二年级上册纸船和风筝二年级语文上册教案：纸船和风筝教案

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1、二年级上册纸船和风筝二年级语文上册教案：纸船和风筝教案二年级语文上册教案：纸船和风筝教案纸船和风筝第一课时教学设计课前谈话：和学生一起聊一聊童话故事一、导入：1、小朋友，你们看，老师带来了什么？出示纸船。课件出示：纸船。谁来读一读？指名后齐读2、出示风筝。这个呢？课件出示：风筝风筝的“筝”读轻声，谁也来读一读？指名我们一起来读一读。师评价：读得真好，一会在课文里这个字也要读轻声。3、在这两个词之间加一个字“和”，这就是我们今天要学的课文题目。谁也来当小老师读一读。课件出示：和大家一起读一读。二、整体感知，学习生字。1、就是这纸船和风筝还有一个美妙的故事呢！你们想不想读一读这个故事呀？(想)那么

2、如今请赶快翻开书本，大声地读课文，假如遇到不认识的生字你就请教下面的大树叶，；遇到难读的句子多读几遍，并且标一标课文有几个自然段？2、小朋友你们读得那么认真，词语宝宝要来和你们交朋友了，瞧，他们来啦，你认识他们吗？自己先读一读。谁来当小老师来教教小朋友。(指名读)3、比拟“漂”和“飘”“漂”是一个多音字，一个是漂亮，还有一个是漂流。你们发现了吗，这两个都是piao，怎么不一样呢？纸船在水里漂，所以有三点水；风筝在风里飘，所以有风。原来偏旁不一样，字义也不一样，用的地方就更不一样了！出示：纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。谁来读读？纸船顺水漂呀漂、风筝乘风飘呀飘

3、，多美呀！谁来当纸船？谁来当小风筝？把你的感受读给大家听。能加上动作吗？生加上动作读4、如今字宝宝要单独和你们见面了，你们还认识他们吗？开小火车读5、字宝宝可淘气啦，如今他们都把拼音帽子给摘掉了，你们认识他们吗？自己试一试。指名读后齐读三遍6、小朋友你们刚刚给课文标了几个自然段？ 三、学习16段1、看到小朋友们学得这么带劲，有两个小伙伴也要参加到我们中间来出示小熊和松鼠的图片，瞧，他们是谁？快来和他们打个招呼吧。2、他们两个住在哪儿呢？松鼠住在山顶，小熊住在山脚。你是怎么知道的？读读课文的第一自然段让我们一起来读读课文的第一自然段吧。3、小朋友你们再仔细瞧瞧，你觉得这两个小伙伴怎么样呀？你能用个词来说说吗？快乐、小熊手里拿着小船，嘴都合不上了，还在那跳呢。这呀叫手舞足蹈。小松鼠也是这样。4、那课文中用了一个什么词呢？读读26自然段，找一找指导读“乐坏了”5、课文中还有哪两个句子写小熊和松鼠乐坏了？出示句子：小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。谁来当小熊和小松鼠也来乐一乐？指导朗读，老师评价：你没“乐坏”。 从你的脸上就能看出来，你真是“乐坏了”。让我们大家一起来乐一乐。6、那小熊和松鼠为什么乐坏了呀？让我们自由读读课文的26段，找找原因吧！第 4 页 共 4 页