高考地理答题技巧

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1、【考前技能篇1】精通选择题解题技法迅速得高分一、解答选择题遵循原则：细心。二、答题技巧分三个环节：第一步：审材料。文字材料，须注意时间、地点、新名词等；图像材料，须注意的有图名、图例、指向标等；表格材料，须注意单位、总量与比重等。第二步：审题干。须注意核心词、限定词。第三步：审选项。须注意选项的说法正误、选项与否符合题意、与否为雷同项等。针对选项，常用的错误有几种状况：(1)因果颠倒；(2)前后矛盾；(3)表述绝对化；(4)概念混淆；(5)表述错误或不完整；(6)以偏概全，以点带面；(7)与题干无关。与之相应的选择题题型有：(1)正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再

2、决定对错。(2)最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。(3)因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。(4)组合型选择题：由多选转化为单选，措施是排除法，先拟定明显对的或错误选项，最后分析剩余的选项。(5)时间和空间顺序排列选择题：解题核心是根据自己最熟悉或有把握的点，拟定一种或多种即可选择对的顺序。(6)选择题组：先给定材料、图表或文字，然后从几种角度命制几道选择题。三、解答时重要通过排除法、比较法、优选法、逆推法判断选项正误。1.去伪存真排除法排除法就是运用选择肢错误或题干与选择肢逻辑不相符，将错误答案排除得出对的答案的措施。运用排除法，如果对的答案不能

3、一眼看出，应一方面排除明显是荒诞、拙劣或不对的的答案。一般来说，对于选择题，特别是单选题，对的的选择答案几乎直接来自教材或信息，其他的备选项要靠命题者自己去设计，虽然是高明的命题专家，她所写出的备选项也有也许一眼就能看出是错误的答案。尽量多排除某些选择项，就可以提高选对答案的概率。当我们对某道题所要选的对的选项不能拟定期，可用排除法，该措施的一般环节如下：第一步：全面分析题干和图表内容。审题干时要逐字逐句观测题干的文字性论述，充足全面地挖掘题干的规定性规定。第二步：由已知条件出发，找出答案中的错误选项，并将其一一排除，缩小选择的范畴。2.排同存异比较法比较法往往用于选项的比较，在4个选项中，往

4、往对题干信息提成两种判断，对两种判断再进行的不同表述。通过比较找出选项之间的共同点和不同点。重要考察学生对地理事物、原理和规律的理解深度、 广度和精确度，通过横向或纵向比较，考察学生对比较法的掌握限度。若在选项中浮现两个或两个以上选项体现意思一致时，可用比较(排同存异)法，该措施的一般环节如下：第一步：对各个独立的选项进行分析，寻找出它们的共性与个性，初步拟定对的选项。第二步：结合所学地理知识，运用对比、综合等思维方式，进行分析，再次确认对的选项。3.优胜劣汰优选法该法常用于人文地理选择题的判断。适合运用优选法的选择题的各选项都不同限度地与题干有联系，不同于一般的正误关系，因此，不要容易地否认

5、一种选项，解题时要通过对比，分析其“质”、“量”与题干的相符度，从而选出最符合题意的选项。此类试题规定对每个选项都读明白，比较鉴别，优胜劣汰，在众多的答案中寻找最佳的答案。当选项中有多项合理，但题干中的设问又有限定词，如“最”、“主导”、“第一”等字样时，要在选项中选出最符合题意的选项，此时常用优选法，该措施应用环节一般如下：第一步：找出设问限定词。细读题干内容，特别是设问，在设问中的“最”、“主导”、“第一”等限定词上做好记号。第二步：结合题干，比较选项，进行优选。优选时往往要结合题干信息，从题干信息判断最佳选项。4.追根溯源逆推法逆向思维涉及多种形式，常用的形式有：逆用知识、逆向推理、反证

6、法等。突破思维障碍的核心是结合题目给定的信息，逆向思考，合情推理，最后找到解题思路。执果索因，使思维顺序倒逆，选择出这一成果或结论的因素或条件。逆推法(逆向思维)是一种重要的学习措施和思维形式，是发明性思维的重要特性之一，它有助于拓展思路、活化知识、提高解题能力，又有助于避免思维的僵化、克服习惯性思维。当设问浮现“因素”、“影响因素”、“成果”等词语时，该类选择题为因果型选择题，常用逆推法，该措施一般环节如下：第一步：逐字逐句审读题干，弄清“因”或“果”。第二步：假定选项对的，然后把它放到条件中去检查，从而逐个排除或拟定。【考前技能篇2】剖析综合题灵活运用答题模板综合题答题原则为“精炼”，答题

7、技巧分“四步”：第一步：精确审题，注意审核心字词，分值分派等。第二步：迁移套用，重要是迁移所学知识，套用课堂归纳的答题模板。第三步：对接材料，套用模板表述时要和材料相结合，提取恰当信息，转换表述。第四步：规范作答，注意条理、简洁、完整。1.特性描述题要精确描述地理事物特性必须把握对的的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言精确地描述出来。具体答题思路是：一方面要对题目波及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特性定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特性分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握核心词，并且做到简洁、精

8、确地描述。【答题模板】1自然地理特性：地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源。2地形特性：地形类型(高原、山地、平原、丘陵、盆地、山沟或河谷、冲积扇、三角洲)，地形特点即地势海拔、地形倾斜方向、走势、地势起伏状况、区域极值(地势最高值、最低值)。3地表环境特性：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育限度等。4气候特性：气温、降水、光照、日较差、年较差、降水与热量的组合。5水文特性：年径流总量、汛期、径流的季节变化与年际变化、含沙量、结冰期、凌汛等。6水系特性：发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流多少及河网形状，上、中、下游的划分，流经省区

9、、地形区等。7聚落分布特点：从多少、分布地形差别等分析。8农业生产特性：重要从农业地区类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门构造(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括。9工业生产特性：地区分布、发达限度、重要部门及构造、技术水平。10等值线特性：等值线数值高下、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等。2.问题列举题列举问题时要注意解读分值，列举不反复。环境问题的列举重要从题意判断，若是都市环境问题，则从都市就业、交通、住房、治安、环境等角度阐明，若是区域生态环境问题，则重要从荒漠化、水土流失、土地盐碱化、干旱缺水等角度阐明。【答题模板】人类面临的重要环境问题环境问题具

10、体体现直接因素典型事例资源短缺淡水、土地、矿产与能源的短缺人类对资源的过度获取华北平原缺水严重生态破坏水土流失、土地荒漠化、土地盐碱化自然植被遭破坏黄土高原水土流失生物多样性减少生存环境遭到破坏，过度捕猎藏羚羊等数量减少环境污染问题大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”、使用农药伦敦的光化学烟雾固体废弃物生产和生活中的大量垃圾堆放都市垃圾噪声污染交通、工厂汽车鸣笛放射性污染放射性物质的泄漏核电站泄漏海洋污染污染物排入海洋海上石油泄漏等都市问题大量农村过剩劳动力进入都市，失业率高；社会治安问题严重；贫民区集中，社会矛盾严重；交通拥挤、住房紧张等老式工业区面临的问题资源衰竭、设备老化、技术落后、产

11、业构造单一、环境污染等3.因素分析题在分析该类试题时，要注意把握如下两点：1要清晰重要地理要素的构成因子，并理解“因子”与有关“地理要素”之间的“因”与“果”的联系。2明确分析的因素内容，地理因素涉及自然因素和人为因素两个方面。自然因素一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为因素一般从历史条件、人口、工农业、都市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。【答题模板】地理要素形成因素太阳辐射纬度位置、天气和气候、地势高下与坡向等等温线走向纬度位置、海陆位置、地形、洋流和地面状况等降水海陆位置、天气气候、天气系

12、统、地形、洋流、植被和水文、人类活动等盐场形成地理位置、海岸地形及特性、天气和气候特性等都市区位因素地形、气候、河流、交通、资源、科技、政治、开发历史、旅游、宗教等商业中心便利的交通条件、较强的商品生产能力、稳定的商品来源、广阔的市场、地价等工业区位地理位置(沿海、沿江、沿铁路，接近发达地区)、资源因素(原料、燃料)、农业因素(提供农副产品和消费市场)、交通因素(涉及交通便捷限度和信息网络的通达度)、市场因素(消费水平、消费意识)、科技因素(大学、科研单位)、劳动力因素(劳动力数量、 价格、素质)、历史因素(工业基本)、政策因素(国家、地区政策扶持)农业区位自然因素：土地(地形、土壤) 、气候

13、(光照、热量、降水、温差)、水源(灌溉水源)社会经济因素：市场、交通、国家政策、劳动力数量、科技(基因、保鲜、冷藏等)、工业基本港口码头区位自然条件：水域条件(水深、岸陡、避风)、陆域条件(地质、地形、坡度)社会经济条件：经济腹地条件(服务范畴大小、客货流量大小)、都市依托(都市规模大小)、交通联系(与河流、铁路、高速公路联运)、政策条件4.措施列举题在解答措施类试题时，要把握如下两点：1虽然题中没有对因素的考察，在解答该类试题时也应当先找出导致问题的自然和人为因素，然后针对因素或局限性，提出合理的治理措施。2解题时有两个注意：一是自然条件一般不易变化，重要应从变化人类不合理的活动方面来寻找措

14、施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应当涉及工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，并且要具有针对性、合理性和可操作性。【答题模板】问题体现措施外流湖缩小中上游植树造林；退耕还湖；合理运用水资源旱灾因地制宜实行农林牧相结合的农业构造，改善干旱区农业生态环境，减轻和避免干旱的威胁；在干旱多发地区，选种耐旱的作物；开展农田水利基本建设，营造防护林，改善耕作制度等能源问题重要从开源和节流两方面入手。如能源的调配、开发新能源；节省运用、提高生产技术，提高能源的运用率、进行产业构造调节等人口问题发展中国家要实行筹划生育，控制人口增长；发达国家要鼓励生育，接纳海外移民 老式工业区优化

15、产业构造、治理环境、发展交通、大力发展第三产业、提高资源运用率等水资源建立水源地保护区，保护水源地植被，提高水资源运用率、实行梯级收费、节省用水、循环用水等国内不同地区农业生产生态问题成因及措施列举地区存在的重要生态问题形成因素防治措施西北地区土地荒漠化气候干旱，多大风；过度樵采、放牧、开垦；水资源运用不当生物固沙，恢复自然植被；合理运用水资源发展农林牧；控制人口增长东北地区黑土流失夏季降水较多，黑土地的开垦 实行秸秆还田，保持土壤肥力；保护湿地，减少沼泽地的开垦华北平原土壤次生盐渍化地势低平，排水不畅，“春旱”气温回升快蒸发强；大水漫灌，地下水位上升改良灌溉方式，建立现代化的排水系统，采用农

16、业化学措施黄土高原水土流水降水集中且多暴雨；土质疏松，易被冲刷；高原地形，坡度大；毁林开荒；开矿(煤矿)植树种草，退耕还林；矿区土地复垦东南丘陵水土流失，导致“红漠化”春夏季多暴雨，冲刷土壤；丘陵山区，坡度较陡，更易侵蚀；能源短缺，乱砍滥伐植被调节农业构造，发展立体农业；解决山区能源运用，如山区小水电，农村沼气等云贵高原水土流失，导致“石漠化”降水多，流水侵蚀强；山地地形，坡度大、土层薄；人类对植被破坏、陡坡开垦严禁陡坡开垦，退耕还林5.区位评价题评价类问题的设问中一般有“评价”“分析利弊”“影响”等核心词，常用于农业、工业、交通、都市四大类问题的区位分析，答题模板比较相似，都是从自然、人文两

17、个角度阐明，但也有差别。该类问题设问时常有两种状况：第一，直接评价，可从有利不利两方面多角度分析利弊，如评价国内农业生产区位，利地形多样、发展多种经营，不利季风气候不稳定、多旱涝灾害；第二，给出限定条件，如评价优势区位条件，就只能从优势分析。【答题模板】农业气候(光、热、水)、地形、水文、土壤、交通、市场、政策、科技、劳动力、工业基本工业原料、能源、土地、水源、市场、交通、技术、劳动力、农业基本、国家政策、国防安全、个人行为、工业惯性、环境因素交通地形地质、水文气候、合理布局、发展经济、地方需要、巩固国防、民族团结等都市气候、地形、河流、自然资源、交通、农业基本、政治中心、科技、旅游等6.影响

18、论述题影响论述类综合题的设问一般有“影响”“分析”“利弊”等核心词，常用问题有分析大型工程，如水库建设、南水北调、能源跨区域调配等的影响。解答时要有整体性的观念，注意：一要从有利和不利两个方面来辩证论述，针对优势和局限性进行全面论证；二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析。【答题模板】地理要素思维方向水利工程(水库)利弊评价有利影响防洪、发电、航运、灌溉和旅游等方面的综合经济效益的大小，调节库区气候和缓和生态环境压力等生态效益不利影响上游地区(库区)蓄水会沉没生产、生活设施以及文物古迹等，对库区原有生态环境和疾病的影响等；对下游及河口三角洲地区土壤肥力、

19、海岸侵蚀状况、河口三角洲面积、生态破坏和渔业资源的影响等人口迁移的影响迁出地加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流；有助于缓和本地的人地矛盾；有助于增长收入，增进社会经济发展迁入地获取足够的劳动力；有助于本地资源的开发；给本地资源和环境导致压力都市化的影响正面影响对人口合理流动、农村经济发展、产业构造调节、工业生产效率、科技文化发展、乡村生产生活方式与对外开放限度、都市与乡村交流及缩小城乡发展差距等方面的影响负面影响都市环境质量下降、地面下沉和环境污染等，住房紧张、交通拥挤、就业困难、社会秩序混乱等产业转移的影响转出地产业升级、环境污染减轻、就业机会减少转入地经济发展、就业机会增长、环境污染

20、资源调配的影响调入地增进经济发展、缓和资源紧缺、缓和环境污染调出地资源优势转化为经济优势、经济发展、就业机会增长、环境破坏交通建设的影响有利完善了本地的交通网络，使交通便利通达；加强地区交流和联系，增进本地和沿线的经济发展；有助于本地资源外运，资源优势转化为经济优势，所需产品运入；巩固国防、民族团结，扶贫等不利破坏生态环境、占用耕地都市化对农业生产的影响有利增进农业构造调节不利耕地资源减少，污染耕地等【考前技能篇3】答题过程中如何突破地理思维技巧1运用地理事实突破地理思维地理事实即多种地理常识，重要由地理概念、地理数据、地理分布、地理景观和地理演变等内容构成。根据地理事实对选项进行判断是解答选

21、择题的常用措施，也是用来解答综合题的重要根据。该类试题常用的命题形式是提供一幅地图或一段地理事实材料，然后就这一幅地图或这一段材料反映的地理区域、地理问题设问。选择题中一般的设问形式有“该地最也许是”“图中各数码依次为”等。综合题一般的设问形式有“描述该地的分布特点”“阐明的变化特性”等。技巧2运用地理规律突破地理思维地理规律重要反映地理事物和地理现象在发展变化过程中的本质联系和必然趋势。解答高考试题常常运用的地理规律重要有地理事物和现象的分布规律及演变规律。地理事物和现象的分布规律是指多种地理事物或现象在空间、时间上的分布规律，反映地理事物与空间位置之间的必然联系，如世界气温的分布规律等。地

22、理事物和现象的演变规律是指多种地理事物或现象随时间、空间变化的规律，反映地理事物发展变化的必然趋势，如国内雨带推移的一般规律等。技巧3运用地理原理突破地理思维地理原理是指具有普遍性的、最基本的、可以作为其她规律的基本的规律，也是解答地理试题的最重要根据。重要的地理原理涉及地球上存在生命现象的原理、水平衡原理、地质作用原理、生态平衡原理、地理环境整体性原理、农业布局原理、工业布局原理、交通运送布局原理、商业网点布局原理、人地关系原理等。技巧4运用图表信息突破地理思维地图是地理的“第二语言”，其作为地理学科的基本体现方式，是文字性材料无法替代的。地图类型多样，重要有区域图、构造原理图、等值线图、景

23、观图等。提高读图能力是提高地理成绩，乃至文科综合成绩至关重要的环节。读图时要明确观测对象；要按一定顺序(时间顺序或空间顺序)观测；要抓住重点或特点进行观测；要启发联想，由表及里，由此及彼。技巧5运用知识迁移突破地理思维知识迁移是指一种学习对另一种学习的影响。高考地理试题注重基本知识的灵活运用，问题情境的设立和问题的视角比较新颖，突出对学生调动和运用知识能力的考察，对学生的知识迁移能力规定很高。在知识迁移能力的形成过程中，既要培养解决类似问题的定式，形成知识迁移的一般性规律措施，又要形成在遇到用习惯措施难以解决问题时可以从其她角度去分析、解决问题的能力。技巧6运用图像突破地理思维运用图像解答问题

24、，是指将没有图或有图但需要转换的试题，通过描绘略图或把图形转换成自己较为熟悉的另一种图形，来协助分析解题的措施。图解法能显现答题的思维过程，避免由单纯地想象而产生的思维失误。灵活运用图解法直观地体现解题条件或将条件具体化，往往能事半功倍。【考前技能篇4】地理图表的判读一地理记录图表【技巧归纳总结】1坐标图的判读(1)平面直角坐标图平面直角坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表达了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。读图时要积极思考，既要有定量的结识，又要做定性分析。解读此类记录图需注意如下几点：认清图名及纵、横坐标所示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所示的数值信

25、息分析其变化趋势。一般来说，线状图侧重表达地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表达地理事物的相对或绝对数量。读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步辨别出发展的不同阶段、增减趋势和限度。当浮现左右纵坐标甚至多种纵、横坐标时，更要仔细观测、辨析。特别要看清纵坐标单位数值，不能简朴以“柱”或“线”的高矮来比较大小。判读坐标的变化趋势时不能有思维定势。如横坐标不一定总是向右增大。(2)平面正三角坐标图平面正三角坐标图是一种三轴坐标图，给出一种正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，一般用来表达有三个变量的地理事物的比例构造。在判读时要掌握两种

26、措施：箭头指向法：第一步：先在坐标轴的外侧按照三角坐标值由小到大画三个箭头。第二步：从图中某点分别做平行于三个箭头的三个箭头，其与所相应坐标轴交点相应的值即为所读取的数值，如下图所示甲点：(a：20%，b：40%，c：40%)。最小值法：从图中某点(如图中F)分别做三个轴的平行线，与每个坐标轴均有两个交点，取这两个交点中数值最小的点，即为该点的数值。如图中F点与第一产业有两个交点R、P，与第二产业有两个交点N、K，与第三产业有两个交点O、M，图中F点的数值即R、N、O相应的数值。(3)三维坐标图三维坐标图可以用来表达某点的空间位置，如某点的经纬度及海拔，也可用来表达影响某一地理事物三个要素的关

27、系(如图甲)，图乙反映的是月份与降水、气温的关系，据此可判断气候类型。此类坐标图的判读措施与平面直角坐标图的判读措施基本相似，但在读数时，要注意取坐标轴的平行线，而不是垂线。2扇形图与饼状图的判读扇形图一般把圆面划分为若干个扇形面，每个扇形承载一项数值，其大小用来表达相应数据项占该数据系列总和的比例，可以用来反映某些地理事物局部与所有的比例关系。饼状图是在扇形图的基本上派生出的一种记录图。饼状图在反映某些地理事物比例关系的同步，也可反映总体的绝对值。扇形图和饼状图的判读环节：审清题意，阅读图名；阅读图例和文字阐明，明确图上反映了哪些地理事物；分析这些地理事物的共同点和差别，在脑海中呈既有关的知

28、识点；理解图中反映的地理事物的数值特性，对数值进行排序。3登记表格的判读技巧地理表格是地理数据的重要呈现形式，解读表格题最核心的是灵活运用表格数字，从数字中找出表格所反映的地理事物或现象的规律。解读时要注意如下几点：第一，仔细阅读表格，充足把握表名的中心内容。表名体现了图表所要展示的最重要的地理要素的分布和地理要素之间的关系，透过表名往往可以发现某些重要信息。第二，抓住重要线索，综合分析地理规律。表格集中展示了多项地理要素，但也有主次、轻重之分。主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的重要要素。第三，对地理记录数据进行定性、定量分析。解答表格题一般注重结识表格记录中反映出的地理原理和地理

29、规律，也就是从理性上做定性结识。大多数表格题直接就可以观测分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目规定进行定量计算，就必须整顿数据、计算数据，做出信息的数量或级别的定量结识，并进一步完毕定性分析。第四，注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相似、相异、相似点，可以更清晰地结识地理事物的共性，更深刻地结识地理事物的特点。二地理示意图【技巧归纳总结】1地理过程示意图的判读地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常用的有国内东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、都市化过程示意图、世界人口增长示意图等。解读该类示意

30、图的一般环节是：(1)理解图意，进行图文转换，读图涉及读图名、读图例、读内容、读功能等环节，从图中获取有用信息；(2)根据图中箭头指向、数据或曲线变化规律推断其变化趋势；(3)联系有关知识进行分析，掌握图示地理事物的时空变化规律。2地理关联示意图的判读地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表达各地理事物间互相联系或构造特性及演变规律的组合图形。关联图一般是借助带箭头的线段将有关地理事物的形成机制、内部构造、外部特性、发展趋势等要素联网成图，反映的是地理事物间的逻辑关系。在分析该类图示时，应注意如下几点：(1)分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物的主题

31、是什么。(2)分析此类地理事物的形成和演变过程，注意找出突破口。(3)观测图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清地理事物间的逻辑关系。(4)通过度析之后，将一方面拟定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决。(5)最后，在拟定出所有的框中内容之后，按箭头连结关系，重新梳理一遍，相应设计的地理规律或原理，进行查缺补漏，保证相应完整精确。3地理原理示意图的判读地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常用的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、都市中工业布局示意图等。

32、解读地理原理示意图的措施：(1)辨认图中所示的是何种因素的地理事物联系过程；(2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；(3)弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。三地理景观图【技巧归纳总结】地理景观图是用画面直接展示地理事物的图，图中的信息量大，对学生的能力规定较高。地理景观图不仅能考察考生的图像判读与信息提取能力、地理空间想象能力、景观欣赏与审美能力，还能考察学生对基本概念、自然原理和自然规律的理解、推导、综合分析及判断能力。景观图判读的措施如下：(1)分清地理景观图的类型。地理景观图分为自然景观图和人文景观图。自然景观图常用的有地质景观图(名山、断层等)、气候景观

33、图、自然灾害景观图(火山喷发、地震图片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。人文景观图常用的有聚落景观图(都市、村落)、农业景观图(耕地和林地等)、工业景观图(采矿厂、生产车间等)、建筑景观图、名胜古迹景观图等。(2)读图名。根据景观图的图名，拟定景观图所示的主题属于哪种地理要素或要阐明哪种地理现象。(3)读图中的地理要素。从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特性、标志性建筑等)，进行空间定位。(4)分析景观图中的地理要素。细心观测景观图中各地理要素的特性和互相之间的关系，把握区域地理特性，联系所学地理知识解答题目。【考前心理篇1】我自信 我成功随着高考的临近，一种考生不产

34、生一丝焦急几乎是不也许的，它是一种正常的心理反映。只是过度的焦急所引起的忧虑、烦躁、思维的迟钝僵化，记忆力的衰退，以及由此产生的自信心的动摇和对高考的恐惊感，对自己的焦急所产生的焦急-也就是焦急的二次反映更要引起考生的注意，其实焦急如果是适度的话，也有它有益的一面，那就是它会导致意识缩窄，注意力集中，不容易受外界干扰，就仿佛运动员比赛前的适度紧张那样既正常又必须，对此不可反映过度。过度的焦急是只有弊而无利，要加以合适的调节，虽然过度焦急产生的因素因人而异，但基本因素是对高考过程中也许浮现的未知因素设想的过多和过于严重-考题太难，太紧张产生晕场反映，考前失眠，考的知识正好没复习到。粗心的习惯，感

35、到自己复习的不充足，发挥失常，把这样多意外均集中在自己身上并在同一事件中浮现，有着钢铁般神经的人也难以承受，况且常人？但这种庸人自扰的思维措施却是不少人所采用的，如果你懂得这些未知的因素所起的作用在一定强度以上与焦急度是正有关的关系的话，倒也许反而安静下来。把过度的焦急弱化到一定强度如下，既是必要的也是也许的。建议的措施是：1、强化自信心。仅就高考复习的十个月内而言，题目做了成千上万，教师讲，自己练，一遍又一遍，该掌握的已经掌握，无需太紧张了，考生要有几分“鸡一叫天就亮，管它天亮不天亮”的无畏气概，面对即将到来的高考要有种自我意识；万事俱备，只等高考场上把自己十二年培养的能力和智慧尽情呈现的那

36、一天的到来！2、不要过于关注预测高考的成果，把重要精力集中在这几十来天如何迎接高考的过程-把心态调节到最佳，把时间用到最能见成效的那部分知识的复习上，难题少做些，中档难度和基本的知识要予以更多的关注-这样做一方面是高考自身的特点所规定，另一方面这样的准备过程更加增强了自信心。3、但愿考生真正懂得，在心理上将你打倒的其实也许不是焦急的自身，而是面对焦急你产生的更深的忧虑、恐惊、不安，只要你能坦然面对，合适调节，焦急给你带来的负面影响将会降到最低限度，而它的积极作用将会使你受益。准备高考的过程虽布满着艰苦，到今天甚至似乎已心力交瘁，疲倦不堪，但认真体会一下，整个过程对自己的成长、培养自己面对挫折而

37、不沮丧的意志品质，运用自己的智慧为自己营造一种和谐的氛围，根据自己的特点找出适合自己的学习措施，当心理浮现问题如何自我调节并谋求她人的协助，男女同窗间微妙感情问题的理智解决，对比高一、高二你成长了诸多诸多正如一位考上清华大学的学生在回忆高考的过程时所说：没有高考的人生也许不够完整，把它当作是人的毕生的珍贵经历，你将会有一种全新的感受，有痛苦，但痛苦却含括着成就感和自我价值感的满足和快乐。白岩松的痛并快乐着，崔永元的但是如此，陆幼青在生命留言一书中所体现的对生活的“慢慢走，欣赏啊！”的豁达心态对我们考生的焦急将会起着较好的按摩作用。调节好自己的心态，基本知识上的查缺补漏，生物钟的提前调节，对历次

38、重大考试中失分因素的详尽分析和对策的制定，错题的重温，松中有紧的生活节奏的安排，保证合适的学习强度，从而保持思维的迅速和兴奋，自信而又有几份紧张和期待的情绪，不绝对而有弹性的高考目的，积极的心理暗示所有这一切将铸成一种园满的成果自我水平的正常发挥！【考前心理篇2】天道酬勤 成功在望记得王安石有诗句：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。对于立即就要参与高考的广大高三学子来说，目前最后冲刺阶段，如何飞上高层，俯览山河。距离高考已局限性十天了，为了让学生适应高考，有些学校停课让同窗们自由复习，有些学校要给高三学生放假让她们自由调节。高考来临，同窗们应在饮食、睡眠、生理、交通、锻炼、学习及与同窗教师交往等

39、多种方面加以注意，调节好自己的情绪和心态，以饱满的热情和战斗的意志迎接高考，一、面对高考要有坚定的信心和决心，不可怀疑自己的实力和能力。高考不仅仅是考知识，更重要是对考生多种能力和学习潜能的考察，它要在分数上分出高下，为高等院校选拔学生提供根据。一方面，要相信自己，坚信自己的实力。同窗们一定要坚信自己三年的汗水不会白流，自己所拥有的能力和获得的知识绝不会因一两次模拟考试而丢失。另一方面，给自己实力精拟定位。自己的实力究竟在什么位置，不可过高估计，也不可小看自己，要根据你所在的学校在省里、市里的位置，根据你在班里的相对位置来给自己精拟定位。盼望值可以合适减少某些，不要但愿超水平发挥，以一颗“平常

40、心”来看待高考。第三，舍得放弃，有所为有所不为。拟定好自己相对位置后，就要拟定好对每一学科在一般状况下哪些有所为，哪些有所不为，只有这样才干在高考时不会由于不会的题而焦躁，才干理智的看待它，并冷静的思考它，才干保证把该会的题拿下来，把自己会的题做对的，才有时间和也许冲击相对比较难的题，才会在整体上打赢一场高考总体战。高考是一场全省范畴内选拔性考试，同窗们做好自己该做的事情就足矣，千万不能好高骛远，失易就难，把硬骨头啃下来，但是却失掉了大量的时间和分数，得不偿失。固然，高考时，同窗们还要根据试题难易，做合适调节，但大方向把握住，只要拥有坚定的信心和决心，高考一定会给你一种满意的成果。二、要饮食有

41、序、睡眠守规、锻炼有度，不要变化自己的平常习惯。高考，不仅仅是知识和能力的考察，也是体力意志的较劲，只有保持旺盛的斗志、充沛的体力才干争取考出好成绩。如何使自己保持旺盛的精力和健康的身体，没有一种模式或定论，就目前而论，尊重自己的习惯应当是明智选择。饮食一定要准时定量，要注意喝汤和大量饮水，切不可暴饮暴食，食物不可太油腻，要清淡而富有营养。不要临时性喝什么保健品和营养液，由于临时的饮用，也许导致胃肠不适。必须注意饮食卫生，平时吃什么，目前还要吃什么，只有这样才干给身体提供一种稳定养营和能源。“不会休息的人就不会工作”，一定要按照你自己的习惯，准时睡眠，准时起床和定期锻炼。什么时候睡眠一定要尊重

42、自己的习惯，不可提前，也不要推后，要有耐心和一定的定力。运动不要太剧烈，对抗性不要太强，要避免意外伤害。合适的锻炼使你斗志昂扬，学习效率提高，高质量的睡眠，会使你自己调节到复习迎考的最佳状态。三、要有筹划统筹复习有关学科的重点知识，不可盲目行动也不可坐以待毙。高考是以知识为载体来考察考生的多种能力，考纲内的知识点是高考命题的根据，因此温习构筑自己的知识体系是搞好高考的基本工程。一定要有筹划有重点将各学科的主干知识或重点知识作为自己复习对象，一定要阅读思考教材中的有关章节的重点内容和环节。阅读教材并不是泛读，而是要“思前想后”，把本章本块相联系的知识尽量补充进来，弄清晰知识间的本质区别和内在联系

43、，勾勒出知识间的网络框架图。要和自己此前做过的习题联系起来，使自己思维发散开去，进一步完善自己头脑中的知识体系。有两个观念需要纠正，一是觉得自己的知识实力已基本定型，不需要巩固和温习。高考时，有些同窗将容易题做错，很大限度是想不起某个知识点，错失考分，这是对上述观点的有力批驳。另一种观点是遇到什么知识就复习什么，无目的无筹划盲目行动也不可取，由于考纲内知识点考察的频率是不同样的，温习重点和热点知识，对提高高考考试成绩会更有效。四、保持一定的热度，每天必做有关学科的模拟试题，但习题的选择不可过难。高考是以考题的形式选拔学生，保持一定的兴奋度，避免自己在思维上懈怠，会使自己更好地适应考试，因此，建

44、议同窗们每天必须做有关学科各类型的考试题。考试题的数量一定要适度。不可太少，决不可过多，试题的难度以中档试题为宜，决不可过难。在试题选择上，可以做近来外地的模拟题，也可以做历年来的高考题，更要做自己做过但并没有做对的错题，特别做本应当做对但在审题和体现方面浮现问题的题。距离高考局限性十天，时间对考生格外贵重，选题一定要注重基本，决不可做那些难题怪题。在做题时间安排上，要科学安排，学科交叉。做题时，一定要在考试的氛围中进行，限时限量，要在答题卡上答题。做题时一定要注意做题的秩序，认真审题，仔细分析，精确体现，力求满分。做后对于再三浮现的问题，一定要认真分析，找出自己的病根，梳理和完善自己的知识体

45、系，找出自己问题，理清自己的解题思路，对症下药，避免在高考中重犯此类错误。总之，通过每天的预热和练习，要在做题中找到自己的迎考方式，要在不断解决自己问题的过程中，增强自己战胜高考的信心和决心，使自己走进最佳的应考境界。五、要有稳定情绪，良好的人际关系，不可关起门来搞复习。天气的燥热、学习的紧张、高考的压力和外界的不良干扰，都会使你情绪波动，这时，同窗们一定要学会控制自己，用理智来战胜躁动。一是和父母要有良好的互动。孩子参与高考了，父母及全家都会全力以赴，但与否关怀到位，或关怀过度，作为孩子和考生，千万不要就此就向父母发脾气，这不仅仅是照顾家长面子，而是发明一定家庭氛围，只有平心静气的向父母倾诉

46、和交流，父母才干更好的协助你和恰当的满足你的需求，才干在家庭范畴内形成一种积极向上，轻松快乐的氛围，使你保持一种快乐的状态。固然，同窗们的父母千差万别，能力上也各有千秋，只要她们尽心竭力，就是对自己最大的支持，千万不可对她们提出苛刻规定。二是和同窗之间要有良好的互动。学习除了自主学习外，合伙学习、互提互答也是一种不错的学习方式，和同窗交流，一种要积极积极，另一种要有实质内容，千万不可说闲话，使时间白白流逝。互相提问，互相启迪，取长补短，增添友谊将使你终身难忘。三是积极的和科任教师联系。毕竟她们拥有更多的学科知识和考试经验。总之，良好的人际关系，会使你“人际和谐精神爽”，稳定愉悦的情绪是通向成功

47、的桥梁。【考时提示篇1】养成良好考试习惯，决胜高考考场高考当平时，平时当高考，养成良好的考试习惯，保证高考胜利。从如下几种方面需要注意：第一，注意充足运用考前五分钟。按照大型的考试的规定，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是这五分钟可以看题。我发现诸多考生拿到试卷之后，就从第一种题开始看，我给人们的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的核心时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目后来，你得运用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。第二，注意进入考试阶段先要审题。审题一定要仔细，一定要慢。我发现政治题常常在一种字、一种词里边暗藏着解题的核心，这个字、

48、这个词没读懂，要么找不着解题的核心，要么你误读了这个题目。你在误读的基本上来做的话，你也许感觉做得很轻松，但这个题一分不得。因此审题一定要仔细，你一旦把题意弄明白了，这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些环节并不占用多少时间。第三，一定要注意培养自己一次就做对的习惯。目前有些学生，好不容易遇到一种会做的题目，就迅速地把会做的题目做错，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是同样的，有些学生觉得前边题目的分数不值钱，后边大题的分数才值钱，不懂得这是什么心理

49、。因此我但愿学生在考试的时候，一定要培养自己一次就做对的习惯，不要指望腾出时间来检查。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，由于题目越往后越难，也许你陷在那些难题里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。第四，要注意由易到难。一般大型的考试是要有一种铺垫的，例如说前边的题目，往往入手比较简朴，越往后越难，这样有助于学生正常的发挥。我们国家在命题的时候一般遵循由易到难的规律，先让学生慢慢地进入状态，再去慢慢地加大难度。有些学生自觉得水平很高，对那些简朴的题目不屑一顾，因此干脆从最后一种题开始做，这种做法风险太大。由于最后一种题一般来讲，难度都很大，你一旦在这个地方卡壳，不仅耽误了你的时间，并且

50、会让你的心情受到很大的影响，甚至影响整场考试的发挥。第五，注意控制速度。平常有学生问我：“我在做题的时候多长时间做一种选择题，多长时间做一道非选择题，才是比较合理的呢？”我觉得这个不能一概而论，应当说你平常用什么样的速度做题，考试的时候就用什么样的速度，不要人为地告诉自己，考试的时候要加迅速度。其实你考试的时候，速度要是和平常训练的速度差距比较大的话，很也许由于你速度一加快，反而导致了质量的下降。一场大型的考试，你会做的题目自身就那么多，如果你加迅速度，成果把会做的题目做错，而你腾出的时间去做后边的难题，又长时间地解不出来，那么很也许导致会做的题目得不着分，不会做的题目主线不得分。不要紧张“做

51、慢了，做不完”，把握住一点，一种学生的正常考试，如果始终在自己会做的题目上全神贯注的话，这场考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。你始终投入到会做的题目中，按照你平常训练的速度，踏踏实实地往前推动。虽然你发现时间到了，后边尚有题目也许会做但来不及了，我也不觉得这是一种令你懊悔的成果。最后成果出来你会发现，你最后得到的分数往往会比你的实际水平要高。因此考试的时候要控制速度，我觉得这是考试技巧的一种很重要的方面。第六，注意书写规范，既对又全。试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人也许看不清，甚至找不到你的得分点，导致诸多同窗自我感觉良

52、好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力求既对且全，把该得的分都得到手。第七，注意避免慌场。所谓慌场，就是考试的时候，本来觉得这个题对自己来讲难度不大，成果一看第一道题，当头一棒，怎么也找不着感觉。干脆把第一题放过去，再看第二题，发现第二题更难。持续碰上这样几种难题，心里就慌了。这一慌，脑子浮现一片空白，本来会做的题目也不会做了。这种现象称为慌场，几乎每个学生都会遇到这样的现象。当你慌场时，就想一想，如果是高考之前，遇到几次慌场，你能把它克服，到了高考的时候就不会慌场了。因此在某些大型的考试中，遇到慌场，大可以这样想：多亏这次慌场不是高考，它提前到来了，高考的时候就不会浮现慌场

53、了。这样一想，反而为这种慌场的到来感到快乐，一快乐也许就心态平和了。此外，就算高考时真遇到这样的事情，你先闭目沉思，然后深呼吸，控制自己的情绪，心里就这样想：反正这一场考试已经这样了，我也别着急了，能做出一种是一种，也许我先把最简朴的题目做出来，心态就平和了，头脑就冷静了，再回过头来看刚刚这些题目，就找到思路了。因此把刚刚遇到挫折的那几种题目放弃，去看其她的题目，并且看其她的题目时，也别指望有大的收获，这样很容易冷静下来，也许不久又找着感觉了。最重要的一点是，你应当这样想：同样的教师、同样的教材，这个题目我既然不会，其她同窗也不会轻松的，人们是公平竞争。这样一想，你不就不慌了吗？第八，注意考完

54、后来千万别急着离开考场。考完试之后一定要检查一下，你的试卷集中了没有，一卷、二卷是不是都交齐了。高考常常会有教师把学生的卷子收走了，却把答题卡落下了，或者本来五张试卷，只收了四张。尚有些考生考完了，把卷子放到桌面上走了，成果下一场来考试的时候，忽然发现尚有一张卷子没收。这还是比较幸运的，交给教师后来，大不了教师受点处分，学生的卷子还没丢。但是你仔细想一想，要是你下一场没发现落下试卷，人家五张卷子，你只有四张卷子，受损失的是你本人。因此考完试后来，不要急于离开考场，要确认该交的卷子都被教师收走了后来再离开。【考时提示篇2】熟悉审题答题技巧，保证高考高分一、细审“题干”。抓住“核心词”和“修饰词”

55、、“限定词”模拟训练（如下）：从大气环流角度，解释两地气候特点及成因分析图示地区种植棉花的有利自然条件结合图示地区的地形，评价该地区的农业发展条件比较两地水土流失带来损失的差别性，并分析其重要因素从环境角度，分析该都市工业布局的合理性。常用“词语”的把握和答题规定描述具体描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释因素和理由简述概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释因素和理由说出相称于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释因素和理由评价“有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3.。不利：1、2、3.分析“有利及其因素+不利及其因素”；语言格式：有利：1、由于.因此（导

56、致）.2.。不利：1、由于.因此（导致）.2.比较两个地理事物都要回答。语言格式：由于A.,以A比B.意义正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其他地区（事物）意义影响正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其他地区（事物）影响；目前的影响+将来的也许影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响措施工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；本地措施+合伙措施判断理由+结论。语言格式：对的（合理）或错误（不合理）、由于.因此.变化体现“提高、上升、增长、下降、先降后升、先升后降”思路二、列出“模板”。所谓模板，就是教材中案例问题答案要点、平时教师讲的问题答案要点。具体见【考前技能篇2】三、仔

57、细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。四、酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先重要，后次要”；“先自身因素，后其他因素”；（先主后次、先上后下、先内后外）五、拟定“得分点”。得分点：从材料（文字、图表）中可以推测出来的，与问题联系最紧密的。记住把这是要点写在答案的最前面。六、书写答案。“地理语言（避免口语化）”、“套装语言（不用自造语句，浮现语法错误）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。、抓住核心词，用规范的地理语言表述，尽量多使用地理术语作答、注意条理性和层次性，积极标明、答题时点要多，但避免反复采分点、充足运用材料中的有用信息