任务后，也能同步到家长手机。AI智能个1、可根据知识点掌握情况，选择一个需要发任务的知识点，指定学生或班级， 选择任务时间，可设置低中高任务强度

19、，点击发送智能任务，不需要教师手动选 题，可根据每个学生学习情况智能推送不同的任务。至少数理化3门学科。性化任务2、查看学生当前任务的报告，学生在该任务中的表现。学习该知识点的分值， 这次做比上次做提高了多少分，共答了多少道题，正确率是多少，做错的题都有 哪些，通过这些指标即可对学生的学习情况做精准的判断。还可以查看学生关于 某个知识点的综合学习报告，每个已经学习了的学生的具体表现。答题卡检测功能1、方便教师应用自己已有的非在线习题资源（包括纸质或电子版），除了手动规 范录入习题库之外，还可以支持轻松简便的通过拍照上传照片推送整套练习作 业，也可以上传Word、pdf、jpg、png、mp3文

20、件推送整套练习作业；2、支持简单设置好答题卡和答案，推送给学生在线学习；3、可以设置向学生公布答案时间；4、支持客观题统计学情；5、支持主观题线上批改；相关活动服务1、学生课外活动：支持朗诵大赛功能；支持作文的评比并可以不受时空限制， 生生、师生交流，给所有学生自由讨论发言的空间，教师查看学生任务完成情况， 教师可进行“置顶”，加为精华”，“批注”一一好句、病句、错别字、点评等操 作对学生的反馈进行简要评价。2、召开校园会议或讲座：支持利用在线教学系统开展校园会议或者讲座，家长在教室、家里开全校或年级会议，不受场地和气候限制并可以把会议内容保存下来，供会后编辑、宣传、参考、存档。口语听说训练面

21、向新高考要求，应提供口语学习相关功能，包括如下：1、老师可以根据需要选择切换对应的教材、单兀以及题型。题型应包括：单词 跟读、句子跟读、角色扮演、智能听写等。2、教师可以简单布置口语作业，可以一键选择不同学生分组布置不同难度的作 业，并能设置完成截止日期。3、教师可灵活切换同学段的所有教材及每个教材下的所有单兀和课时，并可以 点击单词划掉不需要的单词。4、学生可以根据老师要求完成单词跟读、句子跟读、角色扮演、智能听写口语 任务，并能即时评分，随时提高改正自己的错误。5、教师可以按学生姓名或题目查看结果，可以看到具体的单个任务的学生完成 情况、完成度以及总的平均分。按学生姓名查看，教师可以看到每

22、个学生的首次 成绩、最佳成绩、作业的用时以及每个单词或短语的具体作答情况（得分及音频）。6、按题目查看结果，教师们可以看到每个题目中的每个单词或句子的所有学生 做完后的总的错误率和具体的错误统计。7、教师可以选择对单个任务，学生的做题数据，进行导出。导出excel的文件 包含姓名、成绩、作业用时、完成时间等内容。8、教师可以按分数段分别一键给出评语，也可以按学生姓名单独给出对应的评语。单词记忆训练提供全国高考通用英语词汇，进行记忆练习，可以有男、女发音，以及设置快、 中、慢语速。提供单词详解、参考例句以及读音，通过练习记忆，选择正确解释 进行答题，提交后显示单词详解内容，并实时显示答对个数。可

23、以分任务挑战学 习、摆擂台竞争学习，并获得积分激励。并提供学习情况统计和单词学习者排名、 任务排名、摆擂排名等。学情反馈与统计学生在平台完成任务后，系统自动汇总统计，学生可以金0自己的统计情况，教 师可以查看学生学情，以提高教学针对性。支持以图表等形式展示学生作业、学 资源、检测、自学等学情统计，包括完成任务量、做题量、正确率、成绩分布、 做题时长、提交时间等。教师教学情况统计支持教师教学数据统计，如创建课程数量、发布任务数量、任务完成率、应用浏 览资源、分享资源、上传试题、资源数量等。方便学校对老师进行教学改革过程 考查。多层 级教 学管理统 计除了师生个人、班级、年级、学校各层教学数据统计

24、之外，还能支持区域、教育 局等多层级教学管理数据统计，为各级用户提供教学/管理决策。班级 管理 与分 层教 学每个学生隶属于一个行政班，教师以班级为单位组织教学活动。（1）资源平台可对班级进行管理，包括新建、查询、删除班级，建立班级与学 生的关系，学生信息可以整体导入；（2）资源平台需要支持分层班教学，分层教学要求同步在线教学平台所依托的 海量优质、分层分类资源，分组发布任务、智能任务统计等功能，具有学生（基 础、提高和发展）分层、目标分层、施教过程分层、作业（“基础题”、“中档题”、“难题”）分层、辅导分层、评价分层等；具有利用平台，发布学生自主学习的 任务和要求，建立班组和课程，学生在平台

25、上领取学习任务，组长合理组织分工， 小组中的每一个成员完成各自任务和提交并进行更深入的交流互助，共同解决问题并组长归纳总结，老师查看任务并适当指导，同学间的讨论交流前置；课上每 一组有更多机会展示成果和师生评价，纠正补充，内化提高。（3）系统支持将旧学年的所有行政班，自动升级到新学年。课程管理教师可以创建课程，作为教学活动的基本单兀。针对一节课的教学内容，可以创 建多个任务，要求学生完成。（1）创建课程第一种是自建新建课，和其他课程没有关联，教师需自建课件、试题。第二种是资源平台提供与教材匹配的标准课程，即教师选择标准课程后，与之相匹配的课件、试卷、试题，自动关联在本节课中，方便教师查看、选择

26、引用。第三种是本市老师共享的课件等资源可自动关联在本节课程中。（2）课程积分。对于发布的课程，根据不同的任务类型及学生完成的情况，资 源平台自动给予课程相应的积分，作为考核教师的参考数据。（3）分班学习。教师可对自己负责教授的部分班级或全体班级创建课程，默认 为全部班级。（4）推送任务。教师建立新课后，可以推送微课程、课件、测验、讨论等各种 任务。（5）教材设置。教师可以选择教材版本，选择一次后，设置为该班级学科版本。远程直播通过发布远程直播课程任务，实现远程实时在线授课。教师可以选择某时间段， 发布在线直播任务，系统自动创建在线直播课堂，师生只需要定时登录到该课堂， 就可以进行实时在线授课，

27、实时传输视频、音频和文字等多媒体信息，并可以在 线提问，教师在线反馈。授课过程中，教师可以随机对学生进行点名，学生可以 举手发言，实现师生之间的互动交流。讨论交流可以发表“动态”，以共同分享自己学习、生活。关注的同学，可以查看、点赞、 评论。默认同一行政班师生，互相关注。新型教学模式服务1、支持远程课堂直播通过发布远程直播课程任务，实现远程实时在线授课。教师可以选择某时间段， 发布在线直播任务，系统自动创建在线直播课堂，师生只需要定时登录到该课堂， 就可以进行实时在线授课，实时传输视频、音频和文字等多媒体信息，并可以在 线提问，教师在线反馈。2、支持翻转课堂资源平台需支持资源在教学过程中的应用

28、，支持翻转课堂等新型教学模式。提供 强大的课前任务推送与数据采集分析功能，了解学生共性问题与个性问题，了解 每个知识点学生掌握情况，提高课堂教学针对性，切实实现“课前知识传递，课 堂吸收内化”的翻转课堂教学效果。3、支持移动教学学生、老师利用手机、平板等电子产品，安装相关应用，实现随时随地随处学习。 移动教学app须支持安卓及苹果系统。远程教研1、资源平台内置远程教研功能，由供应商组织以多年教学经验的名师、学科带 头人为核心，组织各学科在线教研活动，交流每年考试新变化及其应对策略，以 互联网+手段提高教师教研能力。2、远程教研以在线互动的形式，错过现场互动时间的老师，可以点击回放教研 录像。3

29、、资源平台可支持教研活动的管理，包括教研活动的通知预告、教研活动推荐、 往期教研活动查询、教研活动的统计等，以及教研活动开展通知、教学资料等。4、可支持往期教研成果，如学科专家教研讲座、课堂教学研讨活动、优秀教师 分享、科研课题或论文成果展示等。配套研训服务学校领导干部研训开展相关教育信息化教学创新理念、教育信息化领导力研训等；如“互联网+”环 境下的新型教学变革与创新、校长信息化领导力的生成模式与培养策略等主题。 每校每年计划1场次，4学时（以8学时/天计，下同）。教师研训开展相关教育信息化教学创新理念、教师成长、教学资源应用、智慧课堂教学模 式应用、平台应用操作等；新型教学模式应用与案例分

30、析、信息技术与课程整合 等主题。每校每学期分场次累计不低于55学时，3年总数为328学时。远程教研省级示范高中名而面向高考的各学科教学、教研专题远程研训，如高考各学科题 型分析与命题方向研究、各科备考策略等。每校每学年分科累计18学时，3年54学时。学生培训平台应用操作、学习方法培养、学习兴趣激励等，如教学资源平台应用、班级文 化建设与学习兴趣激励、语数英等科目良好学习方法与习惯的培养等。每校每学 期分班累计不低于40学时，每校累计240学时。家长培训家庭教育讲座等，如纠正孩子叛逆、厌学、拖延；正面管教孩子方法等。每学期 分批累计不低于6学时，总数为40学时。校内调研定期展开信息化教学情况调研

31、，学校领导、教师、学生等信息化支持情况、存在 问题、目标期望、实施阻力、实施情况、预期效果评估等。每校每学期1次。协助制定每学期综合学校信息化教改现状、市教育局有关要求、学校目标期望等方面制定教改具体实施方案并进仃可仃性评估。包括建设目标、课改小组建立、培训计划、教实施改计划、预期成果评估、实施管理机制等。每校每学期1次。方案教学听评课、课堂记录调研，平台教学数据统计分析，定期撰写教学诊断报告等。每诊断校每学期1次。进课堂指导教师、学生应用信息技术手段，有效利用平台、资源等顺利开展教学课堂活动。包括如下：(1)现场协助备课指导教师如何应用教师利用信息化手段选用资源、设计预习与教作业、分析预习数

32、据、一次备课、设计课堂教学环节、应用成熟智慧课堂、混合驻点式教学模式。研活(2)进课堂听评课、观察教师提问、引导、互动、学生学习情况、交流情况、指导掌握情况，现场应用平台和资源情况等，并向教师提出相关信息化应用建议。动指(3)现场指导师生操作平台功能和应用数字资源，提高教学效率。服务a(4)参与学校科组教研研讨活动，协助学校具体推动常态化应用。每月不少于导6课时，每校累计不少于200课时。公开协助指导教师在公开课中进行更好的教学设计、磨课等，打造优质公开观摩课例。课指含校级、区级、市级以及省、国家级。每校每年累计不彳氐于16课时，每校总数50课时。导信息化应指导教师参加市、省、国家各类型信息化应用教学比赛，优化参赛作品，如双融用比双创活动、信息化教学案例、课例、微课等各类比赛。每校累计不彳氐于5次赛指导