罗湖区中小学第二轮智慧课堂小课题研究实施方案

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1、目录【指导思想】 1【研究目标】 1【研究规程】 11、参与学科12、研究人员23、研究内容24、研究形式2【管理形式】 21、学校教科室或分管科研部门(侧重过程管理) 22、学科教研员(侧重业务管理) 23、评审立项24、开题启动35、中期评优36、结题评优37、评选“优秀管理奖” 3【实施流程】 31、第一阶段申报立项启动阶段(2015年10月20日一一12月20日)3(1)前期准备3(2)审核立项32、第二阶段研究、中期小结阶段(2016年1月-6月)4(1)研究、中期小结4(2)跟踪指导53、第三阶段总结评审阶段(2016年8月-12月)5(1)结题评审5(2)组织评优54、第四阶段成

2、果推广阶段(2016年12月-2017年3月)6【奖项设置】 6附件1 7附件2 7附件3:小课题管理流程图7罗湖区教育科学研究中心【指导思想】罗湖区教育局高度重视科研兴校，科研促教，罗湖区第一轮“智慧课堂”教学比武和“智慧课堂小课题”研究已于 2014年全 面结束，第二轮“智慧课堂”教学比武已接近尾声，在总结反思 的基础上，区教科培中心为进一步推进“智慧课堂”改革成果， 促进学校开展以教定研、以研促教，深化课堂改革，逐渐形成“教学一研究一培训” 一体化模式，解决区第二轮“智慧课堂” 教学比武实践中遇到的实际问题，提升教育教学质量，特制定此 方案，启动区第二轮“智慧课堂小课题”的研究活动。罗湖

3、区智慧课堂小课题：是以教师在自己的教育、教学实践 中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或几个人 合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被 应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的 教育科学研究。它具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点。本届小课题侧重课堂教学问题的研究。立足”问题即课题，反思即研究”，针对日常课堂教学中的问题、智慧课堂教学大赛中的问 题和习本课堂探究中的问题进行研究。【研究目标】1、通过研究，使“智慧课堂”实践中存在的实际问题得以解 决，获得的宝贵经验得以推广。2、建立以课题研究引领教学研究和教师培训的教、研、培一 体化机制，形成科

4、组间、校际间浓厚的科研氛围，促进“智慧课堂”的成果推广。3、通过小课题研究，提高我区教师将教育科研与日常教学工 作进行有机整合的能力，豉励老师提炼教学策略，指导教学行为，实现教学质量的提升，从而促进广大教师的专业发展。【研究规程】1、参与学科：中小学所有学科2、研究人员：中小学全体教师(初三、高三任课教师自愿)3、研究内容：从“智慧课堂” 教学实践中的小现象、小问题、小策略入手， 依据“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，通过小 课题研究的形式，引领广大教师投入到教学研究行动中来，依据 “开口小、挖得深、讲效率、求实效 ”的原则，以教学为中心， 以“智慧课堂”为切入，以学生为主体、以学

5、校科组为团队，从 实际由发开展教学研究：将“智慧课堂”探索中做得好的新思路、好方式进行立项研究，提炼总结，再推广共享；对于亟待解决的 问题困惑，用课题研究的形式，教研并进、彰显个性、切实摸索、 有效提升。4、研究形式：(1 )中小学音乐、体育、美术、信息、心理健康、综合实践 及小学科学学科，可以以学校科组为单位，上报研究小课题。(2)除以上外，中小学其它学科均以每校每学科的年级备课 组或年段备课组为单位；幼儿园以五大领域的研究为内容，也可 以每个年段或年段备课组为单位，上报研究小课题。(3)有能力的教师也可以个人组织团队，上报研究小课题。(4)各学校应结合本校特色，在课堂教学实践中发现问题，

6、提炼由小课题，力求做到精而实。【管理形式】1、学校教科室或分管科研部门(侧重过程管理)：负责本校 “小课题”申报、开题、过程监管、后勤服务、阶段小结、评价 推荐、成果总结与推广，并存档上报。2、学科教研员（侧重业务管理）：负责本学科“小课题”研 究指导、理论支持、评审立项、中期评估、结题鉴定和评优奖励。3、评审立项：学科教研员参考“学校推荐”对本学科申报的 “小课题”进行评审立项，并评由 重点立项课题和一般立项课题， 各占比50%4、开题启动：学校教科室或分管科研部门负责组织本校“小 课题”的开题。5、中期评优：学科教研员依据“学校推荐”、“跟踪了解”“网上材料”和“中期小结”评由“中期优秀小

7、课题”。教科培中心对“中期优秀小课题”进行重点扶持。6、结题评优：学科教研员依据“学校推荐”、“跟踪了解”“网上材料”和“结题鉴定”评由“罗湖区优秀小课题”。对“罗湖区优秀小课题” 进行表彰和奖励。7、评选“优秀管理奖”：对在小课题活动中，组织和过程监 管表现优秀的学校进行奖励。（纳入区年度奖教奖学活动）请学科教研员、学校教科室主任和分管科研副校长加入“罗湖教育科研管理 QQ群：481274385,方便交流、分享。【实施流程】1、第一阶段申报立项启动阶段（2015年10月20日一一12月20日）（1）前期准备：科组（备课组）选题 .召开全区第二批“智慧课堂小课题研究”动员大会。（10月21日）

8、 .各学校以科组（备课组）为单位开展教师讨论交流，主要 交流在“智慧课堂”实践中取得的经验和遇到的问题与困惑，以 确定自己科组（备课组或个人）的研究方向，确定主持人，上报学校科研处或分管部门。（2）审核立项： .各学校教科室或分管部门将本校所有的小课题收集整理，初步把关，组织各小课题负责人填好罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报与研究设计方案，并分学科打包上传到“小课 题网”（栏目：课题管理-学校分学科申报书汇总）备案，每校每 学科只上传一个打包文件，各学科教研员将依学科下载评审，打 包上传文件名格式：如语文学科则命名为“语文XX学校”。各学校教科室或分管部门 分学科排序填好本校罗湖区中小

9、学“智慧课堂小课题研究”申报汇总表，每校只上传一份汇总表到“小课题网”（栏目：课题管理-学校申报分学科排序统 计表）备案，可增页。望各校认真进行分学科的“学校推荐排序”（11月27日前） .学科教研员对本学科“小课题”进行摸底统计，了解熟悉，学科教研员评比罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”中报与研究设计方案，参考“学校推荐排序”对本学科申报的“小 课题”进行评审立项（淘汰率由中心酌情确定），并对立项课题评 由重点立项课题和一般立项课题，比例1:2,望各校认真进行分学科“学校推荐排序”。（12月4日前） .12月为课题启动月，学科教研员对立项小课题的研究设计方案提供理论指导和操作建议。各校可集中

10、组织各“研究课题”的开题启动，注意各“研究课题”开题活动资料的整理上 传。（2015年12月20日前）2、第二阶段研究、中期小结阶段（2016年1月-6月）（1）研究、中期小结： .各“研究课题”主持人组织开展实践研究：教学研讨、分 析问题、寻找对策、实践应用、主题培训、阶段性总结、反思改 进（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）。 .学校教研处或分管部门对各“研究课题”的研究进行全面 跟踪、指导、评估工作、逐渐确定推荐对象。在过程管理中，要 注重打造典型，定期组织研究汇报工作，实行典型引领与带动。 .期间注意各种活动资料的整理和上传工作。 .

11、学科教研员适时组织中期检查与交流，并将本学科所有课 题的阶段性小结收集归档，督促各课题组上传至“小课题网”。（2016年6月完成）。 .学校科研处或分管部门依据中期检查结果，推荐3-5个小课题参评“罗湖区中期优秀小课题”。 .学科教研员依据“学校推荐”、“跟踪了解”、“网上材料”和“中期小结”评由“罗湖区中期优秀小课题”（不超过总数的 30孙（2）跟踪指导： .学科教研员利用下校视导、教研活动、集体备课等机会 为学科小课题做好跟踪扶持、指导培训等服务工作。 .教科培中心课题管理小组做好全区小课题的检查督进工作。3、第三阶段总结评审阶段（2016年8月-12月）（1）结题评审： .各校继续推进小

12、课题实证研究，注意资料的整理上传。 .各小课题组撰写总结报告，准备成果呈现（研究成果集锦 等），学校科研处或分管部门督促各小课题完成鉴定评审材料。（2016年11月30日前） .各学校科研处或分管部门对本校小课题进行督导，督促所 有课题的研究成果报告收集归档并上传至“小课题网”。 .教科培中心将成立以学科教研员牵头的小课题结题评审小组，开展结题鉴定评审工作。（2016年12月20日前）（2）组织评优： .各学校科研处或分管部门对本校小课题进行筛选，每校推 荐1-3个参评“罗湖区优秀小课题” （2016年12月10日前）。 .成立以学科教研员牵头的小课题审查小组，对各学校推荐 的本学科“罗湖区优

13、秀小课题”进行评选，依据“学校推荐”、 “跟踪了解”、“网上材料”和“结题鉴定”评由各学科“罗湖区优秀小课题”。 .公布“罗湖区优秀小课题”名录，对“罗湖区优秀小课题” 进行奖励。（12月30日前） .晋级“罗湖区教育规划课题”： 挑选部分有继续深入研究 价值的“罗湖区优秀小课题”晋级为“罗湖区教育规划课题”。4、第四阶段成果推广阶段（2016年12月-2017年3月）（1）、完成罗湖区智慧课堂“小课题”研究成果汇报集锦， 召开总结大会。（2）、推荐部分具有学科特色、校本特色、推广价值的优秀 小课题加以经验介绍、全区推广。【奖项设置】1、根据“小课题网”上所记录的各学校课题的开展情况，评 选由

14、“优秀管理奖”（奖励学校）、“罗湖区优秀小课题奖”（奖励 课题组）和“罗湖区优秀小课题成果奖”（奖励课题组）等奖项。2、奖励办法：召开罗湖区中小学智慧课堂“小课题”研究表彰大会，由区教育局颁发奖金和荣誉证书。罗湖区教育科学研究中心二。一五年十一月附件1:罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报与研究设计方案附件2:罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报汇总表（空表会随公告通知相继桂在“小课题网公告栏”中）附件3:小课题管理流程图序号项目责任人完成时间1组织动员教科培中心、学校、教研员2015年11月20日前2组织申报、汇总排序、上传小课题网2015年11月27日前3评审立项教研员2015年12月4日前4开题启动2015年12月20日前5中期评优推荐申报2016年6月10日前6中期评优教研员2016年6月30日前7前期管理指导学校、教研员2016年1月-7月8结题推荐申报2016年11月30日前9结题评审教研员2016年12月20日前10组织评优学校、教研员2016年12月30日前11后期管理指导学校、教研员2016年8月-12月12成果推广学校、教研员、教科培中2017年3月30日前