幼儿园小班小鱼游教案

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1、幼儿园小班小鱼游教案【篇一：幼儿园小班语言活动教案：小鱼爱在水里游】 幼儿园小班语言活动教案：小鱼爱在水里游 一、活动目的 (一)认知目的 1学习朗读诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。 2在学念诗歌的过程中，让幼儿理解不同动词的运用。 (二)情感目的 鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。 (三)人格目的 通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。 二、活动准备 (一)知识经验准备对动物有一定的结识和理解，熟悉幼儿园的活动。 (二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁

2、带。(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。 三、活动过程 1模仿动物走律动入室。 2观测背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。 3出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。 请幼儿观测、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳) 除了小兔尚有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠) 4思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。 分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物尚有哪些。 5模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。 6提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由

3、刊登意见) 7教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。” 8完整欣赏、念诗歌。 9幼儿个人表演朗读。 10说说尚有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不同样。 11教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基本上尝试改编诗歌。 四、各领域渗入 艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作体现。 科学：结识动物。 五、生活中渗入让幼儿学习在各环节活动后体现自己的感受，如：开心、快乐。 六、环境中渗入摆设大量动物模型供幼儿观测、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。 七、家庭中渗入请家长注意丰富幼儿的动词，在平常生活中提示幼儿对的使用动词

4、。【篇二：小班儿歌教案】 小班儿歌教案三条小鱼游 【儿歌内容】： 三条小鱼游 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】： 三条小鱼游这是一种相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们懂得朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提高了孩子情感的发展。 【活动目的】：1.在教师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，懂得同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】：

5、1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐找朋友 【活动过程】： 一.导入：引起幼儿的爱好。 1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，协助幼儿理解词：孤孤单单） 3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？如何协助它呢？（请小朋友说一说） 4.（出示两条小金鱼）师：瞧！教师帮它找到了好朋友，目前有几条小金鱼了呀？想想看，它们会如何呢？（请小朋友说一说） 5.师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会如何呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快

6、乐乐） 二.欣赏儿歌小金鱼 师：小朋友说的真棒！教师把你们刚刚说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗读一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗读儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚刚自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗读儿歌） 3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师小结。 1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一种人们庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了

7、吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）【儿歌内容】： 手指歌 一种手指点点点（伸出一种手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 【教材分析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同步也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处在手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一种歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！ 【活动目的】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用

8、手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】：让幼儿学会手指游戏小手拍拍 【活动过程】： 一情景导入：结识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几种指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二学习儿歌并进行手指游戏 （一）.欣赏儿歌,理解内容 1教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天教师又给我们小朋友带来了一首手指的儿

9、歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍，听听几种手指点点点？几种手指敲敲敲？几种手指捏捏捏？几种手指挠挠挠？几种手指拍拍拍？ (二).学习边念儿歌边进行手指游戏 1尝试跟着教师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟教师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做合适的协助） 3.完整的朗读儿歌并进行手指游戏 三小结提高 今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，

10、也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们尚有诸多有趣的手指游戏呢，下次教师带我们小朋友再来玩！ 小伞花儿 【儿歌内容】： 小伞花儿 下雨拉！冒泡拉！ 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈！ 【教材分析】： 在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，结识这样的颜色有着一定的难度，因此只是简朴理解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。 【活

11、动目的】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 2.懂得伞对我们的用处，喜欢下雨天。 【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一交流并观看下雨的视频 2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？ 3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡） 二学习儿歌，理解儿歌内容 1.今天教师也给我们小朋友带来了一首有关下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。 ?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？均有什么颜色啊？ 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌

12、小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？ 4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌 5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 三小结提高 下雨的时候，伞可觉得我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可觉得谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。【篇三：幼儿园小班数学教案：池塘中的小鱼】 目的： 1能感知三角形。 2巩固对圆形和正方形的结识。 准备： 1用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。 2在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。 过程： 1巩固对圆形和正方形的结识。 ?出示正方形和圆形小鱼图片。 ?提问：图上有什么?它们是由什么形状拼起来的? 2结识三角形。 ?出示三角形小鱼图片。 ?提问：这条小鱼和前面两条小鱼同样吗?它是由什么形状拼起来的呢? ?引导幼儿说说三角形是什么样子的。 3在活动室内找找三角形。 ?鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。 ?游戏：小鱼游。 ?幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。 建议： 活动室范畴较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。 评价： 1能结识三角形。 2能根据指令辨认图形。 （附)儿歌 小鱼游 小鱼，小鱼游呀游， 游到圆圆(方方、三角形)池塘中。