学前班手工教案大全

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1、学前班手工教案大全【篇一：学前班手工】 学前班手工毛毛虫活动设计 设计意图： 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，她们对毛毛虫都体现出了特别的爱好，但爱好点各不相似。在一次教学活动雪花飘中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫究竟是什么样子的。孩子们的爱好点达到了共鸣。同步，教师应发现幼儿喜欢的感爱好的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的摸索爱好，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动毛毛虫，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的爱好，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗入其中。 活动目的： 1、学习用团纸球和套皮筋的措施制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、

2、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备： 制导致型的毛毛虫一种、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点：将报纸揉成球 活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。 活动过程： 一、设立情景，引起爱好。 教师：今天，徐教师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：她的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 教师小结：毛毛虫长得长长的，她的身体是一节一节的。 二、通过观测分析，鼓励幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。 1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说

3、做毛毛虫所用的材料） 2、教师：刚刚小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？目前我们就来看一看。 （教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并规定幼儿说出材料名称。） 教师小结：噢！本来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师：那你们懂得徐教师是如何用这些东西做毛毛虫的吗？目前我们就来看一看一教师究竟是怎么做毛毛虫的，来看教师的手。（教师开始示范） 先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满拿皮筋把口封住然后用手摸到一种球套一种皮筋最后贴上眼睛和鼻子。 2、目前，徐教师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐教师是怎么做毛毛虫的？ 教师小结：小朋友们

4、说得都较好，徐教师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴背面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作，教师巡回观测与指引 1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。 3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请教师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。 （幼儿在操作的过程中教师重点观测如下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指引，协助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。） 四、讨论分享。 教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将

5、毛毛虫做好了。目前小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉她，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗? 五、活动延伸。 教师：目前，我们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！【篇二：学前班上册绘画教案】 学前班上册绘画教案 第一课 小燕子看到了什么(两学时) 活动目的： 1.让孩子通过将多种图形组合画出小燕子看到的东西，从而 构成一幅画。 2.激发幼儿爱慕大自然的感受，培养幼儿作画的技能。 活动准备： 幼儿绘画工具、范例 活动过程： 培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让幼儿通过动 手操作画小燕子看到的东西，以便于提高小肌肉的发达。并让幼 儿展开想象力，进行添

6、画 屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。 重点：能画出小燕子看到的景物。 难点：能添画出合理的画面。 教学过程：激趣师示范幼儿操作评价 引起爱好： 小燕子在空中飞行看到了什么？ 一、师示范： 1.画出小燕子看到的景物。 2.提规定： 看清晰景物特性。 二、幼儿操作，师指引： 引导幼儿画出景物的特性。 重点：能添画出合理的画面。 三、评价： 表扬画的好的幼儿 活动结束：小朋友一起听小燕子儿歌。 教学反思：孩子们对小燕子很感爱好，画起来很认真，但是有的 孩子不敢大胆构思，迟迟没有下笔，不能完毕作业，还存在幼儿 园可写不写的习惯，有待进一步纠正。 第二课 我的家像花园(两学时) 活动目的：

7、1.学习用多种线条的措施装饰房子。 2.在欣赏范例的基本上，积累装饰经验，大胆发明装饰房子。 活动准备：幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1.出示一座房子，引起幼儿的爱好。 （1）今天教师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？ （2）你们觉得这座房子美丽吗？ （3）她和我们平时看见的房子有什么不同。 2.教师示范装饰房子。 （1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你 想如何装饰房子呢？ （2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师 在黑板上装饰房子。 3.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观测欣赏多种各样的房子， 进一步理解线描装饰房子的基本措施。 4.幼儿绘画装饰活动。 教

8、师提示幼儿用多种线条装饰房子， 在幼儿创作过程中，教师予以指引。 5.活动评价。 请幼儿简介自己的作品，说说你用了哪些 线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的美丽的幼儿。 幼儿绘画活动时体现的非常认真，细心，大部分幼儿完毕的作品 较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不陌生，她们已掌握了 基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够 合适。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，积 极投入到线的造型活动中。我注重观测指引，十分爱惜把每一点 成功的机会留给孩子，她们可以自由体现、不受限制，使能力弱 的孩子也能享有成功、获得自信，充足体验了成功的快乐。最后 的作品欣赏，

9、我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们互相表述 自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子 均有成功感。最后启发幼儿如何用这些作品去装扮自己周边的环 境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。 第三课 画五官(两学时) 一、活动目的 1. 引导幼儿乐意参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 2. 初步培养幼儿的观测力和想象力。 3. 引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。 二、教学重点：幼儿可以添画五官和服饰。 三、教学难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简朴的花纹装饰衣服。 四、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸 五、活动过程 1. 出示娃娃，引导幼儿观测五官和服

10、饰。 教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？教师今天也带来一种娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？ 2. 出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师：丁教师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。 （引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简朴的花纹装饰服饰。） 3. 幼儿作画，教师巡回指引。 绘画规定： 1）画的时候要先画五官再给娃娃画美丽的衣服，涂色要均匀。 2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。 4.作品展示及点评。 教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一种娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得美丽？小朋友

11、给娃娃画上美丽的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样? 六、教学反思 孩子对自己的五官来了第一次认真审视，会看但是画出来却发现不同样，稚气的笔调泛出更多的天真和可爱，不管画成什么，都乐意承认是自己，教师就予以她们更多的肯定。部分孩子还能在自己的画上加与想象。 第四课 一封图画信(两学时) 活动目的： 1.学习有序地观测单页两幅画面，理解故事的重要内容，能根据画面的提示有序地讲述故事。 2.学会阅读用绘画形式体现的信，大胆想象，理解信的内容。 活动准备： 1.一本大图书、图片（蓝鼠、红鼠）、一封图画信 2.每人一封图画信、 活动过程： 一、出示一封信，导入活动： 二、阅读（12幅图） 1.一天，红鼠收

12、到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思，真着急！ 2.信里究竟写了些什么呢？我们一起来看看。（教师打开信封，取出信纸）啊！本来是一封图画信。 3.蓝鼠信上画的是什么？（木盆）那么她画这只木盆是想告诉红鼠什么呢？ 三、引导幼儿猜想信的含义 1.请幼儿讨论猜想。 2.小朋友刚刚说出了诸多不同样的想法，你们想懂得红鼠的小伙伴看了这封信是怎么想的吗？ 3.自由阅读图书（36幅图）。 4.提问：小猪是怎么说的？小猴是怎么想的？小象是觉得什么意思呢？小狗是怎么想的？你们觉得谁说的有道理呢？ 四、出示图书（第7幅图） 1.后来红鼠究竟怎么做的？（自己阅读第7页） 3.第二天正是大热天，红鼠顶了一只木盆到蓝鼠家去

13、。 4.蓝鼠住哪？（河对岸）如果你是红鼠，你如何过河？ 5.可是红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。 五、出示第8幅图 1.红鼠蓝鼠终于会面了，蓝鼠却哈哈大笑，蓝鼠为什么要笑呢？（阅读第8页，按图片内容猜想）2.见了面，红鼠才懂得那封图画信说的是让她乘木盆过河。 六、完整欣赏故事一封图画信 教师讲故事，幼儿阅读图书。 七、引导幼儿思考如何画，这封信才干一看就懂呢？ 1.这封图画信红鼠没能看得懂，理解错了，因此害她那么辛苦，大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。 2.如果你是蓝鼠，你会如何画这封信，让红鼠一看就明白呢？（讨论） 八、鼓励幼儿看其她图画信 1.小朋友真棒！

14、比蓝鼠聪颖多了！但是，蓝鼠从这后来也吸取了教训，后来写的信啊可具体了。看，石教师这尚有诸多蓝鼠和红鼠写的信呢！想看看吗？ 2.幼儿自由阅读图画信，可以和同伴、教师交流。 九、引导孩子想给谁写信，就画出什么，体现自己的意思。 教学反思：孩子能联系季节画出春天、夏天、秋天、冬天不同景物，突出特点，在教师的指引下还能根据不同季节图上不同颜色。但是部分孩子理解能力低，接受不到，有待改善。【篇三：大班手工折纸教案】 手工折纸教案：鱼 活动目的： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠环节图2、 海底世界的背景图。 活动过程

15、： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿爱好2、将范例发给每组小组，让幼儿观测，并拆开? 活动目的： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠环节图2、 海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿爱好2、将范例发给每组小组，让幼儿观测，并拆开看看是如何折的。 3、出示折叠环节图，引导幼儿观看并解说鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸规定： 规定边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指引： （1）提示幼儿注意折出折痕；（2）指引幼儿将折好的鱼画上眼睛、

16、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动 幼儿园手工折纸活动教案：小狐狸 活动目的1理解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸措施。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开? 活动目的1理解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸措施。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程

17、开始部分 一、激趣导入：小朋友们，我们有无见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？人们来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分一、教师折纸示范： 1教师播放课件，并示范折纸。 2教师强调折纸时注意： 折纸时注意边和边，角和角对齐。 拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指引。 三、教师表扬独立完毕折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合伙，请部分动手能力强的幼儿指引其她幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画

18、上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其她小动物好吗？。 幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅 活动目的： 1、理解折企鹅的措施，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程：? 活动目的： 1、理解折企鹅的措施，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾

19、巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程： 1、出示范例，引起幼儿的爱好。 出示折纸小企鹅，提问：这是什么？她是什么样子的？ 告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜某些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？ 2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示理解折纸环节。 重点解说：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。 （2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整洁。 （3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴

20、和尖嘴巴。 3、幼儿看图进行折纸-小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观测，对幼儿进行个别指引，协助幼儿折小企鹅。 4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充足感受折纸和玩纸工的快乐。 大班手工:衣裤 目的： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的措施。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 目的： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的措施。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、 入活动，引起爱好 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？

21、今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一种衣服摊好吗？” 2、 引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1） 将正方形纸两次对边折 图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点） 图（3）四个角是四个孩子，她们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基本上再按图4图7折 3、 请幼儿操作，教师指引“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图（4） 翻过来在折一次四角向中心折 图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形 图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基本上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？

22、” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是如何变裤子的。 幼儿园中班手工折纸：电话机 活动目的： 1理解电话的简朴折法。 2学习看环节图进行折纸电话。 3爱慕折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。 2.音乐打电话。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，? 活动目的： 1理解电话的简朴折法。 2学习看环节图进行折纸电话。 3爱慕折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。 2.音乐打电话。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以

23、猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不会面，说话听得清。这是一种平常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜想） 师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机美丽吗？你们想要吗？ 二、观看视频，学折电话 1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整顿成听筒的样子。 2.个别幼儿尝试。 师：谁来试试，没关系，我会协助你的。 幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师解说示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。） 电话还没完毕，放在这儿，你一会儿试着完毕吧！ 3.师完整示范，出示环节图。 师（出示环节图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整顿成听筒的样子。 三、幼儿操作，教师指引