小学六年级语文上册课外阅读练习题

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1、 小学六年级语文上册课外阅读练习题 班级: 六（8）班 姓名: 管胜 一、阅读下面的文章后，完毕作业。 轻轻的一声叮咛 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了妈妈的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却动人至深的温暖和情感洋溢在我的周边。 途中的一天晚上，我在招待所翻书。读到一篇母性的文章。我和太太在马来西亚槟榔屿参与一种游览团队。向导带我们到橡胶园参观割胶。一种男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一种椰子，她妈妈便在附近房子里叫嚷。我告诉

2、太太：“她说孩子，小心啊，别把手指割掉。”向导惊讶地问：“本来你懂马来话。”我答：“我不懂。但是我理解妈妈的叮咛。”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，她的眼睛似乎有些湿润，她说她的妈妈早（已、以）过世，但妈妈那句好好工作，注意身体的叮嘱，一句最平常但是的话，随着她走过了风风雨雨四十年，成了妈妈最贵重的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的妈妈。小时候去上学时，她总在我出门时给我整顿凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听教师话。”又是一种雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚结识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”本来，雨早已停了，我额上全是汗

3、。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我承认她了，由于没有爱心的人，是不会为别人着想的。1 给带点字选择对的的读音（在对的读音下画横线)出差（ ch,chi）小花伞（ sn,shn ）着想（zho,zhu）似乎（ sh ,s ）浏览（ln,nn ）2将文中括号里不对的的字划去。3从文中找出几对近义词。（ 叮咛 ）（叮嘱 ） (湿润 ）(温馨 ）4把文中空缺的标点补上。5文中写了哪些人物的叮咛或叮嘱，用“”画出来。6.三至七自然段中的“我”与文中其他地方浮现的“我”是不是同一种人？两个“我”分别是谁？不

4、是，前面的我是作者，而背面的我是叮咛我的人。 7.“我”听不懂马来话，为什么懂得男童的妈妈说的话？由于我理解妈妈的叮咛。 二、阅读短文，完毕文后的练习。 （一）不要把我当作什么杰出人物，我只是一种一般的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品体现这种感情。我今年87岁，今天回忆过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老诚实实、平平凡凡地走过了这毕生。我思考，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享有。我在回答和平街小学同窗们的信中说：“我乐意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花成果。”有人问我生命开花成果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭

5、，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，由于我们每个人均有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人耗费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、毕生为自己的人什么也得不到。”1用 “ ” 画出这段话的中心句。2默读短文，找出三组反义词：（杰出一般 ）、（ 老诚实实平平凡凡 ）、（ 奉献享有 ）3填空。（1）“我用作品体现这种感情”，“这种感情”指的是（ 对我的祖国和同胞有无限的爱 ）。（2）“让我的生命开花成果”的意思（一心为自己、毕生为自己的人什么也得不到 ）。 （3） “只有为别人耗费它们，我们的生命才会开花 ”，“它们

6、”指的是（更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间 ）。（二）相逢是首歌写给我的学生我纯真可爱的孩子们，不久你们就要辞别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的路程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们和谐相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，由于远方尚有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝愿我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过

7、于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的教师。感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一种清纯的世界。“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的商定，永远的商定。1“远方尚有更美好的景致在等待着你们”，“远方尚有更美好的景致”指的是什么？后来的学习。 2下面一段话你觉得安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回眸一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝

8、结在我心头的感谢。第一和第二自然段中间，由于这样写出了教师和孩子们不想分离的感情。 3写出你心目中教师和蔼可亲的形象： 常常鼓励学生，不随意打骂学生。 (三) 一张假币 “假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。本来一种卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。目前好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（由于的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，

9、她们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，拟定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸同样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越胆怯，干脆扭头就跑。我继续在街上漫无目的地走着。哎！那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆。去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许她们无儿无女，就*卖气球

10、为生，也许50元钱她们三天也赚不到，而我却老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们始终在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。我一种人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，究竟该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我忽然感觉到天真蓝。1解释下列词语的意思。甩掉： 把某样东西扔掉。 翻船： 比方事情中受到挫折或失败。 2在文中空白处填上恰当的标点符号。3用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句。4发挥想象力，将文中

11、省略号所省略的内容补充出来： 让老人亏赚了，真是不应当。 5 “我”回到家，会这样向“父母”解释： 对不起，由于那个人找的是假币，给别人又不好，就把她撕成碎片了。 6写一种反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 7给短文加一种题目，写在短文前的横线上。三、阅读下面的文章后，完毕作业。（一）从此，牛郎在地里耕种（ zhngzhng ） , 织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，并且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周边的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去协助牛郎干些农活，两个人辛勤快动，日子过得挺美满。转（ zhun zhun ）眼间三个年头过去

12、了，她们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。1给画线字选择对的的读音，用“ ”画出来。2 “日子过得挺美满”具体体目前哪里？用波浪线画出文中的句子。3最能概括织女特点的词有： 。4.“她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周边的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女 的特点。 5用“_”画出能概括短文意思的一句话。 两个电话看完电视后来，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声

13、音：“爸，什么事？”她连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要否则，叫你妈给你寄.”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”她喋喋不休，儿子不耐烦了：“懂得了，懂得了。”撂了电话。她刚准备再拨过去，铃声突响，是她住在哈尔滨的老妈妈，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从她忘了关好的窗缝里乘虚而入，她还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老妈妈急了：“已经感冒了不是？怎么这样不听话？从小就不爱加衣服.”絮絮叨叨，从她7岁时的“劣迹”始终说起，她赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”她不由自主

14、地愣住了。在寒流乍起的清晨，她深深挂念的，是北风尚未达到的武汉，却忘了匀某些给北风起处的家乡和已经年过七旬的妈妈。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（mng）。1、给下列画线字选择对的读音，用“”标 出。暖和（he huo） 疾风（j j） 乘虚而入（chng chng）结结实实（jiji） 劣迹（lili） 叮嘱（zzh）宁肯（nng nng） 呜咽（yn y） 问候（hu hu ）2、仔细阅读文中画“.”处的内容，这里的省略号表达（ ）。她的话尚有诸多诸多，被省略了。她的话尚有诸多诸多，被打断了。3、仔细阅读文中画“.”处的内容，这里的省略号表达（ ）。妈妈的话尚有诸多诸

15、多，被省略了。妈妈的话尚有诸多诸多，被打断了。4、仔细阅读文中画“ ”的句子，“她”愣住的因素是（ ）。在寒流乍起的清晨，她深深挂念的是南国的儿子，却忽视了北国的妈妈，而此时妈妈却惦记着她。她没想到妈妈那边还下着大雪，感到惊讶。5、 说说你对文章最后一自然段的理解。 6、 这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？ 7、 读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？ 每个人都是圣诞老人这是一种温馨得让人心酸掉泪的故事。故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款美丽的黄颜色假发，她就想：“这假发多像

16、妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切措施去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会

17、儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。第二天上午，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚刚有人送给你一种包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”落款签名：圣诞老人。1、请你认真阅读文章，写出事情的起因、通过、成果。起因： 通过： 成果： 2、 大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗？她为什么这样说？ 3、 落款签名是：圣诞老人。“这”圣诞老人是谁？ 4、 请你评价一下大胡子老板和小

18、女孩。 5、文中画“ ”的句子中”，体现了小女孩什么样的心情？6、文中浮现了“圣诞节”你懂得西方国家尚有哪些节日？试着写出几种。 7、 文题：每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说？这里有什么深刻含义？ 8、 请发挥你的想象，以”对话“的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。 9、圣诞节你最但愿让”圣诞老人“送你什么礼物？为什么？ （一） 冰雪的表面相称粗糙，这是大自然的雕塑家风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成多种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿，jing ying duo zi（ ），chuo yue duo zi（

19、）。 在长年不断的风暴和极度的寒冷里，不仅植物难以生长，连动物也wang er sheng wei（ ）。企鹅、海豹、鲸以及某些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。但是，它们毕生中的大部分时间要在海中度过，由于在pin ji（ ）的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。 1、从文中找出下列词语的反义词。光滑（） 肥沃( ) 2、看拼音写中文。3、 在括号里填上合适的词。（ ）的江河 （ ）的树木 ( ）的天幕 （ ）的溪流 （ ）的小草 （ ）的地下宝藏 （ ）的陆地 （）的火焰 （ ）的光彩4、 短文中画“”的比方句把比作 、 、 。5、但是，它们毕生中的大部分时间要在海中度过，由于在pin ji

20、的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗？为什么？ （二）乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（hng xng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树春（未、末）夏初，多种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。1、 把文中括号里多余的音节或中文用“/”画去。2、 填空。这篇短文是环绕“ ”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、 、 、 的多种树进行具体描写，突出了“ ”这

21、一地方特色，体现了作者对乡间 之情。3、 文中的省略号表达： 4、 用波浪线画出文中的比方句。 吸墨纸的来历 有一座造纸厂,由于工人在生产中忘掉放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。 肇事的工人心里十分难受,成天都在拼命地想:有无措施挽救呢,哪怕是挽回一点损失也好。 有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,她慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是她提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。 这就是吸墨纸的由来。可见,失败和创新也就是一念之差

22、。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去看待它,则也许浮现另一番景象。1、解释下面的词语（6分）（1)无可挽回： （2)肇事： （3)懊丧： 2、连线（4分）损失 提出 挽救 吸取问题 惨重 营养 生命3、句式转换（2分）那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。改为“被”字句： 。4、结合短文内容填空。（8分）说纸的质量不好，是由于 ，给公司带来了“无可挽回”的损失，是由于 ，肇事的工人十分难受，是由于 ，肇事的工人说：“这下可好了.”是由于 。5、 这篇文章告诉我们什么道理？ 两把犁 用同一块铁，在同一间作坊里，做了两把犁。一把落在农夫受理，立即干起活来；另一把毫无用处地静静地躺在

23、商人的小铺子里，躺了好久。 过了一段时间，这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪，甚至比刚离开作坊的时候更亮了；无所作为地在小铺子里躺了好久的犁却颜色发乌，生了锈。 “请你告诉我，你为什么这样亮？”生锈的犁问它的老相识。 “由于我爱劳动，亲爱的。”那一把犁回答，“你生了锈，变得不如此前了，全由于这一阵子你躺在那儿什么也没干。”1、比一比，再组词（8分）毫（ ）遇（ ）犁（ ） 刚（ ）豪（ ）偶（ ）梨（ ） 钢（ ）2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大？（5分） 3、 根据规定做题。（6分）（1）立即（造句）： （2）无所作为（解词）： 4、这则寓言告诉了我们什么道理

24、？（4分） 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，特别是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山沟，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清晰，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云雾笼罩的庐山，真令

25、人流连忘返。1、 用下列词语造句（6分）（1)变幻无常： （2)腾云驾雾： （3)飘飘欲仙： 2、根据下列规定变换句式。（4分）（1)云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。改反问句: （2)云雾弥漫山沟。扩句: 3、根据课文内容填空。（9分）仔细阅读第二自然段，我们眼前应当浮现几幅具体的画面，分别是 、 、 、 。这个自然段中的“茫茫大海”指的是_ ，“巨大的天幕”指的是 。4、 仔细阅读短文， 庐山的云雾均有哪些特点。（3分） 无所不知的妈妈我的妈妈是一种非常和蔼可亲又聪颖的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。 怀特先生时常来我们家，她是爸爸的一种好朋友。她十分可怜，由于她不能

26、较好地说话她口吃得厉害。 妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们固然也竭力按她说的去做。但是那天吃饭时我们实在忍不住了，由于怀特先生怎么也说不上来话。她一种劲地说“面面面”，我们懂得她想要面包。看到她急得满头是汗，妈妈懂得我们立即就要哈哈大笑了。她忽然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人体现一种温情，还需要用机警的言行使别人免于受害。 妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又伤心极了。它们费多少力气呀！一

27、天，我用一把最佳的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件故意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。 “罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使某些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。固然，我想人也同样，需要奋斗、努力。要懂得妈妈给我的教导真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为某些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不快乐，应当快乐的事多得数但是来呢！” 冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说。“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种

28、聪颖。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。因此，第二天上午，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应当承受的，让不必要的承当溜走，我懂得诸多快乐在等待你。” 1、在下面字的对的读音下面画“”（3分）蔼（ igu ） 诲（ mihu ） 倔（ juq ）蛹（ yngtng ） 窘（ jn jing ） 慨（ ki gi）2、替代下列句中画线的词，使句子的意思不变。（4分）（1）妈妈让我们明白了什么才是真正的善良。（ ）（2）她十分可怜，由于她不能较好地说话她口吃得厉害。（ ）（3）妈妈总是告诉我们五个

29、孩子不许笑话怀特先生，我们固然也竭力按她说的去做。（ ）（4）要懂得，妈妈对我的教导实在是太多了。（ ）3、写出下列词语的反义词。（6分） 善良（ ） 倔强（ ） 愁眉苦脸（ ） 机警（ ） 聪颖（ ） 哈哈大笑（ ）4、按规定变化句式。（6分）（1）我想我一定做了件故意义的事。改反问句： （2）应当快乐的事多得数但是来呢？改陈述句： （3）冬天来了，下了一场好大的雪。改感慨句： 5.请你说说本文共记叙了几件事？各是什么？每件事各体现了妈妈什么品质？（7分） 山中访友节选 那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一种老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过

30、对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（仍然 仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露水与我互换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zh zh)进泥土和岩层；头发长成树冠(unun) ，胳膊变成树枝，血（xixu）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhunzhun) 、流淌。 1.、“俯”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。2、为文中加点字选择对的的读音。3、把括号里不恰当的词语划掉。4、用横线画出具体体

31、现老桥德高望重特点的句子。5、根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的 ，并且也突出了它 的品质，充足体现了作者对古桥的 之情。6、文中画波浪线线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的 。从中，我们真切地感受到 。这样写的好处是 。7、请用“ ”在文中找出一种可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你与否也有过类似的体验？请简朴的写写。 草虫的村落节选 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们仿佛南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们和

32、谐地交流着，仿佛攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴仿佛忘掉了旅途的劳倦，它背着几种小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几种吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才干演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路摸索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不懂得从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？目前它们归来了，每一种都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这样勤勉地奔忙呢？我完全困惑

33、了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观测气象；工程师忙于建筑设计多种不同的工作，均有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多1、“庞”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部；“勉”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。2、请在文中找出下列词语的近义词。伫足（ ）勤快（ ） 储藏（ ）3、 随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？ 4、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。5、是什么力量使它们这样勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。 鲁迅爱书的故事鲁迅先生的所有生活内容里，书籍占着重要的地位，她被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁

34、迅，看书此前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。成年后来，鲁迅始终把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己始终一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，她还亲自动手翻印，装订成册。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是某些简朴的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得她珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册浮现污损、破散的状况。鲁迅先生历来乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的状况，那她是不会快乐的。对于那种不爱惜书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给她，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。鲁迅

35、先生常把某些好书积极寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在课本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。1、联系上下文，理解下列词语。（1）稀有： （2）历久常新： （3）被“蹂躏”过的书： （4）珍藏： 2、第1自然段在全文的作用是 3、文章环绕鲁迅是一种“ ”的人这个主题，一共写了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（ ），第四件是（ ） 。 不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，教师总是说内容（ ），词汇（ ），她心里非常（ ）。她的爷爷徐特立懂得后来，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书

36、籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、故事，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习措施，摇着头对她说：“你读书的措施不对，读书应当慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是如何讲清晰这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要可以背诵才行。此外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提纲，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那后来，禹强看书的