05亲爱的爸爸妈妈

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1、无数家庭被毁可怜的孩子无数家庭被毁可怜的孩子失去父母失去父母 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈记叙性散文记叙性散文 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 聂华苓聂华苓 聂华苓聂华苓，著名著名华裔旅美女华裔旅美女作家作家。1921年生于湖北武年生于湖北武汉，汉，1948年毕业于南京国年毕业于南京国立中央大学外文系。立中央大学外文系。1949年到台湾。年到台湾。1967年聂华苓年聂华苓和美国诗人安格尔共同创和美国诗人安格尔共同创办爱荷华大学办爱荷华大学” ”国际写作计国际写作计划划”，每年邀请世界各地，每年邀请世界各地作家到爱荷华四个月，写作家到爱荷华四个月，写作，讨论，旅行。她目前作，讨论，旅行。她目前已出

2、版小说、散文及文学已出版小说、散文及文学评论著作评论著作22种，其中不少种，其中不少作品被翻译成多种文字。作品被翻译成多种文字。聂华苓聂华苓 聂华苓在美获得三个荣誉博聂华苓在美获得三个荣誉博士学位，获得过美国五十州州长士学位，获得过美国五十州州长所颁文学艺术杰出贡献奖所颁文学艺术杰出贡献奖,匈牙利匈牙利政府所颁文化贡献奖，波兰政府政府所颁文化贡献奖，波兰政府的国际文化交流贡献奖等。的国际文化交流贡献奖等。 著有：著有：失去的金铃子失去的金铃子桑青与桃红桑青与桃红千山外，水流长千山外，水流长等小说集，等小说集，梦谷集梦谷集三十年后三十年后等散文等散文集。集。 19881988年年1010月月21

3、21日，作者在南斯拉夫克拉日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。库耶伐次参加悼念活动。4747年前，纳粹在年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了70007000多人，其中包括多人，其中包括300300多个孩子。多个孩子。4747年年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从史，从19451945年起，每年年起，每年1010月月2121日，成千日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛

4、，感受到人民的悲受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。哀和愿望，写下了这篇文章。 1942年年6月月 ,德国法西斯枪杀了捷德国法西斯枪杀了捷克利迪策村克利迪策村16岁以上的男性公民岁以上的男性公民140余余人和全部婴儿，并把妇女和人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押名儿童押往集中营，往集中营，并焚毁了这个村庄。并焚毁了这个村庄。 为了悼念为了悼念利迪策村和全世界所有利迪策村和全世界所有在在法西斯侵略战争中死难的儿童法西斯侵略战争中死难的儿童，反对反对帝帝国主义战争贩子国主义战争贩子虐杀和毒害儿童虐杀和毒害儿童，保障保障儿童权利儿童权利，1949年年11月，国际民主妇女月

5、，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式联合会在莫斯科召开执委会，正式决定决定每年每年6月月1日为全世界少年儿童的节日日为全世界少年儿童的节日，即即国际儿童节国际儿童节。 肃穆肃穆 荒荒谬谬 憧憬憧憬呵呵护护 杀杀戮戮 悼悼念念屹屹立立 蜿蜒蜿蜒 恍惚恍惚s mmichng jnghldoywn ynhung h检检 查查 预预 习习憧憬憧憬：向往。：向往。杀戮杀戮：屠杀。：屠杀。苦雨苦雨：形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。：形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。悼念悼念：怀念死者，表示哀痛。：怀念死者，表示哀痛。蜿蜒蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。：弯弯曲曲地延伸。屹立屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。：

6、像山峰一样高耸而稳固地立着。肃穆肃穆：严肃安静。：严肃安静。恍惚恍惚：神志不清，精神不集中。：神志不清，精神不集中。木然木然：指人受刺激后，出现了麻木痴呆或不知所措的样：指人受刺激后，出现了麻木痴呆或不知所措的样子。子。荒谬荒谬：极端错误，不合理。：极端错误，不合理。盟誓盟誓：发誓；宣誓。：发誓；宣誓。检检 查查 预预 习习1控诉控诉：根据亲身受害的经历，揭露社会的黑暗。：根据亲身受害的经历，揭露社会的黑暗。响彻云霄响彻云霄：响声直达高空。形容声音十分嘹亮。：响声直达高空。形容声音十分嘹亮。倾泻倾泻：很快地从高处流下。：很快地从高处流下。缭绕不绝缭绕不绝：这里指声音回环旋转不停。：这里指声音回

7、环旋转不停。同胞同胞：同一个国家或民族的人。：同一个国家或民族的人。健忘健忘：容易忘事。：容易忘事。反驳反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。或意见。血腥血腥：血液的腥味。比喻屠杀的残酷。：血液的腥味。比喻屠杀的残酷。赤裸裸赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。：形容毫无遮盖掩饰。速读课文，思考下列问题速读课文，思考下列问题1 1、请用简短的句子，、请用简短的句子，概括概括每一部分的内容。每一部分的内容。2 2、本文表达了怎样的、本文表达了怎样的主题主题？请试着用一句话概括。？请试着用一句话概括。3 3、正文前面为什么引用萨特的话？正文前面为什

8、么引用萨特的话？为什么说他的记为什么说他的记忆是忆是“ “沉重沉重” ”的，又是的，又是“ “美丽美丽” ”的？的？整体感知 作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动：作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动： 第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫马之口，诉说当年大屠杀的惨状；写亲眼马之口，诉说当年大屠杀的惨状；写亲眼所见，写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪所见，写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动。念活动。 第二部分具体记叙这次纪念活动，记述第二部分具体记叙这次纪念活动，记述朗诵、合唱、歌剧等等演出活动。朗诵、合唱、歌剧等等演出活动。 第三部分记述作家的座谈。第三部分记述

9、作家的座谈。 第四部分是写参观纪念馆，从摘录的被第四部分是写参观纪念馆，从摘录的被残杀的人留下的片纸只字可以看出。残杀的人留下的片纸只字可以看出。课文四个部分是纪念活动的四个片断：一、来到纪念地二、看纪念演出三、参加座谈会四、参观纪念馆注：以上片断也可作为四个部分的小标题 除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么?有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家，课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗一颗“中国心中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是使她想到了南京大屠杀，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达惨绝人寰的杀戮，被害者达3030万人，日本法西万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，

10、惨无人道。作者斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。界和平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍

11、为侵略辩护，这潜伏着新的危险。愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。本文本文表达表达了怎了怎样的样的主题？主题？ 世间永远世间永远不能再有不能再有战争和屠战争和屠杀了杀了。 萨特的话是很精辟的，特别萨特的话是很精辟的，特别是说他的记忆是是说他的记忆是“ “沉重沉重” ”的，又是的，又是“ “美丽美丽” ”的，可以作为全文的一个的，可以作为全文的一个引子，回味起来，又是本文的点引子，回味起来，又是本文的点睛之笔。从萨特的话又可以看到睛之笔。从萨特的话又可以看到克拉库耶伐次留给人的警示已越克拉库耶伐次留给人的警示已越过国界。过国界。正文前面为什么引用萨特的话？ 从引文这段文字中，你从引文这段

12、文字中，你能发现萨特用哪几个词表达能发现萨特用哪几个词表达自己的观感呢？自己的观感呢？引引文文沉重沉重美丽美丽70007000多人无辜被残杀多人无辜被残杀整个民族的英勇整个民族的英勇 “ “沉重的记忆沉重的记忆” ”指纳粹党在指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了克拉库耶伐次埋葬了70007000名被名被残杀的人。残杀的人。“ “美丽的记忆美丽的记忆” ”指克指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。族的英勇。 沉重的记忆沉重的记忆“ “指什么指什么?“?“美丽美丽的记忆的记忆” ”又指什么又指什么 说说文中给你留说说文中给你留

13、下印象最深的人物或下印象最深的人物或情节。情节。 1 1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏。地暗。”一一句中，连用四个句号，有何表达效果句中，连用四个句号，有何表达效果? ?这里这里仅仅是写天气吗仅仅是写天气吗? ? 连用四个短句，使每个字都最大限度的连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。让读者读两个字发挥出表意功能。让读者读两个字, ,停顿一停顿一下下, ,想象一个画面想象一个画面。这里不仅写天气，也是这里不仅写天气，也是在渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。在渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。 2 2、 “ “他们杀孩子、老师，也杀牧师、工匠、他们杀孩子、老师，也杀

14、牧师、工匠、小店老板、鞋匠小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民全是纯朴勤劳的普通市民”一句中一句中“全是全是”包含了作者怎样的思想感情？包含了作者怎样的思想感情？ 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史为什么着重再现孩子们被屠杀的历史? ? 孩子们是天真无邪的，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。 3 3、你是如何理解你是如何理解“历史、现实，在雨中融合历史、现实，在雨中融合了了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。面。”一句的一句的? ? 成千上万的人来纪念当年被残杀成千上万的人来纪念当年

15、被残杀的人，特别是两位幸存者来到这里，的人，特别是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史历史和现实融合了。和现实融合了。残酷的历史是令人悲残酷的历史是令人悲哀的；南斯拉夫人民没有忘记历史，哀的；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又成千上万的人来这里纪念死者，这又是是美丽的美丽的。这一切都是。这一切都是真实真实的；的；4747年年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的劣等种族，这又是何等的荒谬荒谬。4.4.他们坐在书桌前他

16、们坐在书桌前 ( (引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情的思想感情?) ?) 这些诗句歌唱孩子们这些诗句歌唱孩子们“ “对未来的憧憬，对未来的憧憬，对生命的喜悦对生命的喜悦” ”。孩子们的生命才起步，。孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往将来他们努力学习，向往将来 在阳光下奔在阳光下奔跑跑” ”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望，正歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。是对纳粹强盗的控诉。 5 5、联系上下文说、联系

17、上下文说说说“人，是健忘的。人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不记仇，很对。但是，不能忘记。不能忘记。”的含义。的含义。 作者强调的是不能忘记历作者强调的是不能忘记历史，史，因为只有记住历史，吸取历因为只有记住历史，吸取历史教训，史教训，才能保证世界永远不再才能保证世界永远不再有战争和屠杀。有战争和屠杀。6一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。(称他为“日本人”为什么不说“作家”?) 日本作家为日本军国主义开脱罪责，日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说知。作者不称他为作家，说“ “日本人日本人” ”，表，

18、表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德作家明了作者对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。感和唾弃。 7、圈出西德作家和日本人的发言、圈出西德作家和日本人的发言具体说说具体说说面对当年法西斯犯下的滔面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？表现有何不同？西德作家西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感真诚的忏悔，充满犯罪感日本人：日本人：自私的狡辩，企图开脱自私的狡辩，企图开脱罪责。罪责。 8 8明赫白仍然双手撑着头流泪。我明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多

19、人走过和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。去和他握手。( (联系上下文，说说为什么联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重明赫白得到众人的宽恕和尊重) ) 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表达他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，所以赢得了人们的宽了整个民族的反省，所以赢得了人们的

20、宽容和尊重。容和尊重。 不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。 如把文章的标题改为如把文章的标题改为“克拉库克拉库耶伐次之行耶伐次之行”，好不好，为什么？，好不好，为什么？探究思考探究思考课堂小结： 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!主题思想 本文通过记述在南斯拉夫克拉本文通过记述在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的一次悼念活动的所库耶伐次参加的一次悼念活动的

21、所见所闻，再现了二战期间的残酷历见所闻，再现了二战期间的残酷历史，表达了全世界热爱和平的人们史，表达了全世界热爱和平的人们的共同呼声：永远不要有战争了。的共同呼声：永远不要有战争了。 看下面一篇短文，看下面一篇短文，结合文中引用的诗歌，结合文中引用的诗歌，谈谈你对谈谈你对“珍爱和平珍爱和平”的感受。的感受。 请把我埋得浅一点好吗？请把我埋得浅一点好吗？ 二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。 有一个

22、有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说着流泪了。后来他们就骗小女孩说, ,你的妈妈去找你的妈妈去找你的爸爸了你的爸爸了, ,不久就会回来的。不久就会回来的。 小女

23、孩相信了，她不再哭泣和询问小女孩相信了，她不再哭泣和询问, ,而是唱起妈妈教她的而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨, ,纳粹纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这

24、里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。 人们一人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前走到小女孩跟前, ,伸手要将她推进深坑中去的时候伸手要将她推进深坑中去的时候, ,小女孩小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“ :“叔叔叔叔, ,请你把我埋得浅一点请你把我埋得浅一点好吗好吗? ?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。了。” ” 德国前总理勃兰特在一九七一德国前总理勃兰特在一九七一年访问波兰时，在纪念遭纳

25、粹年访问波兰时，在纪念遭纳粹屠杀的波兰人的纪念碑前下跪。屠杀的波兰人的纪念碑前下跪。 19371937年年1212月，日本侵略军侵占南京。月，日本侵略军侵占南京。进城之后，对无辜居民和放下武器的中进城之后，对无辜居民和放下武器的中国士兵进行了长达六个多星期的血腥大国士兵进行了长达六个多星期的血腥大屠杀。屠杀。 日军在疯狂杀戮的同时，还大肆奸日军在疯狂杀戮的同时，还大肆奸淫妇女，进行大规模的抢劫、焚烧和破淫妇女，进行大规模的抢劫、焚烧和破坏。据不完全的统计，集体屠杀中国军坏。据不完全的统计，集体屠杀中国军民民1919万余人，零散杀害居民仅收埋的尸万余人，零散杀害居民仅收埋的尸体就达体就达1515

26、万多具，被屠杀总数达万多具，被屠杀总数达3030万人万人以上。以上。 关于南京大屠杀 然而，在日本却有人否定历史事实。然而，在日本却有人否定历史事实。日本拓植大学讲师田中正明便是其中的日本拓植大学讲师田中正明便是其中的一个。此人于一个。此人于19841984年年6 6月出版一本名为月出版一本名为“ “南京大屠杀南京大屠杀” ”之虚构之虚构的书，想把南的书，想把南京大屠杀从历史上一笔勾销。京大屠杀从历史上一笔勾销。 墨写的谎言，掩盖不住血写的事实。墨写的谎言，掩盖不住血写的事实。证明南京大屠杀的人证、物证俱在，南证明南京大屠杀的人证、物证俱在，南京大屠杀是历史事实。京大屠杀是历史事实。 日本首相小泉纯一郎执政后连续日本首相小泉纯一郎执政后连续5年参拜靖国神社年参拜靖国神社请用请用:战争如同战争如同 。 说一句话说一句话