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1、网页制作与网站设计课程整体设计筹划稿1.各位教师人们好：今天由我给人们进行网页制作与网站设计课程的整体设计。2.今天我从 课程设立、教学内容、教学资源、教学手段与措施、教学改革这五个方面给人们进行报告。3一方面我们看专门课程的“课程设立”状况承上启下：一方面来结识如下本课程的定位：4. 网页制作与网站设计课程是软件技术专业的专业核心课程。软件技术专业以 “培养Web软件开发工程师”为目的，为了达到这种目的软件技术专业开设的有“计算机信息基本”、“程序设计基本”、“数据库技术”等专业基本课程。在专业课程中，网页制作与网站设计不仅能为“。net开发工程师”和“Java开发工程师”作为重要的技术支撑
2、，也可以作为独立的一种就业放向。承上启下：下面我们来看一下网页制作与网站设计课程的教学目的。5使学生具有网站筹划、效果图设计与制作、网站后期编辑、HTML代码编写等方面的技能，提高学生的团队协作能力、沟通能力、分析解决问题能力和项目实行能力，注重学生在学习和实践过程中职业素质的养成。用一句话说：使学生可以“独立开发网站”。课程的特点是：感性、直观，容易培养学生的学习积极性。承上启下：那么课程设计的思路是什么呢？。6课程的设计理念 “以培养网站开发有关岗位的职业能力为核心” 环绕这个设计思路，我们重要从如下四个方面体现：第一、基于工学结合的人才培养模式 第二、基于工作过程系统化的课程开发第三、基
3、于真实项目载体的教学内容第四、基于能力本为的技能训练最后实现了“以学生为主体、以教师为主导”的教学过程 ，充足培养了学生的自信心、自主性、自学能力。承上启下：下面我们一起来看一下本课程的教学内容：7.8.一方面人们来看本课程的“设计思路”。一方面进行“公司岗位需求调研”（涉及公司岗位调研、毕业生回访、网络招聘等）然后进行“职业能力分析”第三步进行“学习者分析”第四步形成“以培养职业能力为核心的教学目的”第五步拟定“工作任务导向拟定学习情境”的教学内容第六步多种模式工学结合培养学生，培养过程第七步“持续关注学生在公司的发展，定期回访学生”第八步 以公司原则更新学习情境整个设计过程针对性强、合用性
4、强、可拓展性强整个课程设计的思路课程的实践性、开放性和职业性得到充足体现课程的内容的选用原则与原则9坚持理论以必须、够用为度 的教学内容选择原则选用原则：1）根据公司发展需要、职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质规定来拟定教学内容；2）反复强化在实践过程中常用的知识和技能10学习者分析第一、适合文科、理科、艺术类学生学习第二、普遍以形象思维为主第三、对本课程的爱好比较浓厚第四、大多数学生有笔记本11内容的选用与组织软件专业调研岗位能力分析本课程岗位能力分析有本课程岗位能力 抽象“行动领域”“学习领域”“学习情境”12课程内容序化与重构 （学时安排）13网页设计师职业成长规律14课程内容
5、序化与重构 遵循职业成长规律 具体解说15情境案例简介：书法家庄辉个人网站承上启下：教学内容拟定后如何进行 教学的组织与实行呢？下面我们看教学的组织与实行16 宏观设计课程教学注重“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的工学结合的思想，采用了：工作流程化模块化，模块内容案例化，课程考核过程化，理论实践一体化的教学模式，充足实现了教学做一体化的教学体系。 17 微观操作集体操作18课程的教学重点19课程的教学难点20 课程考核在课程考核时，既注重过程又注重成果，既注重理论又注重实践。在过程考核中，分为素质考核、工单考核和实操考核，在成果考核中，分为理论考核和真实项目考核等。承上启下：为了保证课程
6、的实行，课程组开开发了课程有关的教学资源：21 教学资源22 教学资源教学内容就是课程组主编的网页设计与制作教程、 教材配套 多媒体视频教程此外课程组还开发了网络教学平台、 项目展示网站 实践教学情境案例库 网站模板库 课外拓展学习平台23 学生创新实验室承上启下： 有了优秀的学生有了“针对性强、合用性强、可拓展性强”的教学内容 有了立体化的教学资源那么采用什么教学措施、什么教学手段来来完毕教学过程呢？下面我们看一下本课程的所采用的“教学措施与手段”2425多种教学措施的运用演示法案例教学法项目教学法反馈教学法 点线面循环26在项目教学过程中在项目教学中教、学措施的使用27构建“多模式”的职业
7、技能训练模式28 网络技术的应用有了学生、有了教材、有了资源、有了优秀的教学措施与手段，教学效果如何呢？下面我们看一下教学改革的状况29 教学改革30改革的成果“网页制作与网站设计课程建设成为江苏省省级精品课程 “教学成果呈现四多的特性： 开发出版教材多 实际开发项目多 学生获奖次数多 课程综合资源多31立体化教学扩展资源32课程的特点特点一：课程教学内容来源于项目，而教学过程中又让学生学习并参与开发项目。 33特点二：结合课程教学过程，培养学生的职业素质，培养学生自信心、自主性和自学能力，为学生提供丰富的网上教学资源。 34特点三：注重学生和公司对于课程的评价，并将此作为教学质量监控体系的重要构成部分，并以此为根据及时改善和优化教学。35课程改革的创新点36改革效果的对比37改革的反思课程改革后的经验1、学生项目活动作品的评价很重要，对教师的规定也很高2、项目的实行过程要完整有序 3、要让每位学生都参与项目，使学生学得更全面 课程发现的局限性1、学生的艺术修养局限性，需要通过选修课进一步拓展2、项目教学对教师提出了更高的规定，需培养一支经验丰富、肯奉献的教师队伍3 、学生受益面如何进一步提高，如何在其她专业开设本课程
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