《高中政治第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心2用对立统一的观点看问题讲义新人教版必》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心2用对立统一的观点看问题讲义新人教版必（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你但愿成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以但愿为哨兵。学案2用对立统一的观点看问题走进生活目的导航近年来，微博、微信、微电影发展迅速，微文化成为新的社会热点。微文化由于对知识体系的构建、系统逻辑思维的形成存在弊端而遭到某些质疑。然而，微文化由于简朴快捷易操作、有效激发人们积极参与文化的热情，得到了更多的肯定和赞扬。思考你喜欢微文化吗？网络时代，我们应当如何结识和看待“微文化”？提示据实回答。矛盾的主次方面的关系原理规定我们坚持两点论与重点论相统一的措施。看待微文化，要分清利弊，对的看待。1.理解主次矛盾和矛盾主次方面的含义。
2、2.理解主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系。(难点)3.坚持两点论与重点论相统一的结识措施和具体问题具体分析。(重点)一、坚持两点论与重点论的统一1.重要矛盾和次要矛盾(1)含义重要矛盾是指在事物发展过程中处在支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是指处在附属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。(2)两者关系：重要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相影响，并在一定条件下互相转化。(3)措施论规定：主次矛盾的辩证关系原理规定我们既要善于抓住重要矛盾，集中力量解决重要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰本地解决好次要矛盾。2.矛盾的重要方面和次要方面(1)含义矛盾的重要方面是指处在支配地位，起着主
3、导作用的方面，事物的性质重要是由重要矛盾的重要方面决定的。矛盾的次要方面是指处在被支配地位，不起主导作用的方面。(2)两者关系：矛盾的重要方面与次要方面既互相依赖，又互相排斥，并在一定条件下互相转化。(3)措施论规定：矛盾主次方面的辩证关系原理规定我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。3.重要矛盾和次要矛盾、矛盾的重要方面和次要方面辩证关系的原理规定我们，要坚持两点论和重点论相统一的措施。(1)坚持两点论，就是在结识复杂事物的发展过程时，既要看到重要矛盾，又要看到次要矛盾；在结识某一矛盾时，既要看到矛盾的重要方面，又要看到矛盾的次要方面。(2)坚持重点论，就是在结识复杂事物的发展过程时，要着
4、重把握重要矛盾；在结识某一矛盾时要着重把握矛盾的重要方面，要抓住主流。(3)辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。二、坚持对具体问题作具体分析1.含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指引下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的对的措施。2.地位：具体问题具体分析是马克思主义的一种重要原则，是马克思主义的活的灵魂。3.重要性：具体问题具体分析是对的结识事物的基本，也是对的解决矛盾的核心。1.判断(1)主次矛盾的转化是无条件的。()提示错误。主次矛盾的转化同矛盾双方的转化同样，“条件”至关重要，没有条件或条件不具有，就不能实现主次矛盾的转
5、化。(2)急需解决的矛盾一定是重要矛盾。()提示错误。主次矛盾的区别在于双方性质、地位、作用上的差别，而不在于解决顺序的先后。由于重要矛盾起领导、决定作用，因此一般状况下，总是着重解决好重要矛盾，以带动次要矛盾的解决。但在特殊状况下，却要先解决好次要矛盾，才干解决好重要矛盾。(3)事物的性质重要是由重要矛盾决定的。()提示错误。事物的性质重要是由重要矛盾的重要方面决定的。2.思考：具体问题具体分析与一切从实际出发有什么关系？提示(1)区别：定义不同：一切从实际出发，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，通过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的根据；
6、具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指引下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的对的措施。所属的范畴不同：一切从实际出发属于唯物论的范畴；具体问题具体分析属于唯物辩证法的范畴。原理根据不同：一切从实际出发的原理根据是物质决定意识，意识是物质的反映。具体问题具体分析的原理根据是矛盾的特殊性。(2)联系：一切从实际出发是具体问题具体分析的基本，要做到具体问题具体分析，就必须如实地反映结识事物的矛盾。同步具体问题具体分析是一切从实际出发的深化。一般在实际工作中，既要做到一切从实际出发，也要做到具体问题具体分析。 (此外要注意，一般在做题时，如果体现一切从实际出发，就一定也可以用品体问题具体分
7、析)探究点一坚持两点论与重点论的统一探究导引在澳大利亚，苍蝇已经“改邪归正”，成为人类的朋友。澳大利亚牧场多，人口稀少，都市卫生水平高，垃圾、脏物几乎见不到，因而使苍蝇失去了滋生的场合。在长期的自然选择中，苍蝇进化成了吸食花蜜、植物汁液的昆虫，可觉得牧场、果树和农作物授粉。也就是说，苍蝇成了有益的昆虫。生活环境的变化也使苍蝇“洗心革面”。显微镜下的观测和化验成果表白，它们身上已经不再带有病毒和细菌。此外，它们也不再发出令人讨厌的嗡嗡声，翅膀呈现出美丽的金黄色，身体变得大而美丽。由于上述种种因素，澳大利亚的苍蝇已经成为昆虫中的珍品，成为澳大利亚人出口创汇的重要商品之一。世界上有许多国家购买这种苍
8、蝇，有的用于教学、科研，有的用作钓饵，有的还做成美味佳肴。(1)你觉得在澳大利亚，苍蝇“改邪归正”的重要因素是什么？(2)“在澳大利亚，苍蝇已经改邪归正”，阐明了什么哲学道理？答案(1)生存环境的变化，长期的自然选择等。(2)唯物辩证法觉得：事物的性质重要是由重要矛盾的重要方面决定的，矛盾的重要方面发生了变化，事物的性质也就随之发生了变化。澳大利亚苍蝇体内存在维持原状和变化原状的矛盾，在外界环境的影响和作用下双方的力量和地位发生了变化，变化原状的方面逐渐上升为矛盾的重要方面，从而使澳大利亚的苍蝇变化了性质，由害虫变成有益的昆虫。核心归纳对的辨别重要矛盾和矛盾的重要方面重要矛盾矛盾重要方面区别外
9、延重要矛盾是就复杂事物中所涉及的“许多矛盾”互相比较而言的矛盾的重要方面是就“同一矛盾”的双方互相比较而言的内涵重要矛盾是一种涉及着“两个方面”的完整的“矛盾体”矛盾的重要方面只是一种矛盾体的两个方面中的其中一种方面作用重要矛盾决定事物发展的进程重要矛盾的重要方面决定事物的性质措施论做工作要抓重点、抓中心，但又不能忽视一般，侧重于办事情该如何看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流，侧重于看问题该如何核心词“重点”“中心”“核心”“要害”“突破口”“核心问题”等“主流”“主体”“形势”“性质”“绝大多数”“总体上说”等联系是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡性问题。都是重点论所要把握
10、的重点。重要矛盾当中也存在矛盾的重要方面典型例题例1(全国乙卷)毛泽东在党委会的工作措施中指出：“一种人的工作，究竟是三提成绩七分错误，还是七提成绩三分错误，必须有个主线的估计。如果是七提成绩，那么就应对她的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是()事物的性质是由重要矛盾的重要方面决定的忽视矛盾的次要方面就不能对的结识矛盾矛盾的重要方面与次要方面既互相依赖又互相转化在结识矛盾时须着重把握矛盾的重要方面A. B. C. D.答案B解析对成绩与错误的评判是着重把握矛盾重要方面的体现，这是由于事物的性质是由重要矛盾的重要方面决定的，当选；究竟是三提成
11、绩七分错误，还是七提成绩三分错误，必须有个主线的估计，这强调的是必须对的结识矛盾的主次方面，与材料主旨不符。探究点二坚持对具体问题作具体分析探究导引美国通用汽车旗下品牌悍马被四川一家名不见经传的民企四川腾中重工机械有限公司收购。据悉，悍马在与腾中重工达到合同之前多次找过吉利集团，而吉利通过深思熟虑，收购了全球第二大自动变速器公司澳大利亚DSI公司。DSI的自动变速器产能和技术是国内目前最缺少的，也是吉利需要的。吉利董事长李书福表达，任何海外并购均有风险，没合适的就坚决不做，不能由于便宜就出手。(1)吉利集团的做法，重要体现了什么哲学道理？ (2)你在现实生活中有做到了或违背了具体问题具体分析的
12、事例吗？答案(1)矛盾具有特殊性，规定具体问题具体分析，吉利集团“没合适的就坚决不做，不能由于便宜就出手”，做到了具体问题具体分析。 (2)据实回答即可。如，数学基本比较差，就运用周末时间进行补习；等等。核心归纳1.矛盾分析法矛盾分析法是我们结识世界和改造世界的主线措施，重要涉及：(1)一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。(2)具体问题具体分析。(3)坚持两点论与重点论的统一。2.全面把握矛盾观的重要原理(1)矛盾就是对立统一。规定我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，避免片面性。(2)矛盾的普遍性原理。规定我们承认矛盾，分析矛盾，敢于揭发矛盾，积极寻找对的的措
13、施解决矛盾。(3)矛盾的特殊性原理。规定我们坚持具体问题具体分析。(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。规定我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指引下去研究特殊性，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基本。(5)主次矛盾的辩证关系原理。规定我们要善于抓住重要矛盾，集中力量解决重要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰本地解决好次要矛盾。既要反对不分主次，又要避免单一。(6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。规定我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。反对把矛盾双方同等看待，更不能颠倒矛盾主次方面、混淆事物性质。(7)两点论和重点论的统一。规定我们坚持两点论与重点论相结合的措
14、施，反对一点论和均衡论。典型例题例2(全国乙卷)图中漫画学习先进经验挖苦了某些人不懂得()学习她人经验就能更好地发展自己先进经验通过实践可以转化为现实的东西具体问题具体分析是对的解决矛盾的核心事物的表面联系与本质联系的区别A. B. C. D.答案D解析漫画中的学习先进经验旨在强调忽视差别、对象的盲目学习，这是没有对的分析联系的多样性、矛盾的特殊性，混淆本质联系与表面联系、忽视矛盾的特殊性的体现，当选；错在夸张她人经验的重要，不符合漫画主旨。1.习近平在纽约联合国总部出席联合国发展峰会并刊登的题为谋共同永续发展 做合伙共赢伙伴的重要发言中指出，中国将设立“南南合伙援助基金”，首期提供20亿美元
15、，支持发展中国家贯彻后发展议程，中国对外援助资金更多投向低收入发展中国家。这表白()矛盾具有普遍性，矛盾就是对立统一矛盾具有特殊性，矛盾各有其特点矛盾具有客观性，要正视和解决矛盾矛盾有主次之分，要善于把握重点A. B.C. D.答案C解析“中国将设立南南合伙援助基金支持发展中国家贯彻后发展议程”，阐明矛盾具有客观性，要正视和解决矛盾；“中国对外援助资金更多投向低收入发展中国家”，体现矛盾有主次之分，善于把握重点，故符合题意，故应选C。2.9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利71周年。1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国获得抗战全
16、面胜利。有关这一段历史，说法对的的是()A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C.抗日战争的结束表白中日社会主次矛盾发生转化D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的重要矛盾答案C解析矛盾双方既对立又统一，斗争性寓于同一性之中，A说法错误；双方力量的此消彼长，属于量变，而非质变，故B不选；1945年抗日战争结束后，中日之间的矛盾便不再是中国社会的重要矛盾，故D不选；只有C对的且符合题意，故选C。3.国内目前在坚持公有制经济为主体的同步容许和鼓励非公有制经济存在，这不会变化国内的社会主义性质。从哲学上看，这是由于()A.非公有制经济在国内只是短
17、期存在B.事物的性质重要是由事物的重要矛盾决定的C.非公有制经济只是国内社会主义市场经济的补充D.事物的性质重要是由重要矛盾的重要方面决定的答案D解析A观点错误，非公有制经济在国内并不一定短期存在；B错误，事物的性质重要是由重要矛盾的重要方面决定的；C观点错误，非公有制经济是国内社会主义市场经济的重要构成部分，而不是补充；非公有制经济不会变化国内的社会主义性质，阐明事物的性质重要是由重要矛盾的重要方面决定的，D对的且符合题意。4.阅读下图，锯树人的错误在于()没有用一分为二的观点看问题没有分清矛盾的重要方面和次要方面没有发挥主观能动性忽视了矛盾的次要方面A. B.C. D.答案A解析漫画中的人
18、物之因此锯树，是由于她看到了此树结下了个别生虫子的果实，而没有看到绝大多数果实是完好的。从哲学的角度来看，此人只见矛盾的次要方面，不见矛盾的重要方面，是片面看问题的体现，说法符合题意；说法错误。5.具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是指在矛盾普遍性原理的指引下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的对的措施。下列成语体现这个措施论的是()对症下药，量体裁衣欲擒故纵，声东击西因时制宜，因地制宜东施效颦，邯郸学步A. B.C. D.答案B解析“对症下药，量体裁衣”和“因时制宜，因地制宜”都体现了矛盾的特殊性，对的；“欲擒故纵，声东击西”体现了现象和本质，真象与假象的关系，不符合题意；“东施效颦
19、，邯郸学步”违背了具体问题具体分析，不符合题意；故应选B。一、选择题题组一坚持两点论与重点论的统一1.有人做比方，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0；有了健康，则是1 000 000才干丰盛无限。由此可见()A.重要矛盾对事物发展起决定作用B.核心部分功能不对整体功能起决定作用C.矛盾的重要方面处在支配地位，起主导作用D.人的事业、爱情不重要答案A解析本题考察重要矛盾原理，题干强调健康的重要性，阐明重要矛盾对事物发展起决定作用，A符合题意；B错误，核心部分的功能和变化甚至对整体功能起决定作用；C与题意不符，不是讲矛盾的重要方面；D错误，人的事业、爱情很重要。2.教育家夏丏尊先
20、生在爱的教育中强调：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水同样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”不能否认，当下教师队伍中也有违背师德的现象，但绝大部分教师，用爱心推动着中国教育往前走。材料体现的哲理是()A.对教师队伍的分析要善于抓重要矛盾B.当下教师队伍的主流是有爱心和事业心的C.社会意识增进社会存在的发展D.情感、爱心是教育必需的因素答案B解析材料表述的是对教师队伍素质的结识，讲的是矛盾的主次方面，“当下教师队伍中也有违背师德的现象，但绝大部分教师，用爱心推动着中国教育往前走”，体现了当下教师队伍的主流是好的，B符合题意；舍去其她三项。3.三月飞雪一般被称为“桃花雪”，属于冬春
21、过渡时期的一种天气现象。3月的一场“桃花雪”将神州大地装扮得银装素裹，分外妖娆。有人觉得，这场“及时雪”给的农业生产提供了好的墒情；也有人说这次暴雪是“桃花劫”，对冬小麦返青恢复生长不利。但有关专家分析指出，其实，这次暴雪从总体上看“利不小于弊”，这种分析表白()公说公有理，婆说婆有理事物是一分为二的事物的联系具有主体差别性矛盾具有主次方面之分A. B.C. D.答案D解析“桃花雪”对农业生产产生了两方面的影响，即利与弊，这体现了；“利不小于弊”体现了；人们对客观事物的真理性结识只有一种，说法错误；事物的联系是普遍的、客观的、有条件的，但不具有主体差别性，说法错误。故本题选D项。4.一种小小的
22、鼠标，带着网民走进信息的海洋，开阔了网民的视野，但也为编造网络谣言、代写论文提供了便利。看待互联网，我们应当()A.分清矛盾的主次方面B.看到任何事物均有长处与缺陷C.对的把握主次矛盾D.解决好整体与部分的关系答案A解析题目在强调网络优越性的同步，也指出了网络的局限性，体现了看问题要分清主流与支流，故应选A。5.下列名言古训体现的哲理与漫画求职遭遇启示的哲理一致的是()A.天行健，君子以自强不息B.简能而任之，择善而从之C.上善若水，大爱无声D.博学而笃志，切问而近思答案B解析“个子矮”与“烧饼烙得好”，阐明了事物是一分为二的，应坚持两点论，但招聘者的话没有抓住两点中的重点、抓住核心，B项的意
23、思是“选拔有才干的人而任用她们，选择好的意见而采纳它”，体现的就是两点论和重点论的统一，符合题意；A、C、D三项阐明的是人生观和价值观，舍去。题组二坚持对具体问题作具体分析6.语、数、外、理、化、生、政、史、地、体、美等不同窗科领域的区别根据是()A.研究的需要B.权威者的规定C.研究对象所具有的矛盾特殊性D.事物的共同本质答案C解析矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于她事物的特殊本质，不同窗科有不同的研究对象，C说法对的；A、B、D与题意不符。7.“金非不为宝，玉岂不为坚？用之发以墨，不如瓦砾顽。”这首诗阐明的哲理是()A.瓦砾的使用价值更符合人们的需要B.
24、只有坚持具体问题具体分析，才干更好地结识、运用客观事物C.承认自然物的客观性是人们解决人与自然关系的前提D.任何事物都处在不断的变化发展之中答案B解析本题考察矛盾的特殊性，题干这首诗阐明的哲理是只有坚持具体问题具体分析，才干更好地结识、运用客观事物，故B观点符合题意；A不是哲学道理，排除；C、D观点与题意无关，故应选B。8.出名养生专家洪昭光专家提示人们，养生要讲辩证法，要讲个性化，千万不要盲从。她说，生命的复杂性和人的结识的局限性，导致许多的“养生悖论”，看待养生问题要在专家的指引下给自己“量身定做”健康筹划，讲个性化，讲辩证法，才是理性、科学、负责的选择。上述材料告诉我们()A.必须坚持一
25、分为二的矛盾分析措施B.不涉及普遍性的特殊性是主线不存在的C.具体问题具体分析是对的解决矛盾的核心D.矛盾的普遍性和特殊性是互相联结的答案C解析“养生要讲个性化”“给自己量身定做健康筹划”，表白具体问题具体分析是对的解决矛盾的核心，故选C。9.解决低收入家庭住房困难，要坚持立足国情，满足基本住房需要；统筹规划，分步解决；政府主导，社会参与；统一政策，因地制宜；省级总负责，市县抓贯彻。材料给我们的辩证法启示有()坚持从实际出发，实事求是掌握实践第一的观点积极做好量的积累做到具体问题具体分析A. B.C. D.答案D解析设问规定辩证法启示，分别属于唯物论和结识论，舍去；“分步解决”体现了；“因地制
26、宜”体现了；故应选D。10.加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推动经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述()运用了系统优化措施把握了矛盾主次方面的辩证统一坚持了重点论与两点论的统一强调了整体功能是部分功能之和A. B. C. D.答案A解析“加强改革顶层设计和总体规划”，阐明要运用科学的系统优化措施，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推动经济、政治、文化、社会等体制创新阐明坚持了重点论与两点论的统一，故应选A；不符合题意，舍去。11.西部大开发是一项规模宏大的系统工程，也是一项艰巨的历史任务，目前必须环绕中央提出的重点任务，结合各地的不
27、同特点，集中力量办成某些对西部地区发展有重要影响的大事。这体现的哲理是()办事情要集中力量解决重要矛盾解决矛盾要优先解决矛盾的重要方面矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析矛盾具有普遍性，对任何事物都要一分为二A. B.C. D.答案A解析本题以西部大开发为背景，考察主次矛盾、矛盾的主次方面、矛盾的普遍性、特殊性等知识。要抓住核心词“重点任务”“各地的不同特点”，前者体现抓重要矛盾，后者体现矛盾的特殊性，故符合题意；说法错误；与题意无关；故应选A。12.现代经济学分析表白，政府的作用犹如“三只手”，即无为之手、扶持之手和掠夺之手(指政府的权力过大并没有受到制约)，我们在建立和完善市场经济体制的过程
28、中，要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手。从辩证法的角度看，以上论述()把握了重要矛盾在决定事物性质中的主导作用强调了要对的发挥主观能动性坚持了两点论与重点论的统一运用了普遍联系的观点看问题A. B.C. D.答案D解析重要矛盾的重要方面在决定事物性质中起主导作用，表述不严谨，排除；题中规定从辩证法的角度看，属于结识论，不符合题意；要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手，体现了两点论与重点论的统一，符合题意；“三只手”都会影响到市场经济的健康发展，体现了联系的观点，符合题意；故应选D。二、非选择题13.为了发展素质教育，国内某些中小学结合实际开展“
29、一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的动人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展中文书法教育，全校师生每天随着着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是发明之星”活动，鼓励学生运用废旧材料设计创意作品运用矛盾特殊性原理，阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。 答案(1)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一种侧面各有其特点，它规定对具体问题作具体分析。(2)具体分析学校的状况、学生成长的特点和社会发展规定，是开展“一校一品”活动的
30、前提。(3)各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。解析本题设问规定阐明学校开展“一校一品”活动的合理性，学生阐明符合什么哲学道理即可。本题的知识限定是矛盾的特殊性原理，因此学生可以调用的知识涉及这样几点：矛盾特殊性原理的内容、措施论；然后结合材料进行具体的分析，阐明其合理性即可。14.近几年，广东省进一步贯彻贯彻科学发展观，大力推动经济发展，提高居民收入水平，拉动内需，为实现城乡化打下物质基本。阅读材料，回答问题。材料一在科学发展观的指引下，地处珠三角北部边沿的某市断然辞别过去始终沿用的发展模式，大胆地启动主体功能区战略来重新统筹部署全市的新一
31、轮发展大局。她们根据自身不同镇区资源禀赋、区位优势和已有发展水平，将全市划分为“南中北”三大主体功能区：南部地区营造工业制造业产业圈；中部地区环境优美，创立文化产业城；北部地区生态优美，着力营造都市农业与生态旅游圈，南中北地区互补互动、协调发展，走出了一条人口、经济、资源、环境相协调的科学发展新路子。该市摸索出的推动区域经济科学发展的新模式，为各地践行科学发展观提供了一种可借鉴参照的样本。目前广东各地正在学习推广该市的做法。材料二广东省某市在外打工的200万农民工中，有20万返回家乡，市委、市政府高度注重解决返乡农民工就业问题。市委书记说，解决返乡农民工就业和创业问题是个难题，但她们接受过都市
32、工业文明的熏陶，更是资源和财富。(1)运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，分析材料一中广东各地学习推广该市发展模式的做法。(2)运用唯物辩证法的有关知识，分析材料二中某市市委书记的观点。答案(1)唯物辩证法觉得，矛盾的普遍性和特殊性是互相联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是有关事物矛盾问题的精髓，是我们建设中国特色社会主义的理论根据。广东各地学习推广该市发展新模式的做法，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。(2)矛盾就是对立统一。要坚持用全面的、一分为二的观点看问题。20万农民工返乡，给就业和生活问题的解决带来了一定压力
33、，但要看到她们接受过都市工业文明的熏陶的优势。矛盾双方互相依赖，在一定条件下可以互相转化。市政府通过积极发明条件，增进她们再就业，发挥她们的优势和特长，就能把她们变为振兴地方经济的珍贵资源和财富，可以变压力为动力。解析第(1)问，本题考察矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，学生只要结合材料对该原理展开分析即可，矛盾的普遍性和特殊性是互相联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，另一方面，特殊性离不开普遍性，广东各地学习推广该市发展新模式的做法，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。第(2)问，以农民工就业为背景考察矛盾的观点，学生可以抓住核心词“难题、资源、财富”等，从矛盾的观点即矛盾对立统一原理展开分析，矛盾即对立统一，要坚持用全面的、一分为二的观点看问题；矛盾双方互相依赖，在一定条件下可以互相转化。
高中政治第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心2用对立统一的观点看问题讲义新人教版必
