精选-小学教学计划范文-教育工作计划

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1、“小学教学筹划范文”教育工作筹划语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,尚有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵某些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。目前,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。成果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。导致这种事倍功半的尴尬局面的核心就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有筹划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而

2、久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗入到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和发展。 指引思想：夯实推动课程改革，加强教学精细化管理，提高全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力求常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新奉献。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,尚有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵某些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。目前,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。成果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效

3、甚微,没过几天便忘的一干二净。导致这种事倍功半的尴尬局面的核心就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有筹划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗入到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和发展。 工作要点：死记硬背是一种老式的教学方式,在国内有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,徐徐为人们所摒弃;而另一方面,教师们又为提高学

4、生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基本。 一、夯实推动课程改革：这个工作可让学生分组负责收集整顿,登在小黑板上,每周一换。规定学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛某些,可以分为人生、价值、抱负、学习、成长、责任、友谊、爱心、摸索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参照书吗? 1、构建学习保障制度：继续运用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教

5、研活动，各教研组、年级组要运用分组研讨时间，分散组织学习与学科有关的理论性文章；继续规定各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充足运用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,尚有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵某些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。目前,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。成果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。导致这种事倍功半的尴尬局面的核心就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有筹划地引导学生反

6、复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗入到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和发展。 2、全面把握课程目的：紧紧环绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念，指引教学。进一步学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步贯彻课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指引具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实

7、行中遇到的新问题，夯实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程原则与构建新理念有机地结合起来，特别要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。3、严格执行课程规范：认真贯彻中小学管理规范有关规定，严格执行开齐课程，上足学时，小学作息时间表，关怀学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参与活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地看待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程（劳动技术教育）开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设立规定和特色建设需要，充足发挥教师的专业特长

8、和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，增进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化有关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究老式学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和教师喜闻乐见、自觉积极参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。二、贯彻教学常规管理：5、抓实教学“六认真”工作：对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改善措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充足调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基本。继续

9、按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学筹划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查所有学科作业状况，第四次检查所有学科的备课状况，期末收缴所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。进一步教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，增进学校教学“六认真”工作的夯实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要原则，在评比先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。6、推动教科研工作：注重课题研究，加强理论指引教学实践，依托学校主课题新课程理念下学科教学课程和方案的研究通过中期评估的基本上，瞄准教改

10、善程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续进一步开展新教育有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早贯彻各教师校级展示课的内容，认真筹划，做好安排，结合个人教研专项开展有效的课堂教学尝试。各教师要充足结识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提高个人对课程的理解。倡导跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。三、加快教师队伍建设：7、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特

11、色建设，认真组织教师进一步学习新的教师职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关怀；让家长满意，让社会满意。同步，倡导“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待教师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创立“和谐校园”。8、分层管理，增进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步注重中老年教师的发展。关怀她们的工作，发挥她们的积极性，充足运用她们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响

12、指引青年教师成长。加强教师教师听课指引、上课引领的贯彻，来增进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的将来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提高，以系统的理论学习协助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程，充足运用骨干教师成长筹划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参与各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。9、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，对的把握课堂教学目的，多摸索课堂教学的新措施、新思路

13、、新形式，要多研究学生课堂的体现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸取先进的教学理念，借鉴成功的教学措施，内化自己的教学行为。要根据课改规定，让学生积极学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中竭力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中增进学生综合能力的提高。指引教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评比，鼓励教师积极撰写教学经验、体会，择优向上推荐

14、，争出教研成果，多余精品（精品课、优质论文、高质案例）。积极参与市“百节示范课”评比活动，加强对各学科课型的研究，环绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级、市级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。四、推动学生全面发展：10、全面实行素质教育：学生的综合能力在其将来的发展中起着决定性作用。学校要继续严格按苏州市课程设立方案规定开设活动课程，根据教育局有关进一步加强阳光体育实行意见，组织好学校大课间活动。规定全体师生全员参与，加强过程性管理，一要保证时间，准时开始，不提前下课；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养爱好发挥特长的平台；三要加强组织管理，避

15、免课间“流生”现象；四是各活动室做好卫生保洁和安全工作；五是活动记录要完整。继续结合多种法定假日、老式节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动；继续组织开展校园文化艺术节活动。各学科在不增长学生承当的状况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学生解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。11、加强对考试研究与指引：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平高下的一种重要指标。各考试科目要加

16、强有效性教学的研究，要研究学生的学习行为、学习心理，调节教师自己的教学行为，引导学生，使她们乐学善学。要用科学的教学观和人才观指引自己的教学行为。教导处将继续加强对各学科教学质量的调研，及时理解各年级学科的教学状况。教学中既要让学生纯熟掌握必要的基本知识，为继续学习打下牢固的基石，又要充足考虑知识的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点，拓展知识的呈现形式，提高学生灵活运用知识的能力，还要注重学生的考试心理与考试习惯的培养。根据上级部署及学校实际，继续加强小范畴的抽测与调研，适时监督教学过程质量。要按新课程实行方案阐明，做好教学进度管理，提高四十分钟课堂效率，反对过早结束新课。毕业班复习原则上不

17、超三周，非毕业班复习不超两周。教导处要定期检查，调控好学校整体的教学进度。继续开展对教学质量的跟踪评估的摸索与研究。结合课改实验的规定，结合新的考试模式和规定，摸索在新课程理念下的质量评估措施，做到抓过程与抓成果相结合；重知识与重能力相结合；重课本与重实践相结合，增进学生的全面发展。各教师要增强质量意识，各学科质量要保证达到并超过上级规定的教学质量指标，班主任要配合教导处协调好各学科的关系，专任教师要夯实做好后进生的转化工作，努力提高三科合格率。加强毕业班工作的管理，期初召开毕业班学生家长会，期中调研测试后召开毕业班教学状况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会和学生复习动员大会。努力使毕业班

18、成绩稳定在较高的水平上。12、高度注重特殊教育：做好学校的特殊教育工作，加强特教班的教育管理，整体提高特殊小朋友的教育质量。关注智残小朋友的发展，巩固培智班办学成果。根据学生发展特点挑选合适的教学内容，合理安排作息时间，组织她们积极参与学校各项科技竞赛、体育竞赛等。尽量组织开全各学科课程，使她们快乐成长。五、做好指引服务工作：13、规范学籍管理：在教育局教育科的指引下，教导处要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。积极摸索加强外来民工子女的教育新方式，关怀她们的全面发展。组织外来工家长学习，加强家校联系，及时理解沟通信息。通过家校路路通、印发家校联系单、家长园地小报

19、等形式共同教育引导好学生。14、规范教导处工作：在新作息安排下，协调好教师课务，贯彻备课规定。举办教导处成员与教研组长共同参与的例会，加强学习，提高结识，增强凝聚力和战斗力。根据教学改革的发展需要，教学管理人员要不断强化发展意识、服务意识、效率意识、质量意识，并贯彻在平常工作中，为不断提高教学质量努力。教导处成员及各教研组长要注重自身的思想理论水平和业务能力的提高，积极学习、刻苦钻研，不断提高自己、超越自己，观念要更新，思维要更活，作风要更实，工作要更细，成效要更显。每个教学管理人员要写好一篇高质量的论文，要领好一种课题研究，要带好一种新教师，上好一堂实践课或做好一种专项讲座，为课改尽自己的全力。15.做好资料征订积累整顿：教师在学期末上交备课应将活动类课程的过程性材料附在后。各教师每学期应至少完毕如下教学任务并提供相应的资料：撰写一篇教学论文（或者教学经验总结）、上好一节校级展示课并提供教学设计。这些有关资料都将成为个人业务档案材料中的重要内容。同步应认真填写平时考核表，尽量记录全个人在学期中的工作。教导处要整顿好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一种活动从告知到成果的过程性资料到完整地收集整顿，更好地服务于教学，服务于教师。整顿好多种教学有关的图书、影像资料，运用计算机加强管理，建立学校教学资源库，为教师的优质教学提供保证。