05至06第二学期科组环境教育总结

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1、强化渗透、力求拓展，充分利用课堂教学的主渠道作用和平县实验初级中学 图音体科组充分利用课堂教学对学生进行环境教育，对开阔学生视野，培养竞争能力和创新开拓精神有着重要作用。1、发挥学科在环境教育中的先导作用为了更好地发挥学科在环境教育中的先导作用，尤其是图音体学科的教学中坚持环境保护方面的渗透教育，努力在教学中寻找知识的渗透点，并引进社会热点的环境问题，有目的、有内容、有步骤、有方法地将环境教育有机渗透到教育教学之中。促使环境教育和学科教育有机地结合起来。科组在各年级选择了重点渗透的课程，例如：初一年级体育课开展了体育与环保的关系和环境对体育锻炼的影响，美术课开展了环保漫画展；初二年级的体育开展

2、了谈谈你心目中的绿色奥运；初三年开展了体育运动中如何保护学校植被。教师在教学中将环保知识和理念融和在教学内容之中，并取得良好的教育效果。2、推进环境类教育的开展科组着力于将知识和体验结合起来，当然，对于专题环境教育课程而言，不可能构架一个完整的环境科学知识体系，因此，我们在教学中以开发学生能力，树立绿色意识为目的，通过发现并提出问题、收集信息、讨论问题、动手实践等开放性的教学手段，提高学生的综合素质。 3、加强环境教育信息的收集通过收集环境教育的信息，以充实教育的内容，使之更具有直观性和兴趣性。通过参阅中国环境报、珠江环境报、绿色奥运等报刊杂志，以帮助教师更好地进行环境教育，更有效地提高学生的环保意识。学生在学校接受教育的主要场所是课堂，这种方式容易实施，效果最好。把课堂教学变成环境教育的主渠道，在课堂教学中渗透环境教育，同时通过环境教育开阔学生视野，培养竞争能力和创新开拓精神，使课堂教学和环境教育互相促进。二00六年六月三十日