高二下册数学教师工作总结高二数学工作总结

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1、高二下册数学老师工作总结高二数学工作总结美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=经历+反思，因此，在教学工作中，我总是把自己的思想、感受、成功、失败真实的记录下来，课下自己反思，并积极征求其他有经历老师的意见，学习他们的方法。以下是WTT为您准备的“高二下册数学老师工作总结”，供您参考，希望对您有帮助。高二下册数学老师工作总结本学期，我担任高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了进步自己的教学程度，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作进展如下

2、总结：一、根据教材结合实际备好每堂课这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其重要。本学期，我在备课时不仅认真钻研教材、课标，还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题，并根据教学内容和学生的详细情况，精心设计每一堂课的教学过程，提早撰写详细完好的课时教案。课前，再根据学生的学习情况及自己的一些灵感，认真地进展二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进展归纳总结。二、增强上课技能，进步教学效率和质量对于根底差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析p 学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学

3、的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度进步他们的数学成绩。同时我还追求课堂讲解的明晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索明晰，层次清楚，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的积极参与是教学获得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和承受才能，让各个层次的学生都得到进步。三、认真修改作业，认真组织好每次考试，评讲试卷作业要做到有布置，有检查，有针对性，有

4、层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购置的教学辅助资料中去搜集资料，对各种资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际程度的题，做出不同的要求。对学生的作业修改及时、认真、分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。认真做好每次考试工作，做到试卷不留给学生课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的原那么。让学生看到老师对学生认真、负责，同时也能间接的影响到学生的学习。四、注重不同层次的学生分层教学在数学课堂教学中，如何面对学习程度参差不齐的学生，促使全体学生获得良好开展，落实

5、素质教育目的，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特别注重分层教学，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。详细做法是根据学生的学习程度将全班学生分为高、中、低三个层次，对低层学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，激发学习兴趣，指本学期，我担任高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了进步自己的教学程度，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教

6、学工作进展如下总结：一、根据教材结合实际备好每堂课这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其重要。本学期，我在备课时不仅认真钻研教材、课标，还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题，并根据教学内容和学生的详细情况，精心设计每一堂课的教学过程，提早撰写详细完好的课时教案。课前，再根据学生的学习情况及自己的一些灵感，认真地进展二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进展归纳总结。二、增强上课技能，进步教学效率和质量对于根底差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析p 学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培

7、养他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度进步他们的数学成绩。同时我还追求课堂讲解的明晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索明晰，层次清楚，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的积极参与是教学获得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每导学习方法，面批局部作业，利用课间或中午休息时间进展个别辅导，力求做到重点突出，习题简单、根底;对于中层学生上课多提问，课后多催促，

8、多检查;对于高层学生鼓励拔尖，主要培养创造性思维与灵敏应变才能。五、注重教学反思，进步自身素质美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=经历+反思，因此，在教学工作中，我总是把自己的思想、感受、成功、失败真实的记录下来，课下自己反思，并积极征求其他有经历老师的意见，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的意见，改良教学工作。六、存在的问题1、上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致局部学生根底相对薄弱，掌握知识不扎实。2、教学中，稳固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能及时掌

9、握课堂知识。日积月累，导致对数学丧失兴趣，产生厌反感，近而直接影响数学成绩。3、对学生要求不严格，虽然都已经是高中生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习态度，靠自觉完成作业根本不可能，而又没有老师的及时检查与催促导致局部同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种情况，我在以后的教学工作中会严格要求学生，不放松每一个学生，时刻关注学生、关心学生，激发落后学生的学习兴趣与动力，进步整体数学成绩。总之本学年的教学工作，虽然辛酸，教学任务虽然艰巨，但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教学，尽可能在每次的教学中进步自己，真正到达教学相长的目的，我一定会继续努力，让自己成为一名合格的人民老师。数学老师工作总结第 6 页 共 6 页