品德与生活第一册教材

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1、北师大北师大( (版版) )义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书品德与生活品德与生活 一年级上册一年级上册教材分析教材分析北师大北师大( (版版) )教材编写组教材编写组教材总体介绍教材总体介绍一、教材编写的指导思想一、教材编写的指导思想n（一）以儿童的生活和经验为基（一）以儿童的生活和经验为基础，引导儿童学会生活。础，引导儿童学会生活。n（二）以品德教育为主线，引导（二）以品德教育为主线，引导儿童学会做人。儿童学会做人。n（三）尊重儿童的权利和学习方（三）尊重儿童的权利和学习方式，引导儿童学会学习。式，引导儿童学会学习。 二、教材的基本特点二、教材的基本特点（一）生活性（一）

2、生活性n1 1 教材遵循终身学习的理念，适应教材遵循终身学习的理念，适应儿童现实的和长远发展的需要。儿童现实的和长远发展的需要。n2 2教材内容以儿童的生活为基础来编教材内容以儿童的生活为基础来编写写 。n3 3与儿童现实生活密切相关的活动能与儿童现实生活密切相关的活动能够灵活、及时地进入教材和教学过程够灵活、及时地进入教材和教学过程 。 （二）活动性（二）活动性n1 1本教材的目标以引导儿童获得经本教材的目标以引导儿童获得经验、形成体验，养成良好的品德意验、形成体验，养成良好的品德意识和行为习惯，培养探究精神和生识和行为习惯，培养探究精神和生活态度为主要目标，而非以记忆知活态度为主要目标，而

3、非以记忆知识为主要目标，且强调这些目标的识为主要目标，且强调这些目标的实现不是通过教师直接的教学去完实现不是通过教师直接的教学去完成，而是通过设计的儿童的实践活成，而是通过设计的儿童的实践活动来实现。动来实现。 n2 2教材以活动为教与学的主教材以活动为教与学的主要方式。要方式。n3 3教材力图展现活动的过程、教材力图展现活动的过程、活动的方法、活动的成果以及活动的方法、活动的成果以及说明教师该怎样指导活动说明教师该怎样指导活动 。 （三）主体性（三）主体性n1 1重视为儿童主体性的发展创造良重视为儿童主体性的发展创造良好的课程环境。好的课程环境。n2 2教材为教师主体性的发挥提供了教材为教师

4、主体性的发挥提供了比较大的空间比较大的空间 。 （四）开放性（四）开放性n1 1教材的内容是面向儿童的整教材的内容是面向儿童的整个生活世界的。个生活世界的。n2 2教材中提出的问题以及解决教材中提出的问题以及解决问题的方法是开放的。问题的方法是开放的。n3 3教材设计的活动空间是开放教材设计的活动空间是开放的。的。 （五）综合性（五）综合性 n1 1教材目标并非局限于一个活动领域。教材目标并非局限于一个活动领域。n2 2教材内容高度整合。教材内容高度整合。 三、教材的结构和基本内容三、教材的结构和基本内容n（一）教材的基本结构（一）教材的基本结构n教材的编写在儿童生活的基础上，教材的编写在儿童

5、生活的基础上，选择对这个年龄段特别重要的一选择对这个年龄段特别重要的一些问题，主要按三条轴线、四个些问题，主要按三条轴线、四个方面来整体构架教材。每个单元方面来整体构架教材。每个单元根据其具体的内容不同，各有侧根据其具体的内容不同，各有侧重地将这些活动进行编织和组合。重地将这些活动进行编织和组合。（二）教材的基本内容（二）教材的基本内容n1 14 4册共册共2121个单元。个单元。n第一册第一册 单元一单元一 我是小学生啦我是小学生啦n 单元二单元二 祖国的生日祖国的生日n 单元三单元三 美丽的秋天美丽的秋天n 单元四单元四 我爱我的家我爱我的家n 单元五单元五 冬天来了冬天来了n第二册第二册

6、 单元一单元一 新学期，你好新学期，你好n 单元二单元二 春天来了春天来了n 单元三单元三 欢乐总动员欢乐总动员n 单元四单元四 我要上二年级啦我要上二年级啦n 单元五单元五 怎样过暑假怎样过暑假n第三册第三册 单元一单元一 我爱我的身体我爱我的身体n单元二单元二 收获中的学习和发现收获中的学习和发现n单元三单元三 做诚实的好孩子做诚实的好孩子n单元四单元四 我爱我生活的地方我爱我生活的地方n单元五单元五 水和我们的生活水和我们的生活n单元六单元六 怎样做好事怎样做好事n单元一单元一 我爱我的班集体我爱我的班集体n 单元二单元二 我们的动物朋友我们的动物朋友n 单元三单元三 纸和环保纸和环保n

7、 单元四单元四 奇妙的光奇妙的光n 单元五单元五 我们都有一个家我们都有一个家第四册第四册关于小精灵和附页的说明关于小精灵和附页的说明本册教材内容本册教材内容n单元一单元一 我是小学生啦我是小学生啦n单元二单元二 祖国的生日祖国的生日n单元三单元三 美丽的秋天美丽的秋天n单元四单元四 我爱我的家我爱我的家n单元五单元五 冬天来了冬天来了n附附 页页 成长记录袋成长记录袋 + + 劳动技能劳动技能n 本册教材编写思路本册教材编写思路n对象对象: : n 从幼儿园刚刚步入小学的儿童n内容选择与组织的依据内容选择与组织的依据: :n 课程标准n 这一时期儿童身心发展的特点、学习特点和实际生活需要n学

8、习主题编排的线索：学习主题编排的线索：n 以儿童生活的时间和空间为编排线索 本学期的具体目标本学期的具体目标n 体验学校生活的乐趣，顺利完成从幼儿园到体验学校生活的乐趣，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。小学的过渡。n 熟悉班集体，知道自己是集体的一员。熟悉班集体，知道自己是集体的一员。n 学会基本的生活知识和劳动技能，有初学会基本的生活知识和劳动技能，有初n步的生活自理能力。步的生活自理能力。n 初步了解学校及其周围的自然和社会环境，初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。有探索的兴趣。 第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦设计意图与单元目标设计意图与单元目标n熟悉学校，初步适

9、应学校生活熟悉学校，初步适应学校生活n体验作为小学生的愉快和责任体验作为小学生的愉快和责任n学会遵守必要的纪律和行为规范学会遵守必要的纪律和行为规范n学习了解新环境的方法学习了解新环境的方法单元内容单元内容n主题一主题一 上学真快乐上学真快乐n主题二主题二 了解我们的学校了解我们的学校n主题三主题三 我们小学生要这样做我们小学生要这样做n主题四主题四 遵守交通规则，安安全全遵守交通规则，安安全全上学上学实施本单元的总体建议实施本单元的总体建议n活动的重点：熟悉、适应和喜欢活动的重点：熟悉、适应和喜欢学校生活学校生活n活动的顺序：结合儿童的经验与活动的顺序：结合儿童的经验与学校的入学教育，有针对

10、性地开学校的入学教育，有针对性地开展展主题一主题一 上学真快乐上学真快乐主题目标主题目标n熟悉新同学和新教师，体验集体熟悉新同学和新教师，体验集体生活的愉快。生活的愉快。n体验当一名小学生的愉快和自豪。体验当一名小学生的愉快和自豪。n学习人际交往的初步知识和方法。学习人际交往的初步知识和方法。主题一主题一 上学真快乐上学真快乐n画页说明（教材画页说明（教材2-72-7页）：页）：n主题画页主题画页n 儿童上学进校的快乐场面儿童上学进校的快乐场面n上学真快乐的各个维度：上学真快乐的各个维度：n 学习真快乐（读书，上课，讨论）学习真快乐（读书，上课，讨论）n 认识新朋友（各种交往的方式）认识新朋友

11、（各种交往的方式） 活动内容活动内容n学习真快乐学习真快乐 n认识新朋友认识新朋友 活动一活动一 学习真快乐学习真快乐n重点：从儿童入学的感受入手，引导儿童有意重点：从儿童入学的感受入手，引导儿童有意识地挖掘自己的愉快体验，体验学习的快乐识地挖掘自己的愉快体验，体验学习的快乐n 教师以有趣的形式介绍自己，引发教师以有趣的形式介绍自己，引发儿童活动的兴趣。儿童活动的兴趣。 启发学生说一说：启发学生说一说：“上学了，最上学了，最想干什么？想干什么？”谈一谈自己上学后的心情。谈一谈自己上学后的心情。 结合学生的各种问题，开展针对性结合学生的各种问题，开展针对性活动。活动。 提醒学生爱护新书，学习自己

12、给书提醒学生爱护新书，学习自己给书包书皮。包书皮。可以开展的活动形式可以开展的活动形式n故事会故事会n开心转盘开心转盘n心情树心情树n活动二活动二 认识新朋友认识新朋友n 重点：通过各种游戏和活动方式，鼓励儿重点：通过各种游戏和活动方式，鼓励儿童通过交往，结识更多的老师和同学，体验上童通过交往，结识更多的老师和同学，体验上学的快乐。学的快乐。 n 讨论：用什么办法可以尽快认识新朋友？讨论：用什么办法可以尽快认识新朋友？n 通过做名片、认照片、指偶游戏、击鼓传通过做名片、认照片、指偶游戏、击鼓传花等各种方式介绍自己和认识同学老师。花等各种方式介绍自己和认识同学老师。n 制作班级生日表，为当月过生

13、日的儿童举制作班级生日表，为当月过生日的儿童举行简单的集体生日庆祝会等。行简单的集体生日庆祝会等。n 与二、三年级同学开展联谊活动，在活动与二、三年级同学开展联谊活动，在活动中进一步介绍自己和认识新朋友中进一步介绍自己和认识新朋友 n 在学校教育的各个环节鼓励交往在学校教育的各个环节鼓励交往注意的问题注意的问题n教师应尽力创设宽松、温馨的氛围，消除儿童的教师应尽力创设宽松、温馨的氛围，消除儿童的紧张感、孤独感及在陌生环境中的不安。紧张感、孤独感及在陌生环境中的不安。n尽可能多地创造师生之间交往的机会和条件。尽可能多地创造师生之间交往的机会和条件。n注意与班级活动、学校迎新活动以及其他学科结注意

14、与班级活动、学校迎新活动以及其他学科结合起来，形成教育的合力。合起来，形成教育的合力。n教师要充分了解儿童学前的情况，有针对性地开教师要充分了解儿童学前的情况，有针对性地开展活动。展活动。n注意与家长密切配合，通过建立家长联系栏、家注意与家长密切配合，通过建立家长联系栏、家长信箱等，了解儿童上学后的情况，及时帮助儿长信箱等，了解儿童上学后的情况，及时帮助儿童尽快适应学校的学习生活。童尽快适应学校的学习生活。主题二 了解我们的学校活动目标活动目标n了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。的自豪感。n对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。对周围环

15、境感兴趣，学习了解新环境的方法。n了解并学会利用学校的有关设施。了解并学会利用学校的有关设施。n了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明。了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明。主题二 了解我们的学校n画页说明（教材画页说明（教材8-118-11页）：页）：n 了解学校的相关内容，包括：基本设施、环境、了解学校的相关内容，包括：基本设施、环境、为自己服务的人、需要了解的规则与纪律等为自己服务的人、需要了解的规则与纪律等n 了解学校的方式：看、听、问等以及观察、记了解学校的方式：看、听、问等以及观察、记录、交流等方式录、交流等方式n 了解学校的结果：展示各方面的信息，既是总了解学校的结果：展示各方面的

16、信息，既是总结，更是交流的平台结，更是交流的平台 活动建议活动建议活动一活动一 校园探秘队校园探秘队可用启发式问题引入课题，引发兴趣。可用启发式问题引入课题，引发兴趣。帮助学生确定参观的路线及推选组长。帮助学生确定参观的路线及推选组长。组织学生实地参观、访问。组织学生实地参观、访问。活动二活动二 探秘报告会探秘报告会引导学生在小组里汇报自己观察校园时的引导学生在小组里汇报自己观察校园时的发现。发现。各组推荐代表在全班发言，并展示参观的各组推荐代表在全班发言，并展示参观的图片、记录。图片、记录。活动三活动三 我心中的校园我心中的校园 启发讨论：用什么办法可以让更多的人启发讨论：用什么办法可以让更

17、多的人了解我，我们的学校。了解我，我们的学校。 鼓励学生选择自己喜欢的方式表达表现。鼓励学生选择自己喜欢的方式表达表现。实施中需要注意的问题n需要学校各个部门、其他教师的合作与支持。需要学校各个部门、其他教师的合作与支持。n教师要对儿童活动的情况进行跟踪、指导，特教师要对儿童活动的情况进行跟踪、指导，特别要在活动前活动中都要对儿童了解环境的方别要在活动前活动中都要对儿童了解环境的方法上给予指导，在交流汇报中，也要关注儿童法上给予指导，在交流汇报中，也要关注儿童如何获得的信息。如何获得的信息。n儿童了解、参观学校的目的不是参观而已，关儿童了解、参观学校的目的不是参观而已，关键在于了解学校环境、任

18、务、基本设施及其功键在于了解学校环境、任务、基本设施及其功能，更好地适应学校生活。能，更好地适应学校生活。注意的问题注意的问题n在参观的活动形式上可以多样化在参观的活动形式上可以多样化 。n鼓励学生用自己的眼睛去看，自己去感鼓励学生用自己的眼睛去看，自己去感受，发现学校的特点或人和事等。受，发现学校的特点或人和事等。n各校可以根据自己的实际情况开展活动。各校可以根据自己的实际情况开展活动。 主题三 我们小学生要这样做n主题目标：主题目标：n了解并遵守小学生行为规范，了解并遵守小学生行为规范，初步形成规则意识初步形成规则意识n初步养成良好的学习、劳动和初步养成良好的学习、劳动和生活习惯，。生活习

19、惯，。主题活动的内容：画页说明（画页说明（12-1512-15页）：页）： 团结友爱团结友爱 热爱学习热爱学习 自己的事情自己做自己的事情自己做 集体的事情主动做集体的事情主动做 养成良好习惯，适应学校生活养成良好习惯，适应学校生活 讲安全守秩序讲安全守秩序实施建议：n帮助解决儿童生活的实际问题。帮助解决儿童生活的实际问题。n重视儿童行为习惯的养成。重视儿童行为习惯的养成。n帮助儿童建立规则，让规则为自帮助儿童建立规则，让规则为自己的生活服务己的生活服务。注意的问题注意的问题 应注意把本主题活动与学生日常的行为规范结应注意把本主题活动与学生日常的行为规范结合起来。针对儿童存在的问题引发儿童活动

20、，合起来。针对儿童存在的问题引发儿童活动，及时矫正不良行为，帮助儿童逐步形成良好的及时矫正不良行为，帮助儿童逐步形成良好的行为习惯。行为习惯。注意与家长密切配合，一致一贯地要求与督促，注意与家长密切配合，一致一贯地要求与督促，在日常生活实践中养成习惯。在日常生活实践中养成习惯。注意通过多种行为，让儿童真实地体验规则和秩注意通过多种行为，让儿童真实地体验规则和秩 序对自己生活的重要性，理解遵守规则的必要性。序对自己生活的重要性，理解遵守规则的必要性。主题四 遵守交通规则，安安全全上学目标目标n遵守交通规则，注意安全上学和回家。遵守交通规则，注意安全上学和回家。n了解安全常识，熟悉重要的交通和安全

21、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。标志。n发展自我约束能力和良好的行为习惯。发展自我约束能力和良好的行为习惯。主题四主题四 遵守交通规则，安安全遵守交通规则，安安全全上学全上学画页说明（画页说明（16-1716-17页）页）活动方式活动方式n实地考察，了解交通状况和规则实地考察，了解交通状况和规则n访问或请教交通警察访问或请教交通警察n模拟游戏，感受交通规则模拟游戏，感受交通规则n讨论会讨论会n展示展示注意的问题注意的问题n引导儿童有意识地考察自己上学路上的路况、交引导儿童有意识地考察自己上学路上的路况、交通标志等。通标志等。n与家庭、社区等有关方面配合，针对性地指导学与家庭、社区等有关

22、方面配合，针对性地指导学生注意上学途中的安全问题。生注意上学途中的安全问题。n活动的重点在于指导学生在日常生活中养成自觉活动的重点在于指导学生在日常生活中养成自觉遵守交通规则的良好习惯，而不是仅仅认识标志。遵守交通规则的良好习惯，而不是仅仅认识标志。n所开展的活动应立足于帮助儿童解决实际问题，所开展的活动应立足于帮助儿童解决实际问题，使儿童切身感受到活动的生活意义和价值。使儿童切身感受到活动的生活意义和价值。 第二单元第二单元 祖国的生日祖国的生日设计意图设计意图n 儿童入学不久就迎来他们在小儿童入学不久就迎来他们在小学的第一个国庆节，结合这一普天同庆学的第一个国庆节，结合这一普天同庆的节日开

23、展活动能够最直观、最生动地的节日开展活动能够最直观、最生动地培养儿童对祖国、对家乡的热爱之情，培养儿童对祖国、对家乡的热爱之情，既富于深刻的意义，又容易被儿童所理既富于深刻的意义，又容易被儿童所理解，从而产生较好的德育实效。解，从而产生较好的德育实效。 单元目标单元目标了解祖国壮丽的自然、人文景观和家了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化，增进热爱祖国的情感。乡的变化，增进热爱祖国的情感。初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。体验国庆节的愉快，有创意地参加庆体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。祝活动。单元内容单元内容n主题一主题一 祖国真美丽祖国真美丽n主题

24、二主题二 欢度国庆欢度国庆主题一主题一 祖国真美丽祖国真美丽n主题目标主题目标初步了解祖国标志性的建筑和初步了解祖国标志性的建筑和代表性景观。代表性景观。领略祖国风景名胜的壮美秀丽。领略祖国风景名胜的壮美秀丽。发展收集资料、有创意地表现发展收集资料、有创意地表现的能力。的能力。画页说明（18-21页）n主题画页：祖国标志性建筑和代表性景观主题画页：祖国标志性建筑和代表性景观n20-2120-21页：页：n 儿童了解祖国真美丽可以采用的多种儿童了解祖国真美丽可以采用的多种活动方式，如资料收集与交流、图片展、参观、活动方式，如资料收集与交流、图片展、参观、访问等各种方式。访问等各种方式。活动建议活

25、动建议n收集资料收集资料n参观访问参观访问n交流展示交流展示活动建议活动建议让学生收集有关祖国名山大川，人文景让学生收集有关祖国名山大川，人文景观等资料。观等资料。由欣赏教材中的主题画面导入。由欣赏教材中的主题画面导入。观看祖国风光的录像，引入。观看祖国风光的录像，引入。师生对话，或由学生生活见闻展开活动。师生对话，或由学生生活见闻展开活动。引导学生运用收集的资料，结合自己生活引导学生运用收集的资料，结合自己生活的见闻进行交流。的见闻进行交流。开展开展“小小旅行团小小旅行团”活动。活动。实施建议：n引导儿童通过多种途径收集引导儿童通过多种途径收集信息。信息。n鼓励儿童用自己喜欢的方式鼓励儿童用

26、自己喜欢的方式表现自己的经历和感受。表现自己的经历和感受。n充分利用本地的资源。充分利用本地的资源。评价要点n对活动的兴趣和参与程度如何。对活动的兴趣和参与程度如何。n收集资料的情况和途径怎样。收集资料的情况和途径怎样。n是否有愉快积极的体验。是否有愉快积极的体验。n表现方式是否有个性、有创意。表现方式是否有个性、有创意。注意事项注意事项 充分联系儿童的生活实际和亲身经历，领充分联系儿童的生活实际和亲身经历，领略祖国的壮美，激发热爱祖国的情感。略祖国的壮美，激发热爱祖国的情感。 指导儿童通过多种途径收集信息。指导儿童通过多种途径收集信息。 充分利用当地的社区资源，引导儿童从自充分利用当地的社区

27、资源，引导儿童从自己生活的地方发现祖国处处充满美，提升己生活的地方发现祖国处处充满美，提升儿童的生活经验。儿童的生活经验。 n活动的目的关键在于激发儿童对祖国壮丽活动的目的关键在于激发儿童对祖国壮丽河山的积极体验，而不是学习简单的地理河山的积极体验，而不是学习简单的地理知识。知识。 主题二主题二 欢度国庆欢度国庆主题目标主题目标 亲身感受国庆节的欢乐气氛。亲身感受国庆节的欢乐气氛。 知道有关祖国的基本知识。知道有关祖国的基本知识。 发展创造性和团结协作、主动参与的精神。发展创造性和团结协作、主动参与的精神。画页说明（22-27页）n2222页：表现了国旗、国徽、国庆日页：表现了国旗、国徽、国庆

28、日n2323页：经常出现国旗、国徽的地方及声升国页：经常出现国旗、国徽的地方及声升国旗、奏国歌时的行为要求旗、奏国歌时的行为要求n24-2524-25页：提示儿童了解为了新中国的成立而页：提示儿童了解为了新中国的成立而作出贡献的人民英雄的故事及了解的方式等，作出贡献的人民英雄的故事及了解的方式等，如看电影、听故事、参观等。如看电影、听故事、参观等。n26-2726-27页：儿童参与和欢庆国庆的各种活动及页：儿童参与和欢庆国庆的各种活动及其方式。其方式。活动建议活动建议活动一活动一 讨论会讨论会我们怎样迎国庆我们怎样迎国庆活动二活动二 故事会故事会祖国生日的由来祖国生日的由来活动三活动三 迎国庆

29、迎国庆我们的活动我们的活动实施建议:n贴近儿童生活开展活动。贴近儿童生活开展活动。n活动尽可能安排在国庆节之前进行。活动尽可能安排在国庆节之前进行。n国庆节之后，教师要引导学生交流国庆节之后，教师要引导学生交流自己过节的经历和感受自己过节的经历和感受n将传统的庆祝活动和本班的活动相将传统的庆祝活动和本班的活动相结合，突出本班的特色。结合，突出本班的特色。评价建议n是否积极投入活动。是否积极投入活动。n是否开动脑筋开展活动。是否开动脑筋开展活动。n是否愿意和同学分享感受和体验，是否愿意和同学分享感受和体验，清楚表达。清楚表达。 注意事项注意事项 创设欢乐、祥和、喜庆的气氛。有条件的学校可创设欢乐

30、、祥和、喜庆的气氛。有条件的学校可组织学生观看组织学生观看开国大典开国大典的电影或天安门广场的电影或天安门广场欢庆欢庆“十一十一”的录像，让学生实际感受国庆节庄的录像，让学生实际感受国庆节庄严、隆重、喜悦的气氛。严、隆重、喜悦的气氛。 可根据本地实际情况和条件组织故事会或参观等可根据本地实际情况和条件组织故事会或参观等活动，帮助学生了解人民英雄故事，激发学生对活动，帮助学生了解人民英雄故事，激发学生对人民英雄的崇敬之情。人民英雄的崇敬之情。 教师要鼓励和支持儿童选择儿童选择自己喜欢的教师要鼓励和支持儿童选择儿童选择自己喜欢的方式来表达欢度国庆的情感，注意不要采用硬性方式来表达欢度国庆的情感，注

31、意不要采用硬性分派任务的做法。活动形式要多样化分派任务的做法。活动形式要多样化. . 与家长配合，邀请家长、社区有关方面的支持。与家长配合，邀请家长、社区有关方面的支持。 n可根据需要调整活动时间。可根据需要调整活动时间。单元实施建议n两个主题活动要综合考虑时间安两个主题活动要综合考虑时间安排。排。n有些活动可以与学校、班级的活有些活动可以与学校、班级的活动结合进行。动结合进行。n引导儿童提升情感体验。引导儿童提升情感体验。 第三单元第三单元 美丽的秋天美丽的秋天设计意图设计意图 通过引导儿童去发现自己身边的秋天，通过引导儿童去发现自己身边的秋天，体验以秋天为主题进行创作的乐趣，将体验以秋天为

32、主题进行创作的乐趣，将使他们更加关心自然、热爱自然，并在使他们更加关心自然、热爱自然，并在与自然的接触中，发展乐于探究、热爱与自然的接触中，发展乐于探究、热爱生活的态度。生活的态度。 单元目标单元目标n培养儿童热爱自然，亲近自然。培养儿童热爱自然，亲近自然。n初步了解季节变化的特点以及人和初步了解季节变化的特点以及人和自然的关系，懂得珍惜劳动果实；自然的关系，懂得珍惜劳动果实；n发展表现美的能力和技能；发展表现美的能力和技能；n初步形成科学探究的兴趣。初步形成科学探究的兴趣。单元内容单元内容n主题一主题一 我爱秋天我爱秋天n主题二主题二 和秋天一起玩和秋天一起玩n主题三主题三 中秋节中秋节主题

33、一 我爱秋天目标：目标：n发现、认识秋天，感受大自发现、认识秋天，感受大自然的美，体验发现秋天的乐然的美，体验发现秋天的乐趣。趣。n初步认识种子，懂得珍惜劳初步认识种子，懂得珍惜劳动果实。动果实。 实施建议：n有组织的观察活动和自主观察相有组织的观察活动和自主观察相结合。结合。n激励儿童多种感官参与活动。激励儿童多种感官参与活动。n引导儿童及时交流活动的收获和引导儿童及时交流活动的收获和感受。感受。n用适当的方式记录观察所的。用适当的方式记录观察所的。活动建议活动建议活动一活动一 秋天的发现秋天的发现收集图片、画册、儿歌、故事等资料。收集图片、画册、儿歌、故事等资料。师生对话师生对话欣赏主题画

34、面欣赏主题画面欣赏秋天的乐曲欣赏秋天的乐曲讨论到哪里秋游讨论到哪里秋游组织寻找秋天的发现组织寻找秋天的发现运用多种方式表达对秋天的感受运用多种方式表达对秋天的感受活动二活动二 种子的探索种子的探索让学生收集果实和种子。让学生收集果实和种子。以以“猜谜语猜谜语”或或“奇妙口袋奇妙口袋”游戏引入，激发游戏引入，激发兴趣。兴趣。交流收集的种子是什么种子及作用。交流收集的种子是什么种子及作用。寻找种子在哪里，比较果实与种子的异同。寻找种子在哪里，比较果实与种子的异同。运用各种感官感知各种果实和种子。运用各种感官感知各种果实和种子。玩玩“农夫播种农夫播种”游戏。游戏。进行种植实验。进行种植实验。活动三活

35、动三 收获的乐趣收获的乐趣讨论：到哪里进行讨论：到哪里进行“秋收劳动秋收劳动”确定秋收劳动地点确定秋收劳动地点 、时间、内容的主要事项。、时间、内容的主要事项。到学校的种植园地收获春天栽种的植物果实。到学校的种植园地收获春天栽种的植物果实。到校外农田或果园参加秋收劳动。到校外农田或果园参加秋收劳动。交流秋收的体验。交流秋收的体验。评价建议n是否积极投入活动，主动关注周是否积极投入活动，主动关注周围事物的变化。围事物的变化。n是否主动表达自己的收获和感受。是否主动表达自己的收获和感受。n是否获得了一些关于秋天的、关是否获得了一些关于秋天的、关于种子的知识。于种子的知识。主题二 和秋天一起玩目标：

36、目标：n用收获的物品创作，感受探索、创作的用收获的物品创作，感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。快乐，体验在自然中游戏的乐趣。n用自己的作品美化、丰富自己的生活，用自己的作品美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。发展想象力、创造力和动手能力。n学习正确使用简单的工具。学习正确使用简单的工具。 实施建议：n启发儿童利用自己的收获，制作启发儿童利用自己的收获，制作制品。制品。n启发儿童游戏创作的活动思路。启发儿童游戏创作的活动思路。n给儿童适当的帮助。给儿童适当的帮助。n启发儿童保存自己的作品。启发儿童保存自己的作品。活动建议活动建议活动一活动一 装扮秋娃娃装扮秋娃娃让学生

37、收集落叶，麦杆、树籽等秋天的自然让学生收集落叶，麦杆、树籽等秋天的自然物物。启发学生运用自然物制作自己喜欢的装饰品。启发学生运用自然物制作自己喜欢的装饰品。开展表演游戏和角色游戏。开展表演游戏和角色游戏。活动二活动二 秋天的创作秋天的创作收集果实、植物的茎块、落叶等。收集果实、植物的茎块、落叶等。选择自己喜欢的美工方式，进行作品创作。选择自己喜欢的美工方式，进行作品创作。举办班级举办班级“秋天作品秋天作品”展。展。装饰班级及自己的小房间。装饰班级及自己的小房间。活动三活动三 秋天的游戏秋天的游戏 组织学生到户外观察树叶是怎组织学生到户外观察树叶是怎样飘落的，鼓励学生随音乐表样飘落的，鼓励学生随

38、音乐表演叶舞。演叶舞。 玩玩“树叶找妈妈树叶找妈妈”的体育游戏。的体育游戏。 玩赛风车、放风筝的游戏。玩赛风车、放风筝的游戏。注意事项注意事项n注意为学生创设轻松愉快的氛围，让学生真正注意为学生创设轻松愉快的氛围，让学生真正体验到自然中游戏的乐趣。体验到自然中游戏的乐趣。n各种创作活动，都应该尊重学生的个性和喜好，各种创作活动，都应该尊重学生的个性和喜好，不能指定学生用什么材料制作什么作品，不能不能指定学生用什么材料制作什么作品，不能把成人的意愿强加于学生。把成人的意愿强加于学生。n应注意指导学生保存自己的作品。应注意指导学生保存自己的作品。n注意启发学生用自己创作的秋天的作品来丰富注意启发学

39、生用自己创作的秋天的作品来丰富自己的生活。自己的生活。n注意与春天等活动的连续性。注意与春天等活动的连续性。评价建议n是否积极投入活动，有兴趣关注是否积极投入活动，有兴趣关注自然。自然。n是否有创意地制作制品，表现出是否有创意地制作制品，表现出自己的感受和体验。自己的感受和体验。n与人合作、交流的水平是否有提与人合作、交流的水平是否有提高。高。主题三主题三 中秋节中秋节n主题目标主题目标了解当地欢庆中秋节的习俗，感受祖国了解当地欢庆中秋节的习俗，感受祖国的传统文化，体验传统佳节的温馨和家的传统文化，体验传统佳节的温馨和家庭团圆、祖国统一的美好情感；庭团圆、祖国统一的美好情感；初步了解关于月亮的

40、科学常识和人类探初步了解关于月亮的科学常识和人类探索月球的成就，初步形成科学探究的兴索月球的成就，初步形成科学探究的兴趣。趣。实施建议：n丰富儿童的生活体验，和亲人共度丰富儿童的生活体验，和亲人共度节日。节日。n启发儿童坚持观察月相，用自己的启发儿童坚持观察月相，用自己的方式记录下来。方式记录下来。n引导儿童收集人类探索月球的成果，引导儿童收集人类探索月球的成果，提出自己的问题，发展探究的意识。提出自己的问题，发展探究的意识。活动建议活动建议活动一活动一 中秋节到了中秋节到了收集有关中秋节的故事、传说。收集有关中秋节的故事、传说。欣赏歌曲或故事，引发活动兴趣。欣赏歌曲或故事，引发活动兴趣。向同

41、伴介绍自己知道的有关中秋节向同伴介绍自己知道的有关中秋节的知识。的知识。开展说月饼、博月饼活动。开展说月饼、博月饼活动。组织放信鸽、纸船等，表达盼组织放信鸽、纸船等，表达盼“统统一一”的活动。的活动。活动二活动二 月球探秘月球探秘 收集人类探索月球的科学成果及收集人类探索月球的科学成果及相关的图片。相关的图片。 交流讨论自己了解到的有关月交流讨论自己了解到的有关月球的信息。球的信息。 探索尚未解决的问题。探索尚未解决的问题。 与科学工作者的对话互动。与科学工作者的对话互动。评价建议n是否有毅力观察月相，用自是否有毅力观察月相，用自己喜欢的方式记录。己喜欢的方式记录。n是否对传统文化、科学成就是

42、否对传统文化、科学成就有兴趣。有兴趣。n是否了解了一些知识是否了解了一些知识。单元实施建议n“秋天的发现” 与“和秋天一起玩” 两个主题活动可以结合进行。n中秋节的活动随时令调整，整体安排单元活动。注意的问题注意的问题 注意引发学生自主的开展科学探究注意引发学生自主的开展科学探究活动。活动。 启发学生用自己喜欢的活动方式，启发学生用自己喜欢的活动方式，表达盼望祖国统一，团圆的情感。表达盼望祖国统一，团圆的情感。 注意保护学生探究月球奥秘的好奇注意保护学生探究月球奥秘的好奇心。心。第四单元第四单元我爱我的家我爱我的家设计意图设计意图 儿童生活的主要空间是家庭和学校，儿童生活的主要空间是家庭和学校

43、，在这时期，家庭对儿童的成长和发展影响较在这时期，家庭对儿童的成长和发展影响较大。大。 本单元围绕儿童熟悉的家庭生活展本单元围绕儿童熟悉的家庭生活展开活动，力求在指导儿童了解自己家庭的基开活动，力求在指导儿童了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进儿童础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进儿童和家庭教育、学校教育的沟通，协力培养儿和家庭教育、学校教育的沟通，协力培养儿童应有的品德、劳动习惯和生活能力。童应有的品德、劳动习惯和生活能力。单元目标n爱自己的家，能与家长沟通，体验爱自己的家，能与家长沟通，体验家庭生活的欢乐。家庭生活的欢乐。n初步认识自己作为家庭一员的责任，初步认识自己作为家庭

44、一员的责任，孝亲敬长，做自己力所能及的事。孝亲敬长，做自己力所能及的事。n掌握自我服务的劳动技能，养成良掌握自我服务的劳动技能，养成良好的生活习惯、劳动习惯和文明礼好的生活习惯、劳动习惯和文明礼貌行为。貌行为。单元内容单元内容n主题一主题一 我的家我的家n主题二主题二 我是家里的小主人我是家里的小主人主题一主题一 我的家我的家 主题目标主题目标体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母，孝亲敬长。心父母，孝亲敬长。和父母更多的接触，更多的沟通，学和父母更多的接触，更多的沟通，学习沟通方法。习沟通方法。发展讨论学习的技能，培养合作意识。发展讨论学习的技能，培养合作意识

45、。活动建议活动建议n活动前让学生听家人讲述一件他们家庭的活动前让学生听家人讲述一件他们家庭的故事，并准备一张全家福照片。故事，并准备一张全家福照片。n引导学生结合自己的全家照，向同伴介绍引导学生结合自己的全家照，向同伴介绍自己的家庭成员。自己的家庭成员。n也可以让学生把家庭成员的情况用图画表也可以让学生把家庭成员的情况用图画表现出来，贴在班级的展示栏上（大房子现出来，贴在班级的展示栏上（大房子中）。中）。实施建议n结合儿童实际情况有针对性地开展结合儿童实际情况有针对性地开展活动。活动。n前后内容可以结合开展活动。前后内容可以结合开展活动。n与家长密切联系。与家长密切联系。n关注儿童行为习惯养成

46、的过程。关注儿童行为习惯养成的过程。主题一 我的家 实施建议n教师充分要了解儿童们的家庭情况。教师充分要了解儿童们的家庭情况。n要注意把儿童课堂上的言行变为日常的要注意把儿童课堂上的言行变为日常的行为习惯。行为习惯。n引导儿童讨论采用适宜的方式、方法表引导儿童讨论采用适宜的方式、方法表现对家人的关心。现对家人的关心。n教师要帮助家长掌握正确的教育观点、教师要帮助家长掌握正确的教育观点、方法。方法。注意事项注意事项n教师在活动前要充分了解儿童家庭教师在活动前要充分了解儿童家庭的基本情况，在组织活动时，避免的基本情况，在组织活动时，避免伤害个别儿童。伤害个别儿童。n教师要鼓励儿童每天与父母问候、教

47、师要鼓励儿童每天与父母问候、打招呼，与父母交流自己的学校生打招呼，与父母交流自己的学校生活，说说心里话，扶爷爷、奶奶散活，说说心里话，扶爷爷、奶奶散步，为父母或其他长辈捶背、端茶步，为父母或其他长辈捶背、端茶等。等。n与家长密切配合，培养儿童爱亲与家长密切配合，培养儿童爱亲敬长、文明礼貌的习惯和生活能敬长、文明礼貌的习惯和生活能力。力。n在各类家庭亲子活动中，不鼓励在各类家庭亲子活动中，不鼓励争名次，而重在创设学生与家长争名次，而重在创设学生与家长互相配合，愉快的气氛。互相配合，愉快的气氛。n注意引导儿童学习对自己的活动注意引导儿童学习对自己的活动和行为作自我评价与反思和行为作自我评价与反思。

48、主题二主题二 我是家里的小主人我是家里的小主人 主题内容主题内容 n养成生活好习惯养成生活好习惯n我爱做家务劳动我爱做家务劳动n注意安全注意安全n节约资源节约资源n懂礼仪有礼貌懂礼仪有礼貌主题目标n初步认识自己作为家庭一员的责初步认识自己作为家庭一员的责任。任。n学习简单的劳动技能，主动做力学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动。所能及的家务劳动。n养成良好的生活习惯，礼貌待人，养成良好的生活习惯，礼貌待人，会用礼貌用语。会用礼貌用语。n有安全、节约的意识。有安全、节约的意识。活动建议活动建议活动一活动一 养成生活好习惯养成生活好习惯 活动前，教师应了解学生在家庭中活动前，教师应了解学生

49、在家庭中的一些生活习惯。的一些生活习惯。 引发讨论怎样养成良好的生活习惯。引发讨论怎样养成良好的生活习惯。 制定自己的作息时间表及行为规范。制定自己的作息时间表及行为规范。 与家长的密切配合。与家长的密切配合。 活动二活动二 我爱做家务我爱做家务n以故事以故事“妈妈的好帮手妈妈的好帮手”，或让学生，或让学生观看教材中的主题画面，导入活动。观看教材中的主题画面，导入活动。n引导学生互相交流，自己会做哪些家引导学生互相交流，自己会做哪些家务活。务活。n与家长配合，为孩子提供参与家务劳与家长配合，为孩子提供参与家务劳动的机会。动的机会。 活动三活动三 今天我当家今天我当家n创设让学生玩创设让学生玩“

50、今天我当家今天我当家”的游戏情的游戏情景。景。n启发学生交流启发学生交流“爸爸妈妈是怎样当家爸爸妈妈是怎样当家的的”。n让学生进行购物、理家的游戏活动。让学生进行购物、理家的游戏活动。n有条件的可以让孩子进行实际的锻炼，有条件的可以让孩子进行实际的锻炼，体验当家的乐趣。体验当家的乐趣。 活动四活动四 安全问题要注意安全问题要注意n开展调查活动，收集有关安全事故的开展调查活动，收集有关安全事故的图片。图片。n交流关于不安全事故的调查情况。交流关于不安全事故的调查情况。n讨论怎样注意安全，发生危险怎么办。讨论怎样注意安全，发生危险怎么办。n进行情景表演，增强安全防护意识。进行情景表演，增强安全防护

51、意识。n争当家里、学校的安全检察员。争当家里、学校的安全检察员。 活动五活动五 做个懂礼仪做个懂礼仪 有礼貌有礼貌的好孩子的好孩子n播放播放“礼貌歌礼貌歌” ” ，或观察教材中的，或观察教材中的主题画面，引入课题主题画面，引入课题n引导学生扮演家庭的不同角色，进行引导学生扮演家庭的不同角色，进行游戏表演。游戏表演。n督促学生在日常生活中养成讲文明、督促学生在日常生活中养成讲文明、懂礼貌的好习惯。懂礼貌的好习惯。 注意的问题注意的问题n教师应与家长密切联系，要重视、肯定儿童积极主教师应与家长密切联系，要重视、肯定儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里主人的愉快。动的劳动态度，使儿童体验到做家

52、里主人的愉快。n引导家长多为儿童提供机会，鼓励儿童做其力所能引导家长多为儿童提供机会，鼓励儿童做其力所能及的事情。及的事情。n引导儿童积极投入到做小主人的实践活动中去，并引导儿童积极投入到做小主人的实践活动中去，并在活动中注意安全。在活动中注意安全。n教师要特别注意了解儿童家庭的情况，针对性地开教师要特别注意了解儿童家庭的情况，针对性地开展活动。展活动。n良好行为习惯的养成需要家庭和学校教育的结合，良好行为习惯的养成需要家庭和学校教育的结合，具有长期性。具有长期性。 第五单元第五单元 冬天来了冬天来了设计意图设计意图n本单元的意在启发儿童积极参加户外活本单元的意在启发儿童积极参加户外活动，学习

53、冬季的自我保健的常识，提高动，学习冬季的自我保健的常识，提高身体的耐寒能力。鼓励儿童发现、探究身体的耐寒能力。鼓励儿童发现、探究奇妙的自然现象，使他们更加热爱自然、奇妙的自然现象，使他们更加热爱自然、热爱生活，体验发现探究的快乐；也将热爱生活，体验发现探究的快乐；也将帮助儿童在活动中能够勇于面对寒冷的帮助儿童在活动中能够勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。挑战，提高生存能力。 单元目标体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。意志。主动观察、发现冬季的特征，养成探究主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。的习惯，获得有关知识。意识到自己是集体的一员

54、，主动参与新意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。年的集体活动。了解冬季保健的知识，养成良好、健康了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活习惯。的生活习惯。 单元内容单元内容 好玩的冬天好玩的冬天 奇妙的冬天奇妙的冬天 新年到了新年到了主题一好玩的冬天主题一好玩的冬天主题目标主题目标积极参加冬季的体育运动和活动，感受冬天生活的乐趣。不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。通过多种途径获得冬季保健知识，关爱自己的健康。我们的问题这些活动都在这些活动都在品德与生活品德与生活课上开展课上开展吗？吗？如果不在如果不在品德与生活品德与生活课上开展这些课上开展这些活动教师做什么？活动教师做什么？品德

55、与生活品德与生活课儿童干什么？课儿童干什么？儿童冬季生活中怎样开展活动进行教育？儿童冬季生活中怎样开展活动进行教育？安全卫生知识要不要儿童体验？安全卫生知识要不要儿童体验？活动建议活动建议n冬季生活策划会冬季生活策划会n “ “挑战寒冷挑战寒冷”运动节运动节n班级冬运会班级冬运会 n冬季保健讲座冬季保健讲座 n冬日安全手册冬日安全手册 n 寒冷是考验寒冷是考验 主题二主题二 奇妙的冬天奇妙的冬天主题目标主题目标主动观察、关注冬天的自然现象和动植主动观察、关注冬天的自然现象和动植物过冬的情况，有探究的兴趣。物过冬的情况，有探究的兴趣。获得关于冬季的科学知识。获得关于冬季的科学知识。积极参加冬季的

56、劳动，提高劳动技能。积极参加冬季的劳动，提高劳动技能。实施建议利用儿童已获得的本领。利用儿童已获得的本领。要给儿童提出问题的时间。要给儿童提出问题的时间。注意安全保健。注意安全保健。活动建议活动建议 活动一活动一 冬天的魔术冬天的魔术 活动二活动二 我们的小温室我们的小温室 活动三活动三 动植物过冬天的秘密动植物过冬天的秘密 活动四活动四 扫雪、给小树穿棉衣扫雪、给小树穿棉衣 活动五活动五 白胡子白眉毛的秘密白胡子白眉毛的秘密 指导要点指导要点教师要引导儿童有目的地观察冬天的物候特点，教师要引导儿童有目的地观察冬天的物候特点，坚持收集信息。坚持收集信息。启发、鼓励儿童积极提出问题，培养儿童科学

57、探启发、鼓励儿童积极提出问题，培养儿童科学探究的兴趣。避免以教师的讲授代替儿童的探究。究的兴趣。避免以教师的讲授代替儿童的探究。积极引导儿童设计活动方案，开展调查、种植、积极引导儿童设计活动方案，开展调查、种植、实验等实践活动。在活动中，获得探究的技能。实验等实践活动。在活动中，获得探究的技能。引导儿童在探究活动中，注意安全保健。引导儿童在探究活动中，注意安全保健。教师要关注儿童活动的过程，信息交流和实践活教师要关注儿童活动的过程，信息交流和实践活动相结合。动相结合。结合学校的活动，开展探索和实践活动。结合学校的活动，开展探索和实践活动。 主题三主题三 新年到了新年到了主题目标主题目标体验集体

58、活动的快乐，对新年的到来充体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和积极向上的憧憬。满喜悦和积极向上的憧憬。学习新年祝福的恰当方式，发展人际交学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。往能力。了解祖国各地和世界各地人们过新年的了解祖国各地和世界各地人们过新年的方式。方式。 活动建议活动建议 n活动一活动一 迎接新年迎接新年 n活动二活动二 新年联欢会新年联欢会 n活动三活动三 “ “美好的祝福美好的祝福”“”“新年寄语新年寄语”征集征集 n活动四活动四 新年音乐欣赏会新年音乐欣赏会 n活动五活动五 新年风俗荟萃新年风俗荟萃 注意的问题注意的问题n教师要充分尊重儿童的意愿。由儿童们自己统教师要充

59、分尊重儿童的意愿。由儿童们自己统计每个人的活动意向。在大家充分研讨的前提计每个人的活动意向。在大家充分研讨的前提下，制定本班的活动方案。下，制定本班的活动方案。n教师要引导儿童根据自己的特长，选择自己适教师要引导儿童根据自己的特长，选择自己适合的岗位，积极参与集体的活动中来，培养儿合的岗位，积极参与集体的活动中来，培养儿童的班级角色意识。童的班级角色意识。 n教师要有意识地启发儿童表达自己教师要有意识地启发儿童表达自己“新年的愿新年的愿望望”、为人、为人“送祝福送祝福”，这样不仅可以增强班，这样不仅可以增强班级凝聚力，可以沟通儿童之间、家长和孩子、级凝聚力，可以沟通儿童之间、家长和孩子、儿童和

60、教师的情感。儿童制作礼物、贺卡时，儿童和教师的情感。儿童制作礼物、贺卡时，教师要启发儿童用废旧物品，形成不攀比、环教师要启发儿童用废旧物品，形成不攀比、环保的意识。保的意识。 n教师应启发儿童邀请父母、给过帮助的教师应启发儿童邀请父母、给过帮助的高年级的儿童一起联欢，培养儿童的交高年级的儿童一起联欢，培养儿童的交往能力。往能力。n在在“新年风俗荟萃新年风俗荟萃”的活动中，教师要的活动中，教师要引导儿童知道并理解世界各国人民庆祝引导儿童知道并理解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。新年的不同方式，学会尊重多元文化。n各地冬季的特点不同，要结合实际情况各地冬季的特点不同，要结合实际情况开展活动。开展活动。关于附页关于附页n成长记录袋成长记录袋n清洁卫生的基本劳动技能清洁卫生的基本劳动技能