2022年教科版思品八下第五课教案

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1、学习必备欢迎下载第五课公私之间第一课时相互依赖，相互包含导学目标：1态度、情感、价值观目标：尊重公共利益，培养亲社会品质。2能力目标：学会分析鉴别公共利益与个人利益。3知识目标：了解公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系。导学重点、导学难点：公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系。导学方式、方法：（1）启发式（2）故事法、讨论法导学用具：多媒体导学课时：1课时导学过程：一、激趣导入：（约 2 分钟）通过前面的学习，我们了解了公共利益以及个人利益，懂得了公共利益的重要性。那么，公共利益与个人利益之间到底是什么关系？（学生自由交流）引起学生的思考，激发学习兴趣二、出示目标过渡语：同学们，今天我们来

2、学习（板书课题），要达到什么教学目标呢？请看投影屏幕显示学习目标：1.尊重公共利益，培养亲社会品质。2.学会分析鉴别公共利益与个人利益。3.公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系。三、四：自学指导自主学习（约 15 分钟）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真学习。出示自学指导,认真看课本 38-39,并思考下列问题，5 分钟后，组长带领本组同学，以小组为单位小声讨论，10 分钟后，以小组为单位发言，比一比哪个小组同学答的棒。1.公共利益与个人利益的关系：公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含的关系。公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。精选学习资料

3、 -名师归纳总结-第 1 页，共 9 页学习必备欢迎下载2公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现：公共利益由个人的利益组成的。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。公共利益具体体现在每一个人的实际利益之中.3在现代社会，公共利益应该符合哪些标准？合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性。4 怎样理解公共利益由个人的利益组成?任何利益都基于人们的需要而产生。而公共利益的产生，则与人们生活范围的扩大、个体需求相似性的增多关系密切。随着人们在公共生活中交往与合作日益频繁，个体的需求有了越来越多的重合。虽然从根本上说，这些重合的需求来自

4、于单个人的利益，但因为在社会关系中，其满足和实现涉及社会中的大部分人或所有人，因而就拥有了相对的独立性和整体性，公共利益由此产生。5 怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的有力保障?在社会生活中，个人的利益需要是多方面、多层次的。有些需求单靠个人努力很准得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。因此，公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分五、质疑解惑（约5 分钟）1学生先质疑。2师质疑：税收的作用教师：税收是国家和政府实现、提供和维护公共利益的最重要的手段和重要保障。国家和地方政府通过税收获得一切实现、提供和维护公共利益所需要的经费支持：通过税收发展医疗卫生，通过

5、税收发展教育事业，通过税收加强国防力量，通过税收发展福利事业等。因此，税收是造福公民的重要的保障。2.教师列举国家或当地政府在公益方面投入资金的事例，如我国实行九年义务教育、国家投入大量资金进行三峡建设、国家或地方投资的一些公共福利项目等。指出这些福利项目的经费来源主要是税收。六、归纳提升：（约 5 分钟）1让学生回顾本节课的学习目标并总结；2公共利益和个人利益是一个问题的两个方面，它们互相包含、互相依赖；公共利益是个人利益的保障或手段，个人利益是公共利益的目的。精选学习资料 -名师归纳总结-第 2 页，共 9 页学习必备欢迎下载七、当堂检测（形式：小组互批。约15 分钟）1我国税收取之于民、

6、用之于民，这体现了（A）A个人利益和公共利益的一致性 B个人利益和公共利益是矛盾的C法律的强制性 D依法治国的核心是依宪治国2公安民警蒋敏，在汶川大地震中失去了母亲、女儿等10 位亲人。她强忍悲痛，毅然坚守工作岗位，日夜奋战在抗震救灾第一线，被授予“全国公安系统一级英雄模范”荣誉称号。在她身上可以看出（D）集体利益和个人利益是完全一致的集体利益高于个人利益以大局为重，自觉服从集体利益，值得我们敬佩和尊重谦让和分享是中华民族的传统美德A B CD3下列关于公共利益的说法不正确的是（A）A公共利益是个人利益的简单相加 B公共利益由个人的利益组成C公共利益和个人利益相互依存，相互包含D公共利益具体体

7、现在每个人的实际利益之中4在一个民主文明的社会中，公共利益和个人利益应该得到适当平衡，公共利益必须遵循的标准是（D）合理合法性公共受益性公平补偿性公开参与性A B C D5政府执政为民、履行职责的基本准则（C）A依法办事 B依法治国 C依法行政 D执法必严6公共利益与个人利益的关系是怎样的？答：公共利益和个人利益相互依赖，相互包容，互为前提，生共荣。（1）公共利益由个人利益组成。（2）公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。（3）公共利益具体体现在每个人都的实际利益之中；实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福7为什么在维护公共利益时，也要重视保护公民的个人利益？精选学习资料 -名

8、师归纳总结-第 3 页，共 9 页学习必备欢迎下载答：公共利益在公共生活中具有优先性，但并不是要无视个人利益的正当性与合理性。在公共生活中，每个人都应该得到关心和尊重，每个人的合法利益都应该得到充分保护，个人利益的有效实现，充分体现了一个社会的文明程度。八、作业设计：1见练习册2典型练习：分析说明（20分）材料：某地区为尽快摆脱贫困，积极发展食用菌生产，使一部分人脱贫致富。但由于食用菌需要木材培养，村民便乱砍滥伐森林资源，导致水土流失，造成环境污染。下面是两位同学对此事的议论：甲说：“这个贫困地方的人走出一条生产食用菌的致富路，多不容易啊！毁点树木没有多大关系。”乙说：“如果不考虑保护环境问题

9、，一边生产一边污染，还有什么希望？这不是一条可持续发展之路，而是一条破坏之路。他们应该停止食用菌生产，以保护环境。请从公共利益与个人利益的角度思考，你赞同谁的说法？请陈述理由。”参考答案：赞同乙的观点。以毁灭森林、污染环境为代价走出的致富之路，不会给人们带来长久富裕，最终只会导致长期贫困。因此，在公共利益与个人利益发生矛盾和冲突时，我们应该学会选择，做出正确的决定。优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。第二课时矛盾和冲突导学目标：1态度、情感、价值观目标：尊重个人利益，维护公共利益。2能力目标：初步学会在公共利

10、益和个人利益发生矛盾和冲突时做出选择。3知识目标：了解公共利益与个人利益之间有时存在矛盾和冲突。导学重点、导学难点：了解公共利益和个人利益有时会发生矛盾和冲突，学会在二者发生矛盾冲突时做出正确选择。导学方式、方法：（1）启发式（2）故事法、讨论法精选学习资料 -名师归纳总结-第 4 页，共 9 页学习必备欢迎下载导学用具：多媒体导学课时：1课时导学过程：一、激趣导入：（约 2 分钟）创设情景，揭示公共利益与个人利益的矛盾性呈现下列情景，学生就这一案例展开讨论，说说这里的公共利益与个人利益各是什么。王丽亚家刚刚盖起了新房。春节刚过，父亲带回了一个令全家瞠目的消息：政府修建的国道正好通过她家新盖的

11、房子，村里要求拆了房子，搬到离公路 100米远的地方。可是，王丽亚家所在的地段是当地的“黄金地段”。通过具体案例揭示公共利益与个人利益之间存在矛盾与冲突的情况，引发学生的思考并引出活动主题。二、出示目标过渡语：同学们，今天我们来学习（板书课题），要达到什么教学目标呢？请看投影屏幕显示学习目标：1.尊重个人利益，维护公共利益。2.学会在公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时做出选择。3.了解公共利益与个人利益之间有时存在矛盾和冲突。三、四：自学指导自主学习（约 15 分钟）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真学习。出示自学指导,认真看课本 40-43,并思考下列问题，5 分钟后，

12、组长带领本组同学，以小组为单位小声讨论，10 分钟后，以小组为单位发言，比一比哪个小组同学答的棒。活动一：以公共利益为重1.教师：在上面的案例中，王丽亚家的个人利益与公共利益发生了矛盾。这个矛盾必须得到解决。在这种情况下，王丽亚是否应该主动响应国家的要求？（学生自由发言）当然，在这种情况下，王丽亚家必须舍弃个人利益以维护公共利益。2.教师：在公共利益与个人利益发生矛盾或冲突时，我们为什么要优先考虑公共利益，把公共利益放在首位？精选学习资料 -名师归纳总结-第 5 页，共 9 页学习必备欢迎下载3.学生自由讨论。要求学生总结出公共利益的一些特点，说明公共利益要优先于个人利益的原因。公共利益与个人

13、利益相比，具有如下特点：公共利益具有普遍性、整体性和长远性。普遍性是指公共利益是由社会上不特定的多数人共享的利益；整体性是指公共利益是群体中成员的整体利益，是超越于个人利益之上的独立利益，相对于个人利益而言，它具有一定的权威性；长远性是指公共利益比个人利益更为持久。引导学生懂得在公共利益与个人利益发生矛盾时应优先考虑公共利益，把公共利益放在首位。通过讨论公共利益的特点，让学生进一步了解公共利益优先于个人利益的原因，懂得维护关涉大多数人长远的公共利益，懂得牺牲个人利益而去维护公共利益实际上是维护了个人长远利益，让自己和他人获得更大的利益。活动二：尊重个人利益1呈现我国宪法规定的关于尊重个人合法权

14、益的条文。学生交流对这些条文的理解。中华人民共和国宪法第十三条规定：国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。2呈现一些政府保护个人正当合理的个人利益的事例。学生交流对这些事例的看法。3一些假借公共利益损害个人合法利益的事件。如，野蛮拆迁、野蛮施工，学生分析这些事件和行为的违法性，说说应如何维护有关个人的合法权利。4学生阅读教科书第43 页的阅读资料，结合现实讨论：我们在哪些方面做到了，哪些方面还需要改进，哪些方面做得很不够。进一步阐述公共利益和个人利益的关系，培养学生的文明意识与民主意识，引导学生学会尊重他人的个人正当合法的利益，

15、学会维护自己的正当合法的私人利益。帮助学生理解保护个人正当利益的必要性。引导学生学会尊重个人的正当合理的利益，学会维护自己的正当合理利益，培育学生的文明意识、民主思想和观念。五、质疑解惑（约5 分钟）精选学习资料 -名师归纳总结-第 6 页，共 9 页学习必备欢迎下载1学生先质疑。2师质疑：坚持以集体利益为重，一定要牺牲个人利益吗？公共利益和个人利益从根本上说是一致的。在必要的时候需要牺牲一部分人的个人利益来成全公共利益。但是，这并不等于可以无视个人利益的正当性和合理性，也并不是说只要是公共利益与个人利益发生了矛盾，就一定要牺牲个人利益。个人的利益必须要受到尊重，得到保护。在这样的前提下，牺牲

16、一些人的个人利益，是为了使这些人以及更多的人获得更多的利益。六、归纳提升：（约 5 分钟）1让学生回顾本节课的学习目标并总结；2公共利益与个人利益互相依赖，彼此包含，是一个事物的两个方面。作为社会的一员，要学会正确处理二者的关系。我们是未来社会的主人，我们的思想观念将决定未来社会的和谐性，我们必须从小树立民主平等的公民意识，树立为人民服务的思想，建设美好的和谐社会的良好愿望才能最终变为现实。强调维护公共利益与尊重个人利益的辩证统一的关系，强化学生民主意识。七、当堂检测（形式：小组互批。约15 分钟）1俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话反映在公共利益与个人利益的关系上，就是（D

17、）公共利益的实现是个人利益成为现实的有力保障个人利益的实现是公共利益成为现实的有力保障公共利益能将每一个人特殊的个人利益全部涵盖其中公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分A、B、C、D、2在非典时期，非典病人或疑似病人需接受隔离，学生和农民工不得返乡，以防止疫情进一步扩散。这说明（C ）A、这一时期的人际关系特别的冷淡B、维护公共利益总是需要个人付出一定的代价C、维护公共利益有时需要个人付出一定的代价D、维护公共利益就要否定个人利益3当个人利益和公共利益发生矛盾时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，从长远来看（D ）A、也只是最大限度地实现公共利益而已 B、

18、是对个人利益的否定精选学习资料 -名师归纳总结-第 7 页，共 9 页学习必备欢迎下载C、无视个人利益的正当性与合理性 D、是对个人利益的最大保护4屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了（C）A、人不会有私心 B、人不应该有个人利益C、面对利益冲突，我们应该优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益D、面对利益的冲突，我们应该忽视个人利益的正当性和合理性5以下事例能体现“舍小家，为大家”的有（A ）三峡移民为街道整齐美观，某单位拆掉副楼有些住户在楼道内存放杂物，自行车等为单位集体利益而偷税漏税A、B、C、D、6.当公共利益与个人利益发生矛盾和冲突时，你的选择是什么？为什么？答

19、：要优先考虑公共利益即社会的整体利益、长远利益和共同利益，放弃或牺牲某些个人利益。这样才能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。因为只有为维持整个社会的存在于发展贡献自己的力量，每个人才会从中得到进一步发展的机会。八、作业设计：1见练习册2典型练习：材料分析题（10 分）天冷了，谁都想烤烤火暖和暖和，于是一双双手和脚伸到炉子周围。不一会儿，大家都满意地走了。可是谁也没有管炉子，炉子里的煤渐渐燃尽了，火也熄灭了。等人们冷了再来烤火时，只看到一个冷炉子！于是他们抱怨起来，可是谁也没有问问自己有没有向炉子添煤。（1）结合材料谈谈公共利益与个人利益的关系是怎样的？（2）当公共利

20、益与个人利益发生矛盾和冲突时，你的选择是什么？参考答案：（1）公共利益与个人利益相互依赖，相互包含。公共利益是个人利益的有力保障；实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。另一方面，公共利益与个人利益发生矛盾和冲突的事情时有发生。（2）面对利益的冲突，我们应该会选择，做出正确的决定。优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，不仅能最大限度地实现公共利益，精选学习资料 -名师归纳总结-第 8 页，共 9 页学习必备欢迎下载而且从长远看也是对个人利益的最大保护。因此，面对利益的冲突，我们应该优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。精选学习资料 -名师归纳总结-第 9 页，共 9 页