生活在世界各地的华人定稿

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1、13世界各地的华人 教学设计 义务教育课程原则实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第四单元第十三课世界各地的华人。 学情分析 “世界各地的华人”距离学生现实生活较远，为了让学生通过本课学习真切地感受到海外华人对祖国妈妈浓烈的思乡情结和诚挚的爱国之心。 学生热爱祖国的情感、维护祖国主权的意识是建立对祖国的进一步理解、认知的基本上的。协助学生理解海外华人华侨身在她乡，在为所在国家作奉献的同步却有着割不断的祖国情结，与华人华侨体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，感受中华文化的独特魅力和巨大影响。 因此，本课针对上述学情分析，拟定的教学重点是：通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国妈妈的赤子之

2、情，感受到人在哪里均有着热爱祖国的赤子之心。教学难点是：理解许多海外华人尽管身在她乡却时刻关注着中华民族的繁华兴旺，并为祖国奉献自己的力量。 在突破重难点的过程中，教师应注意：充足调动学生学习的积极性，以组为单位任选一种内容进行课前资料的收集，并让学生将收集到的资源在组内充足共享，提高课堂效率。 设计思路 本课的设计以一种“情”字为主线，贯穿教学的始终。教师在轻松和协的氛围中引导学生倾听海外华人的心声（即多媒体播放张明敏的我的中国心），从而使学生不久进入情境，产生情感共鸣，再通过学生列举海外赤子体现浓浓爱国情的具体事例和某些动人的图片使学生感受到海外华人那种强烈的爱国之情，从中使学生受到爱国主

3、义教育。让学生小组合伙探究，以学生报告收获、演说、当小导游等形式完毕教学的。这样设计的目的，是为了充足发挥学生的主体性，让学生真正参与教学，真正成为学习的主人。使学生在掌握知识的过程中理解爱国情。 学生通过开“龙的传人”主题活动，展示海外华人对世界的奉献。在这一知识的学习过程中，学生课前要收集大量的资料加以阐明、评比，这样，既完毕了本节课的学习，又拓展了社会课堂，锻炼了学生收集资料、获取信息的能力，真正达到了开设品德与社会课的目的。在课结束前，让学生与海外华人真心对话，延伸爱国情，并以我们的大中国结束教学，使学生意犹未尽，回味无穷。 教学目的 情感态度价值观：懂得在世界的其她地方生活着许多华人

4、，她们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪和骄傲。 能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国奉献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。 知识：懂得许多海外华人尽管身在她乡却有着割不断的中国情结，她们时刻关注着中华民族的繁华兴旺，并为祖国奉献着自己的力量。 教学重点 通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国妈妈的赤子之情，感受到人在哪里均有着热爱祖国的赤子之心。 教学难点 理解许多海外华人尽管身在她乡却时刻关注着中华民族的繁华兴旺，并为祖国奉献自己的力量。 教学准备 教师准备：我的中国心、大中国等MTV。收集有关文字、图片资料。准备开展活动

5、的服装、道具，排练各类节目。 学生准备：收集各个国家里的唐人街资料，理解其建筑、文化、饮食、活动等状况。收集整顿海外华人的故事（涉及学习、工作、生活等方面）、调查理解自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历和她们真实的故事。 学时安排 2学时。 第一学时完毕教材P91-P93页内容，话题为“行走在唐人街上”。 第二学时完毕教材P94-P96页内容，话题为“心系祖国的华人”。 教学过程 第一学时 活动一我的中国心 1欣赏歌曲我的中国心，理解歌词“洋装虽然穿在身，我心仍然是中国心”的含义。 师生共同交流收集到的资料（图片、影音画面、文字资料）。 2. 阅读教科书：P91 3. 探究活动：为什么中国人要

6、到海外却生活？为什么海外的华人区叫唐人街？她们为传播中国文化作了些什么？ 小结：由于种种因素她们走向了世界各地，尽管身在她乡却有着割不断的祖国情怀，为祖国奉献自己的力量。 【设计意图：通过我的中国心这首歌曲导入，引起学生思考 “洋装虽然穿在身，我心仍旧是中国心”的含义，从而产生爱祖国的情感共鸣，激发学生的爱国情感。】 活动二你在她乡还好吗？ 1.阅读教科书P92页，读了这些你有什么想说的？ 2.小组交流：收集到的海外华人、自己的亲朋好友、隔壁邻居的有关故事和文字资料等。 3.课堂展示： （1）播放音乐你在她乡还好吗，说说自己对这首歌的体会和感受。 （2）简介理解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔

7、壁邻居在国外的经历，讲讲她们的故事，读读她们的书信，看看她们送回家的礼物，说说她们的思乡情结，体会她们的感受。 （3）讲讲其她海外华人的故事，体会她们的酸甜苦辣。 小结：虽然生活在国外，但仍然保存着中华民族的生活习惯和习俗。 【设计意图：通过理解自己身边的故事，引导学生积极参与讨论和交流，从而深刻体会到她们和我们有着同样的血脉，同样的根。虽然她们身在他乡，却有着割不断的中国情结。感受海外华人的浓浓的思乡情。】 活动三异国她乡勇拼搏 1欣赏短文生活在美国的华人，交流自己的感想。 2讲故事：讲述华人在本地建设和发展中所做奉献的小故事。 3讨论：走遍世界的中国人体现出来的是如何的特点?世界各地人民是

8、如何评价海外华人的海外生活？ 小结：华人用自己的智慧和汗水，为本地的建设和发展做出了重要的奉献，赢得了本地人民的理解和尊重。传播了中华民族的文化。 【设计意图：在交流和讲述更多地理解海外华人在国外的生活和学习，从她们的行动中感受她们用自己的言行为祖国作奉献的赤子之心。】 板书设计： 行走在唐人街上 世界各地均有华人居住区唐人街 仍保存着中华民族的生活习惯和习俗 为本地发展作奉献，赢得理解和尊重 第二学时 活动一海外华人的爱国情怀 1学习海外华人陈嘉庚、丁肇中的动人事例。阅读教科书：P94- P95 2讨论：她们的中国心表目前哪里?哪些言行感动了你? 3. 讲述其她华人关怀祖国发展的事迹。说说：

9、从这些事例中，你感受到什么？你想对她们说什么，做点什么？ 小结：只要是炎黄子孙，无论是生活在哪里都忘不了自己是中国人，用自己最真切的行动来报答祖国的养育之恩。 【设计意图：在学习前就让学生对伟大的爱国主义者、杰出的教育家陈家庚的事迹进行研究学习，从名人的身上感受她们不忘祖国，为祖国的建设和发展作出自己最大的努力，并体会行动背后所蕴含深刻的爱国情怀。】 活动二血脉相通，心心相印 1. 播放视频北京申奥成功，感受世界各地华人的兴奋、欢呼雀跃。 2. 讨论：为什么北京申奥成功了，世界各地的华人却拥有同样的心情？ 海外华人用什么方式来关怀祖国的发展和变化？ 3.“龙的传人”：根据课前收集、整顿的有关反

10、映海外华人有关事迹的图片、音乐、影像等有关资料，扮演某些生活片段。 小结：只要是炎黄子孙，无论生活在祖国的大地上，还是远离祖国，都忘不了中国文化。她们用自己行动关怀着祖国的发展和变化。 【设计意图：通过学习学生很自然地就会理解为什么这些长年生活在海外的华人仍然心系祖国，心系家乡。在表演中学生会体会到海外游子的思乡之情，理解海外华人对祖国妈妈的爱，从而进一步意识到我们都是龙的传人。】 活动三美好的祝愿 1开展“一封书信、一幅字画寄深情”的互动活动。给自己结识的海外华人或华侨写一封信或画一幅画。 2真情流露：大声读出自己的一封信或展示自己的画。 3拓展活动： （1）开展“祖国连着你我她”的系列活动。通过学校或集体与海外的留学生、国内派出机构等的联系，搭起友谊的桥梁， （2）在网上与海外的华人聊天，交流感情同步也送去美好的祝愿。 4全班齐唱大中国 小结：相信通过本课的学习，长大后的你们，无论是身在异国她乡，还是在祖国的怀抱，你们都会用自己的汗水、智慧发明属于自己的一片蓝天，一定会以多种形式报效祖国。 【设计意图：真切地感受到海外华人对祖国妈妈浓烈的思乡情结，激发学生诚挚的爱国之心】 板书设计：心系祖国的华人 华人华侨与祖国根脉相连 用多种方式参与祖国的建设 祖国时刻挂念着海外游子