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1、单元总结单元总结(二二)一、商鞅变法与战国时期其他变法的异同一、商鞅变法与战国时期其他变法的异同相相同同点点背景背景战国时期土地私有制逐渐确立，新兴地主阶战国时期土地私有制逐渐确立，新兴地主阶级的政治经济势力逐渐壮大级的政治经济势力逐渐壮大目的目的新兴地主阶级要求在政治上废除奴隶主贵族新兴地主阶级要求在政治上废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治特权，发展封建经济，建立地主阶级统治措施措施以法律形式废除奴隶主贵族的政治经济特以法律形式废除奴隶主贵族的政治经济特权；实行发展封建经济、提高政府收入、富权；实行发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施国强兵、建立地主阶
2、级统治的措施性质性质封建性改革封建性改革结果和结果和影响影响一定程度上打击了旧的奴隶主贵族，巩固了一定程度上打击了旧的奴隶主贵族，巩固了新兴地主阶级的统治，使封建制度在各国得新兴地主阶级的统治，使封建制度在各国得以最终确立；促进了社会发展以最终确立；促进了社会发展不不同同点点内容内容深度深度商鞅变法更加深刻地以法律形式废除了奴隶主贵商鞅变法更加深刻地以法律形式废除了奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治影响深影响深远程度远程度商鞅变法中的重农抑商、统一度量衡、建立县制商鞅变法中的重农抑商、统一度量衡、建立县制等制度不仅对整个战国时期，而且对整个中国
3、历等制度不仅对整个战国时期，而且对整个中国历史的发展都产生了深远影响史的发展都产生了深远影响二、比较梭伦改革和商鞅变法二、比较梭伦改革和商鞅变法商鞅变法商鞅变法梭伦改革梭伦改革不不同同时时代代背背景景奴隶制崩溃、封建制确奴隶制崩溃、封建制确立时期，改革废除了奴立时期，改革废除了奴隶主贵族的特权，确立隶主贵族的特权，确立起封建制度起封建制度奴隶制度的上升时期，奴隶制度的上升时期，其改革加强了奴隶主贵其改革加强了奴隶主贵族的统治族的统治性性质质一场新兴地主阶级为发一场新兴地主阶级为发展封建经济而进行的除展封建经济而进行的除旧布新的社会改革旧布新的社会改革一次奴隶主阶级的缓和一次奴隶主阶级的缓和社会
4、矛盾的变革社会矛盾的变革商鞅变法商鞅变法梭伦改革梭伦改革不不同同特点特点坚决打击奴隶主旧贵族坚决打击奴隶主旧贵族势力，改革较为彻底，势力，改革较为彻底，是一次促使奴隶制向封是一次促使奴隶制向封建制转型的变革建制转型的变革为平衡各阶级、阶层为平衡各阶级、阶层利益，有着调和、折利益，有着调和、折中的特点中的特点结果与结果与影响影响商鞅变法成功了，确立商鞅变法成功了，确立了中央集权的封建专制了中央集权的封建专制制度，为秦国灭掉东方制度，为秦国灭掉东方六国，实现统一奠定了六国，实现统一奠定了基础基础不但没有缓和社会矛不但没有缓和社会矛盾，反而激起了旧贵盾，反而激起了旧贵族的强烈反对，但却族的强烈反对，
5、但却为雅典走向民主政治为雅典走向民主政治的道路奠定了基础的道路奠定了基础相同相同都有富国强兵的目的。都涉及了对权贵利益的都有富国强兵的目的。都涉及了对权贵利益的限制：商鞅变法主张废除限制：商鞅变法主张废除“世卿世禄制度世卿世禄制度”；梭伦改革主张按财产划分等级，打击旧贵族的梭伦改革主张按财产划分等级，打击旧贵族的特权。都促进了社会经济的发展，使国力强盛特权。都促进了社会经济的发展，使国力强盛例题例题(2015山东高考山东高考)战国时期是中国历史上的重大变革时战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料，回答问题。期。阅读材料，回答问题。数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者数千年世侯
6、世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征起，游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。已开后世布衣将相之例。赵翼赵翼廿二史札记廿二史札记卷二卷二指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。与这一变化的关系。解题模板解题模板第一步审题意第一步审题意(1)指出战国时期社会关系的变化，主要指出战国时期社会关系的变化，主要指阶级关系、社会阶层的流动。指阶级关
7、系、社会阶层的流动。(2)说明商鞅变法与战国时期社会关系变化的关系。要从变说明商鞅变法与战国时期社会关系变化的关系。要从变法的社会背景和措施等方面分析解答。法的社会背景和措施等方面分析解答。第二步抓关键第二步抓关键材料中的变材料中的变“世侯世卿之局世侯世卿之局”“”“徒步而徒步而为相为相”“”“白身而为将白身而为将”“”“布衣将相布衣将相”是关键信息。是关键信息。第三步扣知识第三步扣知识商鞅变法的奖励军功、废除世卿世禄制商鞅变法的奖励军功、废除世卿世禄制度与这一变化有直接关系。度与这一变化有直接关系。答案示例答案示例变化：部分社会下层人士的政治地位呈上升趋变化：部分社会下层人士的政治地位呈上升
8、趋势。势。关系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴关系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一历史要求。商鞅变法中的鞅变法顺应了这一历史要求。商鞅变法中的“废井田，开废井田，开阡陌阡陌”“”“奖励耕织奖励耕织”“”“奖励军功奖励军功”等措施，打击了旧贵族等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。关系的变化。近年来高考试题大多通过运用近年来高考试题大多通过运用“新材料新材料”、
9、设置、设置“新情新情境境”来命制试题，对考生的阅读、理解、运用材料的能力来命制试题，对考生的阅读、理解、运用材料的能力要求越来越高，因此掌握好解题技巧是高考中要求越来越高，因此掌握好解题技巧是高考中“水平正水平正(超超)常发挥常发挥”的关键，应特别注意解答非选择题常见失误的关键，应特别注意解答非选择题常见失误及解决办法：及解决办法：1答题没有思考的过程，看到题目就写，没有完整的答题思答题没有思考的过程，看到题目就写，没有完整的答题思路。解决办法：在初读材料的基础上，注意审题，看清问路。解决办法：在初读材料的基础上，注意审题，看清问题的具体要求，然后带着问题细读材料；明确材料的主题的具体要求，然
10、后带着问题细读材料；明确材料的主题，了解材料的层次结构；对应材料内容，思考材料内容题，了解材料的层次结构；对应材料内容，思考材料内容与教材知识的结合点。与教材知识的结合点。2不按题目要求做题，审题不清，随意性大。解决办法：认不按题目要求做题，审题不清，随意性大。解决办法：认真审题。审题意真审题。审题意紧抓紧抓“题眼题眼”，揣摩题意；审题型，揣摩题意；审题型辨辨别题型，确定方法；审题分别题型，确定方法；审题分注意题分，看分作答，一般注意题分，看分作答，一般来说，分多的题目答案要点多，分少的题目答案要点少。来说，分多的题目答案要点多，分少的题目答案要点少。3答题时忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。解答题时忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。解决方法：注意将观点和材料有机结合，充分分析和利用材决方法：注意将观点和材料有机结合，充分分析和利用材料。料。4角度单一、重复。解决方法：注意多角度、多层次、辩证角度单一、重复。解决方法：注意多角度、多层次、辩证地分析问题。地分析问题。
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