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1、如何上好小学数学练习课数学的练习课是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能技巧的重要途径，也是培养学生能力发展学生智力的重要途径，。在新课程理念下，如何上好练习课尤为重要。我在练习课上进行了一些尝试，感觉课堂效果较好，下面谈谈我个人的心得：一加强练习课中生与生间的交流，实际上是发挥学生主动学习的精神，培养学生参与的意识和创造能力。鉴于此，我们必须加强学生之间的交流，注重学生之间的个别交流和分组活动，积极鼓励学生质疑解疑，并采用多种激励机制。努力为学生创造一个团结友爱互助的学习情境。我有目的地安排一些优等生和中下生之间的交流，由优等生向中下生介绍学习经验和方法，由中下生在向优等生请教疑难问题，努
2、力在班级中创设互帮互助的氛围。有时我也安排一些中下生之间的交流，让他们互相交流进步的体会，并鼓励他们之间积极开展学习竞赛活动，促进学生学习成绩的共同提高。二扮演小老师的角色，体验活动的快乐感。“学生是学习的主人，老师是学习的组织者引导着与合作者。”为此，教师应激发学生学习的积极性，应该让学生在数学学习中改变学习方式，使学生乐意去学主动去学。在一些练习题中，我根据题的难易程度，让优中下等学生上台板演，并讲解。这时孩子们都会争先恐后的抢着去做，都想上台展示一下自己的风采。通过这个活动，我发现学生学习的积极性挺高了，学生口头语言表达能力也增强了。比如，我们班的苏嘉辉已经留过好几次级了，（由于智力）特
3、别是三角形的分类这部分，苏嘉辉也举手上台对三角形进行分类，看着他一边分类，一边讲。我好高兴啊！我更加觉得学生扮演老师角色在课堂的重要性。三增加在练习课中习题的趣味性和开放性。小学生对数学的迷恋往往是以兴趣开始的，由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的体验中产生新的兴趣，推动数学学习不断取得成功。但数学的抽象性和严密性往往使学生感到枯燥乏味，要使学生在数学学习活动中体会到数学是那么生动有趣富有魅力，强化数学学习的趣闻性十分重要。比如，我们可以在题目上进行改变。从原先的计算改变为比一比，看谁先到达高峰。应用题可以改变为我的空间，我做主。让学生随意发挥，一题多解。还有数学题可以联系生活。比如小数加减法的练习课，我让学生从超市了解各种物品的价钱，然后扮演顾客和售货员的角色。学生的学习兴趣一下提高了。总之，要上一节高质高效的数学练习课，既要发挥数学的思维价值，又要发挥数学的应用价值，需要教师精心的钻研教材，研究学生，设计练习，组织学生，及时总结，做到“情趣”并茂，其难度不亚于一节新授课。但我想只要我们用心去浇灌，练习课这片绿洲一定也能生机盎然。
如何上好小学数学练习课
