凝聚每份爱

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1、凝聚每份爱设计思路：“非典”时期，是全体中国人民在2003 年共同经历过的最平静却又最 恐怖的日子，恐怕到现在人们提起这个词，大家还会心有余悸。经过人们的共同 努力，我们终于走出了“非典”病毒的阴影，重新回到宁静、祥和的生活中来。 所以，欣赏“凝聚每份爱”这首歌，可以唤起学生的回忆，使孩子们再次体会生 命的可贵，使他们更加热爱生活，珍爱生命，珍惜今天能够坐在课堂中学习的机 会，从而更加热爱生命。使学生更透彻的理解什么是“中华民族到了最危险的时 候”什么是“万众一心”。 于是我做了如下的教学设计：1、唤起学生们的回忆。在“非典”时期让人们最记忆犹新的恐怕就是人们脸上大大的口罩和医护人 员的防护服

2、了，于是，在教学中，我用这最典型的两张图片，唤起孩子们对那段 时光的回忆，然后用歌曲作为背景音乐，很自然的将学会引入到教学情境中来。2、重温自己的回忆。虽然“非典”已经过去三年了，但有些事情、有些感受至今还会让孩子们不 能忘怀，于是，通过欣赏、回顾、讨论，让学生谈谈在那个特殊时期，自己的所 见所闻，使他们能更清楚的认识生命的脆弱与可贵。认识中国人民在灾难面前， 万众一心，勇于克服困难的伟大精神，从而，激发他们作为中国人的自豪感。3、了解演唱形式对表达情感的作用通过欣赏歌曲、分析演唱形式，让学生了解不同演唱形式的运用，对表达情 感的重要作用，在此基础上，请学生演唱歌曲，在激发学生学习热情的同时，

3、加 深学生对本课知识的理解领唱与合唱的表现形式对表达歌曲内涵的作用。4、深化主题通过一篇文章，再次让学生体会在那段特殊的日子里，人们对幸福的理解 活着真好！健康真好！能和家人在一起吃饭真好！能看着自己的孩子快乐的游 戏真好教育学生珍爱生命，珍惜今天能够坐在课堂中学习的机会，从而更加 热爱生活。然后，在此基础上演唱歌曲凝聚每份爱孩子们的体会会更加深刻。 以达到更好的教学效果。教学内容：欣赏歌曲凝聚每份爱课 型：欣赏课教学目标：1、欣赏乐曲，感受歌曲所表达的真挚的情感。2、初步理解领唱与合唱的表现形式对表达歌曲内涵的作用。 教学分析：1、教材分析：歌曲凝聚每份爱是专门为抗击“非典”斗争而创作的。在

4、抗击“非 典”中，广大医务工作者不顾个人安危抢救患者，救死扶伤而建立的不朽功勋。 一些同志为了抢救患者，牺牲了自己宝贵的生命。在抗击“非典”中，广大媒体 和新闻工作者在传递信息、动员群众、传播科学知识、宣传党和政府的一系列重 大决策和部署等方面作出的艰苦的努力。在抗击“非典”中，广大人民群众和社 会各界响应中央的号召，万众一心，众志成城，团结互助，群防群控，构筑起坚 不可摧的抗击非典的钢铁长城。在抗击“非典”中，表现了中国 人民在危难之 时，齐心协力，众志成城与瘟疫做斗争的勇气与决心。这一切都说明： 就没有 克服不了的困难。歌曲为两段体，大调式，4/4 节拍，作者通过优美的旋律，感 人的歌词，

5、谱写了一曲，中华民族，同舟共济，克服困难，珍爱生命的美好篇章。 2、教学对象分析：五年级的学生都和家长、老师共同经历过这场大的灾难，感受过“非典” 时那宁静下的恐怖，想必对停课、在家看空中课堂的经历还是记忆犹新的。所以 在“非典”过去后，人们又能开始幸福的生活很多人还是抱着一颗感恩的心，通 过教学中的欣赏、回忆、谈论、反思，使学生更加珍爱生命，珍惜今天平静、安 康的幸福生活会有更好的教育效果。教学重点：感受歌曲所表达的真挚情感，使孩子们更加珍爱生命，珍惜美好生活， 激发他们在困难面前不言败的精神。教学难点： 了解领唱与合唱的表现形式对表达歌曲情感的作用。教学方法： 谈话法、欣赏法、故事法、视唱

6、法等教具准备：课件、光盘、卡片、录音机、磁带教学时间：一课时教学过程：一、导入新课： 播放“非典”时期人们口带口罩，医护人员穿着防护服的图片。 提问： 请同学们回忆，看到屏幕上的图片，你想到了什么？二、欣赏歌曲凝聚每份爱1、欣赏歌曲凝聚每份爱 （播放课件歌片） 要求：边听，边看课件中的大歌片，感受歌曲所表达的情感。 问题：你认为歌曲想表达一种怎样的情感？2、谈谈：在“非典”时期，你最深刻的感受是什么？ （用凝聚每份爱这首歌曲做背景音乐）3、讲故事 （播放课件） 学生边讲解发生在“非典”时期的小故事，边观看“非典”时的一些图片4、再次欣赏歌曲凝聚每份爱要求：看歌片轻声哼唱 思考：歌曲内容、故事内

7、容反映了中华民族的什么精神？ 一方有难，八方支援。同舟共济，共渡难关。 众志成城，克服困难。（对学生进行思想教育）5、再次欣赏歌曲凝聚每份爱问题：歌曲采用了哪些演唱形式？这些演唱形式的运用对表达情感有什么作 用？领唱（独唱）：把人们带到对往事的回忆中病魔的残酷，人们的勇敢，大家一起走过的风风雨雨，日日夜夜。生命挽起生命，凝聚每份爱心 共创美好的生活，共建美丽的家园。合唱：表现中国人民珍爱生命，珍惜美好生活，在病魔、困难面前，众志成城，共渡难关的精神，以及永不言败的民族气节！6、演唱歌曲凝聚每份爱 跟琴试唱歌曲。 跟琴采用领唱与合唱的形式演唱歌曲。 读一篇在“非典”时期，人们向往平静、幸福生活的文章（歌曲做背景音乐） 跟课件音乐一起演唱歌曲凝聚每份爱7、小结：方面知识、情感方面、精神方面等。