小学硬笔书法教案

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1、硬笔书法教学教案硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法.教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人.草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的.大书法家沈尹默说：练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑.他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理.即使在现在

2、电脑普与的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具.字是人的脸面,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身.练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信.你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果.1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移.摹帖和临帖各有所长,效果各异.姜夔续书谱中说：临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意.临书易近,摹书易忘,经意与

3、不经意也.夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨.摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构.临帖,就是看着字帖,照着去写.只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手.只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采.初学者宜临摹并用,相互补充.2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较.眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象.少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它,最好能掌握它；如果字一下子临得很多,往往

4、会象抄书一样,印象不深.不断比较,是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好.字形结构是否摆稳,到底象不象；要找出差距看出缺点,从而加以改进.临一遍,比较一遍,改进一遍；不断临,不断比较,不断改进,就会越写越象,越写越好了.3、连续不断,持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程.练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好.根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完.这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果.这也是锻炼毅力的好办法.学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻

5、进字帖里,专心致志.每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获.硬笔书法教案02教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势,让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势.教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾.2、臂开肩平：两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同.3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿.要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便.两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠.4、本子放正：写字

6、时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动.否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒与多余课本放入课桌里.二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔,五指并用.1、大姆指、食指、中指轻握笔杆.食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右.2、姆指在左,食指在右,中指第一指节指甲盖与肉相连处与指甲间在内上托,以取得平衡.无名指与小指紧靠中指后面.3、掌心要虚空,虎口要圆.小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动.4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方偏斜,与纸面成45左右,与方格对角线相符.5、食指在大姆指前面.如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势.6、执笔不能太

7、紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按；食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的变化.学生中常见的毛病有：1执笔太低、太紧、太直.2大姆指在食指前面并且两指相碰.3大姆指压在食指上面.4大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆,食指过分弯曲.5虎口不呈圆形,而呈细长形,如同凤眼.6掌心不虚,小指弯到掌心.7笔杆未靠在虎口处,较直,与纸面向右垂直.8手腕向内弯曲,呈扣状.9书写时,手腕空抬.硬笔书法教案03教学内容：正确的运笔方法教学目的：通过讲解运笔方法,让学生掌握正确的运笔方法.教学过程：运笔方法,是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法,又称行笔法.钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法.有

8、起笔、行笔、收笔三个过程.每一种点画的书写都要按照这个方法,缺了任何一个环节,其点画就不完美.起笔、行笔、收笔等动作各有要领.1、起笔.有露锋和藏锋两种.钢笔写字大都为露锋.只有个别笔画如平捺或单独出现的捺例外.起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种.一般起笔有提、有按、有轻、有重.2、行笔.是运笔第二步.通常提笔运行.但行笔时不能简单地平拖而过,要讲究轻重快慢,提按顿挫,如人在行走时,两脚必须一起一落,随时结合着才能行走,提按动作也是如此,才按便提,才提便按.3、收笔.回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步,有起必有收.收笔方式有两种：一是回锋收笔.笔锋行到点画尾处,不能直接提起收笔,而应放慢速度,稍

9、作停顿,如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收.使起笔与收笔相互照应.点画含蓄,浑厚有力.二是出锋收笔.即笔锋直接顺势出锋,在空中收笔.如撇、捺、悬针竖等,锋芒外露,挺劲犀利.由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏,所以线条才表现出刚柔粗细的变化,字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型与韵律,字才耐看,有品味.硬笔书法教案04教学内容：正楷笔画的名称与写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称与写法,让学生掌握正楷笔画的名称与写法.教学过程：点：楷书中的点丰富多彩,有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等.点的形态虽然不同,但都如人的眼睛,顾盼生情,最为传神.因此,点要写得圆满精致,或象高山上滚下来的石

10、头,势猛力足；或象苹果中的内核,浑厚圆润.点是笔画和笔法的基础.所有笔画都是从点开始延伸的.它在书写结构组合中起着画龙点睛的作用.所谓一点成一字之规,一字乃终篇之准.1右侧点：因点取侧势,故叫侧点.写法是落笔要轻,向右下45按笔,再顺势斜下顿笔,然后笔尖向左内迅速提起回锋.表现为线条由细到粗,颜色由浅到深.如：泛、掠、滨等.2左垂点：因形似垂露,故叫垂点.写法是由轻到重,从右至左下呈1520,再顺势向直下,由快到慢按笔,然后笔尖向右内迅速提起回锋.表现为由细到粗,由浅到深.如小、滨、东、京等字中的垂点.3挑点：形似挑画,但比挑画短小有力.写法是落笔由按到提,由重到轻,由慢到快,从右下45顿笔,

11、转笔向右上呈45,迅速用力挑出.如：掠、匀、羊等字中的挑点.4撇点：形似短斜撇,但更短小些.写法是向右下45落笔,然后转笔向左下45迅速撇出.如六、只、总、普等字中的撇点.5长点：是侧点的延长,故名.写法是落笔要轻,随着向右下方45行笔逐渐用力,最后斜下按拉,顿笔回锋收笔.长点的形态,上细下粗,颜色从浅到深.楷书中有不少字的捺画是用长点来代替,故又称反捺.如女、以、李、英等字中的长点.硬笔书法教案05教学内容：正楷笔画的名称与写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称与写法,让学生掌握正楷笔画的名称与写法.教学过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用,它的长短变化则平衡整个汉字结构,因此,既要坚挺扎实

12、,又要生动活泼.写横画不论长短,为适合人的视觉效果,都要写得左低右高,略带斜势.但也不能太斜,以57为宜,一般短横要斜,长横基本平正.1右轻横： 因势向下凹,故又称凹横.写法是起笔作顿,然后转笔向右上呈7斜行,最后顺势轻按回锋收笔.右轻横大都在字的第一笔,快捷有气势.如土、王、五、至等字中的右轻横.2左轻横： 因势向上仰,故又称仰画.写法是轻起笔,向右逐渐用力,最后轻顿笔回锋收笔,左低右高,左细右粗.左轻横常和左竖相接,在笔画中间,有时也可在第一笔.如：上、正、旦、直等字中的左轻横.3长横： 因势向下覆,故又称覆画.写时起笔作顿,然后向右上行笔,结束处顿笔回锋收笔.由于头尾用笔重,速度慢,中间

13、用笔轻、速度快,因此,整个横画是头尾粗,中间细,在平直中略带弧形,中间部分稍挺起,显得很有力量.如：下、万、不、百等字中的长横.还有在字的底部和中部的长横基本平正.如卫、亚、安、青等字中的长横.硬笔书法教案06教学内容：正楷笔画的名称与写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称与写法,让学生掌握正楷笔画的名称与写法.教学过程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用,必须写得挺拔坚劲,它要象一个人立正的样子,胸腰挺起,精神抖擞,雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜,更不能弯腰曲背.1悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针,故叫悬针竖.写法是右下落笔,稍用力按一下,随即转笔直下；力量由重到轻,速度由慢到快,最后到3/4处提笔出

14、锋,力到锋端.收笔不能太快,太尖细如同鼠尾.悬针竖大都是字的最后一笔,位置在中间居多,有的在右边.如中、平、年、都等字中的悬针竖.2垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水,故叫垂露竖.写法是右下落笔,稍按,然后转笔直下,收笔时顺势向下按拉,随即空回锋收笔.垂露竖大都是一个字的左竖或右竖,少数是中竖.如门、同、术、引等字中的垂露竖.3短竖：起笔轻作顿,随即转笔直下,顺势按拉回锋收笔.短竖在与短横相逢时,起笔不作顿.如日、且、贝、具等字中的短竖.有时短竖稍向右斜,如口、回、南、而等字中的短竖.硬笔书法教案07教学内容：正楷笔画的名称与写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称与写法,让学生掌握正楷笔画的名称

15、与写法.教学过程：撇：撇如同人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用.撇的形态舒展,笔意流畅,潇洒时如同兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅.撇时要行笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求准确,使字搭配稳当.1短平撇：一般在字的顶部,写得短而平,否则,头重脚轻,不成比例.写法是起笔向右作顿,随即转笔向左下15迅速提笔出锋.宜平、宜短,如鸟啄食.如千、反、毛、禾等字中的短平撇.2短斜撇：一般在字的左肩部位.写法是起笔作顿,随即转笔向左下45快速出锋.特点是短小,尖锐,有力.如牛、升、生、行等字中的短斜撇

16、.3斜撇： 一般如同人的胳膊或腿,与斜捺相对而出,呈45角度.写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端.斜撇要有一定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度.如人、文、木、米等字中的斜撇.4竖撇：写法是起笔作顿,随即转笔直下,约在三分之二处,向左下撇出.撇出的地方常有弧形的意味.呈现多半是竖,很少一部分是撇.如月、用、师、病等字中的竖撇.5竖斜撇：写法是起笔作顿,随即调转笔锋向下,写至一半时向左下45弧形撇出.通常和横画交叉时,竖斜撇和捺呈对称形式.一般横画以上较直,以下则渐成斜撇.如大、夫、春、火、夹等字中的竖斜撇.6直撇：写法是起笔作顿,然后转笔向左下呈45撇出,因笔画较直,故叫直撇.如

17、：在、老、考、孝等字中的直撇.硬笔书法教案08教学内容：正楷笔画的名称与写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称与写法,让学生掌握正楷笔画的名称与写法.教学过程：捺：捺,亦同人的手足.古人说,捺的伸缩异度,变化多端,要如鱼翼、鸟翅,有翩翩自得之状.捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往顺着斜撇而来,角度为45；平捺因在字的下面,大都取逆势,角度较平,古时讲一波三折,有波势,有折态,有节奏.写捺最忌一笔拓下,又忌曲折过度；一笔拓下,无波味,不成具体形态；曲折过度,棱角太突出,非常不自然.1斜捺：落笔宜轻,逐渐向右下呈45行笔至捺脚处用力稍驻,再徐徐平挑出尖.用笔由轻而重再轻,先提再按又提,速度由快至慢再快,线

18、条由细而粗再细.如：人、文、木、来等字中的斜捺.2平捺：因其角度小,故叫平捺,写法是顺势逆锋起笔,转锋横行,随即向右下行笔,平中略斜,逐渐用力,最后至捺脚 处稍驻,平平挑出,笔尖渐渐离开纸面.平捺大都在走之底处用.如：之、进、这、迎等字中的平捺.硬笔书法教案09教学内容：正楷笔画的名称与写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称与写法,让学生掌握正楷笔画的名称与写法.教学过程：钩：是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的.汉朝以前的文字几乎没有钩,汉隶也极少有钩.钩本身就起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力.勾时先用力顿一下,随后才迅速勾出.顿一下,是为了积蓄力量,迅速勾出,才显得

19、尖锐有力.1竖钩：写法是起笔作顿,随即转笔直下,至钩处先用力顿或向左下挫,然后提笔向左上呈45勾出.如：寸、示、可、寺等字中的竖钩.2弧钩：写法是轻落笔,徐向右下弯再向左下弯,呈弓背形起笔和出勾处在一条线上,勾时用力,向左上呈45勾出.如：子、手、家、象等字中的弧钩.3提钩：写法是起笔作顿,转笔直下,至提钩处略顿,然后向右上呈45挑出.如：长、民、良、切等字中的提钩.4横钩：写法是轻落笔,横向行笔,左低右高,至钩处略顿呈45,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看.写横钩时要注意两肩平齐,勾尖对字心.如：它、皮、写、字等字中的横钩.5戈钩：写法是起笔作顿,再纵笔向右下弧行运笔,多呈45；出勾

20、时略驻,再翻笔向上勾出.整个戈钩,直中带弧,充满了力量,形同满月之弓,富有弹性,气势开张.如：戈、成、我、武等字中的戈钩.6抛背钩：先写横画,转折处作顿,折笔成环状写弯钩.勾时稍驻,用力向上勾出.抛背钩弧度较大,要既圆活,又遒劲.如：飞、气、风、氢等字中的抛背钩.校本课程：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯.2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯.3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障.教学时间：一课时

21、教学过程：一、导入.小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得.要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势.因此,从小养成正确的写字姿势十分重要.二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的.仔细看图,讨论要点.教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米.胸部与桌子的距离为68厘米.写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔.握笔时食指较大拇指稍低.练习要点.老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲

22、解要点,引导学生理解握笔点离笔尖34厘米的实际概念与操作要求.请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势.引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正.全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正.3巩固练习说说写字资势的的要点.同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助.出示写字姿势歌,组织学生读读背背.写字时,要做到：右手握笔背挺直,眼离书本约一尺.手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳.三个一要做到,字写工整视力好.三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学.2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到.3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表.校

23、本课程：2.横 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画横.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品.激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字,使人终身受益.从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字.导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头.要想写好汉字

24、,首先要写好最基本的笔画.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解横书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺从左到右.3、 再次范写,让学生说说自己看到的横有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重.图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态.由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳.所以,人们常说的横平竖直,不是指横

25、水平书写,而是要求看上去平稳的意思.图示：5、指名说一说横怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写横,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带一的字.1、出示范字.2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析上的书写要领.5、演示上的书写过程.6、用同样的方法教五的书写.三 小结：今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写上和五,能告诉老师,你今天有什么收获吗？校本课程：3、竖 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培

26、养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解竖书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺从上到下.3、 再次范写,让学生说说自己看到的竖有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正.竖有垂露、悬针和短竖之分.垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重.图示：悬针竖的写法同垂露,只是收

27、笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖.图示：短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力.图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写竖,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带竖的字.1、出示范字.垂露竖：悬针竖：短竖： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：4、撇 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画撇.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣

28、赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解撇书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的撇有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用.撇有斜撇、竖撇、短撇之分.斜撇的写法是,下笔稍重,由重到

29、轻向左下行笔,收笔时出尖.图示：竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖.图示：短撇,写法同斜撇,只是笔画较短.图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写撇,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带撇的字.1、出示范字.斜撇： 竖撇：短撇： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：5、捺 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写

30、基本笔画捺.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解捺书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的捺有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：捺画粗细分明,书写难度较大.捺有斜捺和平捺之分.斜捺,下笔较轻,向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向

31、右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖.图示：平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下方向行笔.图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写捺,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带有捺的字.1、出示范字.斜捺： 平捺：2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：6 、点 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画点.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣

32、赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解点书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的点有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现.点画有右点、左点、竖点和长点之分.右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画.写

33、点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔.图示：左点写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔.图示：长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些.图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写点,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带点的字.1、出示范字.右点： 左点：长点：2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：7、提 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础

34、上,学会书写基本笔画提.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解提书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的提有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖.提画在不同的字中角度和长短略有不同.书写时

35、应该注意区别.图示：5、指名说一说提怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写提,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带提的字.1、出示范字.2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：8、竖 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖钩.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.

36、指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解竖钩书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的撇有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖.书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上.图示：5、指名说一说竖钩怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带竖钩的字.1、出示范字.竖钩： 2、指

37、名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：9、斜 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画斜钩.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解斜钩书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写

38、,让学生说说自己看到的撇有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖.写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感.图示：5、指名说一说斜钩怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带斜钩的字.1、出示范字.斜钩： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：10、卧 钩

39、 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画卧钩.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解卧钩书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的卧钩有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴

40、棒.详细讲解：下笔稍轻,先向有下,再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大.图示：5、指名说一说卧钩怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带卧钩的字.1、出示范字.卧钩： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：11、竖 弯 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖弯.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的

41、能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解竖弯书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的竖弯有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重.图示：5、指名说一说竖弯怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带

42、撇的字.1、出示范字.竖弯： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：12、竖弯钩的书写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖弯钩.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解竖弯钩书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画

43、名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的竖弯钩有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些.图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带竖弯钩的字.1、出示范字.竖弯钩： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：13、竖 提 的 书 写教学

44、要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖提.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解竖提书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺从上到下.3、 再次范写,让学生说说自己看到的竖提有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细

45、讲解：下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖.图示：5、指名说一说竖提怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写竖提,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带撇的字.1、出示范字.竖提： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：14、横钩的书写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画横钩.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯

46、.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解横钩书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的横钩有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出.注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖.图示：5、指名说一说横钩怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写横钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带横钩的字

47、.1、出示范字.横钩： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：15、横折的书写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画横折.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解横折书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、

48、讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的横折有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖.注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断.折处不能写成尖角,也不能顿笔过大,形成两个角.图示：5、指名说一说横折怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写横折,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带横折的字.1、出示范字.横折： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三

49、 小结：本节课的主要内容.校本课程：16、横折钩的书写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画横折钩.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解横折钩书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的横折钩有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔

50、,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成.图示：5、指名说一说横折钩怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带横折钩的字.1、出示范字.横折钩： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：17、横 撇 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画

51、横撇.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解横撇书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的横撇有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔写短横,略顿笔后向左下写撇.注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成.图示：5、指名说一说横撇怎样书写.6

52、、师边讲解边示范.二学生练习书写横撇,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带横撇的字.1、出示范字.横撇： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：18、撇 折 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画撇折.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.

53、齐读课题.二 、新授：一讲解撇折书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺从上到下.3、 再次范写,让学生说说自己看到的撇折有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖.图示：5、指名说一说撇折怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写撇折,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带撇折的字.1、出示范字.撇折： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程

54、.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：19、撇 点 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画撇点.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解撇点书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的撇点有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：

55、书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重.注意上部撇和下部长点的角度要恰当.图示：5、指名说一说撇点怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写撇,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带撇点的字.1、出示范字.撇点： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：20、横折弯钩的书写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学

56、会书写基本笔画横折弯钩.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解横折弯钩书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的横折弯钩有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出.注意弯处要圆转,

57、下面的横要平,钩要小,要出尖. 图示：5、指名说一说横折弯钩怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带横折弯钩的字.1、出示范字.横折弯钩： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：21、竖 折 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖折.3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.4、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：

58、一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.板书课题.齐读课题.二 、新授：一讲解竖折书写要领.1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、 讲解笔顺.3、 再次范写,让学生说说自己看到的竖折有什么特点.分小组讨论.4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔写竖,顿笔后向右写横,收笔较重.注意竖要直,横要平,一笔写成.图示：5、指名说一说竖折怎样书写.6、师边讲解边示范.二学生练习书写竖折,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.三学习书写带竖折的字.1、出示范字.竖折： 2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带领学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三 小结：本节课的主要内容.校本课程：22、竖折折钩的书