时代变化与教育创新(黎加厚)

《时代变化与教育创新(黎加厚)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时代变化与教育创新(黎加厚)（74页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 一个民族有一一个民族有一些关注天空的人，些关注天空的人，他们才有希望；他们才有希望；一个民族只是一个民族只是关心脚下的事情，关心脚下的事情，那是没有未来的。那是没有未来的。温家宝，在同济大学的讲话，2007教育的发展要关注教育的发展要关注网络迅猛发展网络迅猛发展,超出所有人的想象超出所有人的想象 宽带占宽带占94.3%94.3%个人博客个人博客 1.821.82亿人亿人 手机上网手机上网 1.551.55亿人亿人截至截至2009年年6月月30日日21世纪：我们的生活环境变化了世纪：我们的生活环境变化了学生的学习环境变化了学生的学习环境变化了数字时代原住民数字时代原住民Digital Nati

2、vesDigital Immigrants教师培训的三个材料教师培训的三个材料你知道吗？你知道吗？Slideshare上面下载最多的上面下载最多的PPT学生对教师的希望学生对教师的希望时代呼唤时代呼唤教育的变革教育的变革创感时代创感时代云计算服务云计算服务两大主题两大主题创新：美国学校领导者组织会议的热点话题 AASA 2008 American Association of School Administrators 美国学校领导者协会美国学校领导者协会过去的教育方式过去的教育方式The old ways of education机械化记忆机械化记忆Rote-Memorizationstan

3、dardized testing 标准化测验粉笔黑板需要与时俱进变革和发展需要与时俱进变革和发展全新思维革新教育世界正在发生新的变化世界正在发生新的变化左脑统治的逻辑、线性、基于推理左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的思维方式的“”即将过去；即将过去；取而代之的是一个全新的注重右脑：取而代之的是一个全新的注重右脑：综合的，创造性的，基于境脉思维综合的，创造性的，基于境脉思维方式的方式的“”。Daniel H.Pink：A Whole New Mind，20052121世纪：创新引领世界世纪：创新引领世界时代变迁时代变迁原始时代原始时代农耕时代农耕时代工业时代工业时代信息时代信息时代创感时代

4、创感时代Daniel H.Pink：A Whole New Mind，2005古代古代18世纪世纪19世纪世纪20世纪世纪21世纪世纪为什么从信息时代进入创感时代？为什么人类社会进入创感时代？21世纪：物质丰富的时代世纪：物质丰富的时代 在一个物质丰富的时代，仅仅生产一在一个物质丰富的时代，仅仅生产一个价廉的、有实用价值的商品已经远个价廉的、有实用价值的商品已经远远不够了；远不够了；商品还必须美观、独特、有意思；商品还必须美观、独特、有意思；满足审美需要、与众不同；满足审美需要、与众不同；创感设计提升商品的高额附加值。创感设计提升商品的高额附加值。创感设计例子北京北京2008奥运会主会场：奥运

5、会主会场：鸟巢设计者鸟巢设计者:瑞士建筑大师：皮埃尔瑞士建筑大师：皮埃尔德麦隆（德麦隆（Pierre Demeuron)和赫尔佐和赫尔佐格（格（Herzong）6000余张选票中名列第一余张选票中名列第一总预算人民币总预算人民币38亿元亿元鸟巢内的标准运动场鸟巢内的标准运动场鸟巢的入口处鸟巢的入口处为什么中为什么中国人设计国人设计不出不出“鸟鸟巢巢”？要赢得未来的市场：要赢得未来的市场：需要开发需要开发21世纪新能力世纪新能力用创感参与竞争用创感参与竞争创感时代的社会变革创感时代的社会变革 文艺复兴时代的故事文艺复兴时代的故事 网络时代的故事网络时代的故事创感Google亚洲崛起亚洲崛起为什么

6、人类社会进入创感时代？为什么人类社会进入创感时代？亚洲崛起：外包亚洲崛起：外包工资对比工资对比美国美国$其他国家其他国家$芯片设计师月薪芯片设计师月薪 7000印度印度 1000飞机工程师月薪飞机工程师月薪 6000俄罗斯俄罗斯 650会计师月薪会计师月薪5000菲律宾菲律宾 300医院护士月薪医院护士月薪3000中国中国 260小学生家教小时小学生家教小时 100印度印度 20Daniel H.Pink：A Whole New Mind，2005要赢得未来的市场：要赢得未来的市场：需要开发需要开发21世纪新能力世纪新能力做亚洲人无法做的事情做亚洲人无法做的事情你知道美国人的想法吗？你知道美国

7、人的想法吗？Now that foreigners can do left brain work cheaper,we in the US must do.世界是平的世界是平的，托马斯，托马斯弗里德曼弗里德曼,2005自动化盛行自动化盛行为什么人类社会进入创感时代？从工业革命到信息革命从工业革命到信息革命 2020世纪机器被证明世纪机器被证明可以替代人的体力可以替代人的体力 2121世纪自动化机器世纪自动化机器被证明可以替代人被证明可以替代人的左脑的左脑要赢得未来的市场：要赢得未来的市场：需要开发需要开发21世纪新能力世纪新能力做电脑无法做的事情做电脑无法做的事情为什么从信息时代进入创感时代？

8、为什么人类社会进入创感时代？创感时代的食物链创感时代的食物链生产分工生产分工获得价值获得价值美国美国整体设计整体设计$229日本日本设计设计60G硬盘硬盘$67中国中国组装组装60G硬盘硬盘$3创新决定价值：以创新决定价值：以iPodiPod为例为例祝智庭，英特尔未来教育三亚会议报告，2008全球化的全球化的“脑分工脑分工”世界董事会世界董事会在欧美在欧美世界办公室世界办公室在印度在印度世界加工厂世界加工厂在中国在中国中国制造已到中国制造已到“临界点临界点”中国已成为世界第二制造大国；93%企业基本无研发投入；缺乏大规模的制造企业；制造业品牌竞争力不强；高附加值产品比重较小；整体利润率下降；缺

9、乏核心技术；国际声誉不高，贸易摩擦增多；资源耗费过大，环境污染严重。中国领袖企业对于中国制造的意义，北京大学经济学院蓝皮书，2008中国资源枯竭城市中国资源枯竭城市50座座 中国二十世纪五六十年代建设的国有中国二十世纪五六十年代建设的国有矿山有三分之二正进入老年期，矿山有三分之二正进入老年期，440440座座矿山即将闭坑，矿山即将闭坑，390390座矿城中的座矿城中的5050座矿座矿城资源衰竭，而且另外城资源衰竭，而且另外340340座矿业城市座矿业城市即将面对矿山闭坑的一天。即将面对矿山闭坑的一天。中国矿业联合会会长朱训中国矿业联合会会长朱训中国资源枯竭城市中国资源枯竭城市50座座 东北：阜

10、新、伊春、辽源、白山、东北：阜新、伊春、辽源、白山、盘锦；盘锦；西部：石嘴山、白银、个旧（县级西部：石嘴山、白银、个旧（县级市）市）中部：焦作、萍乡、大冶（县级市）中部：焦作、萍乡、大冶（县级市）典型资源枯竭地区典型资源枯竭地区1个：大兴安岭个：大兴安岭国务院关于促进资源型城市可持续发展的若干意见2007中国资源枯竭城市中国资源枯竭城市50座（续）座（续）一、地级市一、地级市9个：山东省枣庄市、湖北省黄石市、安徽省淮个：山东省枣庄市、湖北省黄石市、安徽省淮北市、安徽省铜陵市、黑龙江省七台河市、重庆市万盛北市、安徽省铜陵市、黑龙江省七台河市、重庆市万盛区（当作地级市对待）、辽宁省抚顺市、陕西省铜

11、川市、区（当作地级市对待）、辽宁省抚顺市、陕西省铜川市、江西省景德镇市。江西省景德镇市。二、县级市二、县级市17个：贵州省铜仁地区万山特区、甘肃省玉个：贵州省铜仁地区万山特区、甘肃省玉门市、湖北省潜江市、河南省灵宝市、广西壮族自治区门市、湖北省潜江市、河南省灵宝市、广西壮族自治区合山市、湖南省耒阳市、湖南省冷水江市、辽宁省北票合山市、湖南省耒阳市、湖南省冷水江市、辽宁省北票市、吉林省舒兰市、四川省华蓥市、吉林省九台市、湖市、吉林省舒兰市、四川省华蓥市、吉林省九台市、湖南省资兴市、湖北省钟祥市、山西省孝义市、黑龙江省南省资兴市、湖北省钟祥市、山西省孝义市、黑龙江省五大连池市（森工）、内蒙古自治区

12、阿尔山市（森工）、五大连池市（森工）、内蒙古自治区阿尔山市（森工）、吉林省敦化市（森工）。吉林省敦化市（森工）。三、市辖区三、市辖区6个：辽宁省葫芦岛市杨家杖子开发区、河北个：辽宁省葫芦岛市杨家杖子开发区、河北省承德市鹰手营子矿区、辽宁省葫芦岛市南票区、云南省承德市鹰手营子矿区、辽宁省葫芦岛市南票区、云南省昆明市东川区、辽宁省辽阳市弓长岭区、河北省张家省昆明市东川区、辽宁省辽阳市弓长岭区、河北省张家口市下花园区。口市下花园区。国务院关于促进资源型城市可持续发展的若干意见2007从中国制造到中国创造从中国制造到中国创造教育者的历史责任：教育者的历史责任：培养学生全新思维培养学生全新思维未来将属于

13、那些拥有未来将属于那些拥有与众不同思维的人与众不同思维的人Daniel H.Pink：全新思维，2005如何如何培养创感思维培养创感思维全新思维的全新思维的6感感The Six Senses共情感共情感娱乐感娱乐感意义感意义感不只不只关注关注功功能，能，还重设计还重设计设计感设计感故事感故事感综合感综合感不只不只关注关注证据证据，还重故事还重故事不只不只关注关注专业专业，还重整合还重整合不只不只关注关注逻辑逻辑，还重共情还重共情不只不只关注关注严肃严肃，还重娱乐还重娱乐不只不只关注关注事务事务，还重意义还重意义DesignDesign设计感能力培养设计感能力培养 学习方式：学习方式：随身携带设

14、计本、画图日记随身携带设计本、画图日记阅读设计杂志、参观博物馆阅读设计杂志、参观博物馆积极参与各种设计活动积极参与各种设计活动基于设计的学习基于设计的学习21世纪的创感素养培养（世纪的创感素养培养（1）The art of storytelling故事感故事感故事感能力培养故事感能力培养 学习方式：学习方式：阅读别人的故事阅读别人的故事讲述自己的故事讲述自己的故事多读多看多讲多读多看多讲撰写日记和叙事撰写日记和叙事用故事讲述工作用故事讲述工作21世纪的创感素养培养（世纪的创感素养培养（2）Symphony综合感综合感综合感能力培养 学习方式：聆听音乐记录比喻日记涂鸦灵感记录、图片日志理解事物之

15、间的联系找出事物之间的关联整合不同事物，形成新的事物2121世纪的创感素养培养（世纪的创感素养培养（3 3）Empathy共情感共情感PlayPlay娱乐感娱乐感娱乐感能力培养 学习方式：丰富多彩的休闲活动 旅游、运动、游戏 丰富业余爱好 基于游戏的学习 体验式培训 拓展训练21世纪的创感素养培养（世纪的创感素养培养（5）Meaning意义感意义感意义感培养意义感培养 学习方式：学习方式：思考人生意义思考人生意义 社会责任感的理解社会责任感的理解 阅读历史故事阅读历史故事 学习哲学学习哲学 历史故事的学习历史故事的学习 榜样和案例的学习榜样和案例的学习21世纪的创感素养培养（世纪的创感素养培养

16、（6）共情感共情感娱乐感娱乐感意义感意义感设计感设计感故事感故事感综合感综合感出版发行领域出版发行领域如何面向创感教育的如何面向创感教育的教学变革教学变革通过研究案例学习活动活动1 1综合案例研究综合案例研究研究方法 各小组选派一名选手参赛；各小组选派一名选手参赛；各小组选派一名观察员；各小组选派一名观察员；进入比赛；进入比赛；每名选手自选一题观看，给出自己的每名选手自选一题观看，给出自己的观点（可以向本小组同伴求助）观点（可以向本小组同伴求助）.竞赛题目21345Music6世界潮流，浩浩荡荡，順之则昌，逆之则亡。思考题：思考题：如何将创感教育融入到如何将创感教育融入到学校教学改革活动中？学校教学改革活动中？黎加厚黎加厚上海师范大学上海师范大学数理学院数理学院教育技术系教育技术系上海市桂林路上海市桂林路100100号号邮编：邮编：200234200234E-MailE-Mail：JJBlogBlog：http:/ End