《30《棉花姑娘》教学设计之三－教学教案-小学一年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《30《棉花姑娘》教学设计之三－教学教案-小学一年级语文教案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、30?棉花姑娘?教学设计之三教学教案-小学一年级语文教案第一课时一、导入小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？出示图片、课题卡片你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲近地叫叫她的名字吧！指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？都是女字旁二、激趣学文，整体感知1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子出示幻灯片：生了蚜虫的棉花，你们想对棉花姑娘说什么？2、小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？赶快翻开书137页，听老师来讲讲这个故事。师范读课文3、交流。指名多个说
2、，大概理解课文内容你知道了什么？随机出示词卡：蚜虫治病斑点啄木鸟三、读通课文，识记生字1、想要讲好这个故事，我们首先要把课文读正确、读通顺。谁来说说，读书的时候应该注意些什么？姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿真能干，那赶快去读读吧！2、刚刚你们读得可真认真，那么有没有碰到难读的句子呢？1 第一自然段：生字多。这里有几句话？都难读吗？第一句：指名读，读词语：蚜虫，谁记住了“蚜字？第二句：谁来读？注意停顿：盼望/停顿读词卡：盼望在哪儿见过“盼？治病谁见过这个字？齐读第一自然段。2还有难读的句子吗？“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。指名读，齐读。3、
3、课文中还有许多重复出现的句子，你们会读了吗？“请你帮我捉害虫吧！“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人来帮助吧！4、小朋友们真了不起，难读的句子会读了，重复出现的句子也会读了，把课文连起来读有问题吗？那就去读读吧，老师相信这一次你会读得更好！5、我请几个小朋友来读读课文，该请几个呢？6，按照自然段6、下面我们来赛一赛，一排一排读，看看，哪一排的小朋友读得最好！四、稳固生字1、今天我们要认识的生字中有两个特别那，谁有好方法帮帮大家？啄、斑2、生字娃娃看见大家都认识他们了，心里特别快乐，就想和大家一起来玩玩词语跷跷板的游戏：跷跷板，在这里，一边高来一边低词语：姑姑、新娘、蚜虫、啄食、斑马、盼
4、星星盼月亮3、生字娃娃还很淘气呢，躲在这些句子里面不出来！谁找到了，谁会读？句子：1盼盼到家，安居乐业。2我的小表弟盼盼把手张开，小鸟用嘴在他的手心啄了一下。1 啄木鸟是益虫，蚜虫是害虫。2 我终于把姑妈盼来了。3 王母娘娘开蟠桃盛会。五、写字：只、星。1、今天我们还要学会写两个字：只、星2、请小朋友们看看，你们发现了什么？上下构造3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位子，你又发现了什么？4、谁是小小书法家？请小朋友们把这两个字描一个、写一个。六、完毕语。第二课时教学目的：1、会认“姑、娘等7个生字。2、能正确流利初步有感情地朗读课文。3、理解不同的益虫与益鸟的不同作用。教学重点：字形：
5、啄、斑。字音：盼、娘、治。及正确流利地朗读课文。教学准备：图片、幻灯片、卡片。教学过程：一、导入：1、上节课老师布置同学们去寻找有关益虫与益鸟的知识，你都找到了哪些益虫与益鸟呀？引导：是益虫鸟，它能。2、今天我们要来认识一个新朋友，出示图片：你能说说这是什么吗？它长着什么样呢？大大的眼睛，雪白雪白的棉花，碧绿碧绿的叶子对，它长得那么漂亮，所以我们就称它为“棉花姑娘。指名读课题，注意正音“姑娘轻声。3、可是不幸的事情发生了，棉花姑娘生病了，你们瞧出示生病的棉花图，你看了这样的情景，会提出什么问题呢？归纳为三个问题：棉花姑娘得了什么病？会有谁来给他治病呢？结果病好了吗？ 过渡：就让我们带着这些问题
6、来学习课文吧！二、初读课文：1、师范读。要求：听清字音，想想刚刚自已提出的问题。2、自由读。要求：读准字音，难读的句子多读几次，尽量把课文读通顺。3、反响：问题一：棉花姑娘得的是什么病？出示相关的小节，自由练读。指名读，注意“盼望、治病的正音。理解：“可恶、盼望。给“可恶换个词。盼望这个词说明棉花姑娘的内心非常怎样？再次指名读，要求初步读得有感情。问题二：棉花姑娘的病好了吗？出示相关的小节，自由练读。指名读，注意“咧字音。你从哪些词语中知道了棉花姑娘的病好了？他的心情快乐吗？请初步有感情地读课文。问题三：是谁治好了棉花姑娘的病？找到相关的小节，自由练读。说说从这段中知道了是谁治好了棉花姑娘的病
7、，他长的什么样？出示相关的写七星瓢虫的句子，练读。师生共同分角色读一读第四小节。过渡：其实棉花姑娘在这之前碰到很多的小伙伴，只是他们都不能给他治病，他们都是谁呢？板：燕子，啄木鸟、青蛙朗读2-4小节。快速读，完成以下练习。燕子只会捉的害虫。啄木鸟只会捉的害虫。 青蛙只会捉的害虫。同桌选择喜欢的一个小节练读，分角色读。反响三、学习生字词：1、出示词语：带音节指名读一读。姑娘蚜虫盼望治病啄木鸟斑点、读单个字，并说说在哪儿见过或有什么好方法记住。根据学生的发言随机写下词语。 姑姑姑妈蚜虫盼头治疗斑马 斑点、读句子：小朋友真了不起，不仅会读课文中的生字，还把生活中的词语请进了课堂，下面就让我们运用他们来理解更多的知识吧！小小知识库：啄木鸟姑娘是大树的好朋友。禾苗的脸上长满了黑斑，青蛙马上赶来治病了。蚂蚁喜欢吃蚜虫拉出来的蜜。猫头鹰天天盼着捉田鼠。四、总结：这节课我们初步朗读了课文，认识了那么多的生字宝宝，下一节课，我们要更加有感情地朗读课文，并把这个有趣的故事演一演，好吗？30?棉花姑娘?教学设计之三一文
30《棉花姑娘》教学设计之三－教学教案-小学一年级语文教案
