认识几千几百几十几（二） 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标三年级下册).docx

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1、认识几千几百几十几（二）教案优质公开课获奖教案教学设计（人教新课标三年级下册）第三课时教学内容：苏教版第五册P19教学目标：通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能 熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。教学重难点：0的读法。教具准备：计数器、挂图。教学过程：一、复习：1、算一算：2000+2000=4000+1000=3000+4000=10000-2000=2000+3000=2、读一读:3、6782里面有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。3004里面有3个（）和4个（）。5个千和4个百组成的数是（）。5个千和4个十组成的数是（）。5个千和4个一组成的数是（）

2、。二、练习：1、读出下面横线上的数。世界最高峰一一珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8848米。世界第一大洋一一太平洋的平均深度大约是4028米。2、写出下面横线上的数。世界第一斜拉索桥一一上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。世界著名的大瀑布一一尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。3、做“想想做做”的第7题。学生先在书上完成，再组织交流。引导学生进行比照，体会每组 3道题之间的联系。4、找规律：让学生先独立完成“想想做做”的第8题，然后同桌两人合作进行找规律，看哪个组先找到规律。5、组数活动:老师提供3、7、0、0这四个数字，请学生进行组数活动。看谁组成的数最多？6、连一连：书上的第11题，学生先独立完成，再

3、组织交流。7、课外小知识：学生自学“你知道吗？ ”的课外读物。自学后请同学来说一说：你知道了些什么？三、小结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？四、作业：完成“想想做做”的第9题。教学后记：第四课时比拟数的大小教学内容：苏教版国标本数学第五册第24页26页“比拟数的 大小二教材分析：万以内的数的大小比拟是在学生已经学习了的“20 以内和百以内的大小比拟方法”、“万以内数的认识和读写”的基础上 学习的。它也为今后进一步培养学生的数感和学习“多位数的大小比 较”和“万以内数的加减法”奠定了基础。教学目标：1、知识目标：使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比拟 万以内数的大小的方法。2、能力目标

4、：A.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。B.初步培养学生搜索信息的能力。3、情感目标：A.让学生体验到数学与日常生活的密切联系。B、培养学生学习数学的兴趣，体会合作与成功的愉悦。教学重点：掌握比拟万以内数的大小的方法教学难点：熟练进行数的大小比拟。教学过程一、复习旧知识，导入新课：1、比拟下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324 （） 432324 （） 3422、一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你 怎么知道的？二、讨论探究，掌握方法：1、出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680 元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？2、小组进行讨论。3

5、、进行交流。（方法可能有两种，一是2530不到3000, 3680已超过3000。 所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）4、你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己 先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格 的千位上都是2,该怎样比呢？）5、任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你 是怎样比的。6、练习：比大小(并说说你是怎样想的？)2380 () 32802380 () 23602380 () 82302380 () 3820三、练习：1、做“想想做做”的第1题学生先独立完成在书上，再进行交流。2、做“想

6、想做做”的第2题。火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。谁飞行得快？先独立完成，再组织交流。3、城关小学有学生1036名，林庄小学有学生890名，哪个学校 的学生多？指名学生说比拟的方法，然后完成在书上。4、做“想想做做”的第5题。下面的数各接近几千？学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。四、小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？五、作业：完成“想想做做”的第4题六、教学后记：第六课时比拟数的大小(练习课)教学目标：1、通过练习使学生能比拟熟练地比拟万以内数的大 小。2、会进行简单的估计，开展学生的估计意识和能力。教学重难点：万以内数的大小比拟教具准备：卡片、

7、挂图。教学过程：一、复习：1、比拟下面数的大小，并说说你是怎么想的？4560 () 54604560 () 44604560 () 64504560 () 45202、把下面的数按从大到小的顺序排列二、练习：1、老师出示四个数字，请同学先组成大小不同的数，然后两个 两个进行比拟。8、 6、 0、 52、学生先独立进行组数练习，然后同桌两人分别拿出一个数进 行比拟。3、你能把这些数按照从大到小的顺序，排一排吗？4、做书上“想想做做”的第7题。你能根据下面的统计回答下列问题吗？先说给同桌听，再在班级里进 行交流。5、做书上“想想做做”的第8题。请同学们按照五岳的高度从高到低排一排？西岳华山1997米北岳恒山2017米中岳嵩山1440米东岳泰山1524米南岳衡山1290米6、根据这些天所学的内容，你能也来出几道题目考考你的同学 吗？(同学之间相互出题、做题)三、小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？四、作业：完成“想想做做”的第7、8两题。五、教学后记：