我国创新教育与人才培养课件

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1、我国创新教育与人才培养我国创新教育与人才培养提纲提纲: : 英语专业的挑战与创新英语专业的挑战与创新 商务英语专业人才培养新模式商务英语专业人才培养新模式 教学要求教学要求的出台与解读的出台与解读 商英学科建设的思路商英学科建设的思路我国创新教育与人才培养u 单纯英语专业毕业生的需求为单纯英语专业毕业生的需求为0 0u 99% 99%的英语毕业生从事与经贸相关的工作的英语毕业生从事与经贸相关的工作u 我国经贸外语人才缺口巨大我国经贸外语人才缺口巨大u 学术型研究生教育向应用型专业学位转变学术型研究生教育向应用型专业学位转变我国创新教育与人才培养六类人才紧缺六类人才紧缺: : u 跨国贸易跨国贸

2、易u 跨国投资跨国投资u 跨国金融跨国金融u 跨国营销跨国营销u 跨国谈判跨国谈判20092009年国家商务部人才需求预报年国家商务部人才需求预报我国创新教育与人才培养 对教学理念的挑战（语言文学）对教学理念的挑战（语言文学） 对人才培养模式的挑战（研究型）对人才培养模式的挑战（研究型） 对课程设置和教学内容的挑战（非就业导向）对课程设置和教学内容的挑战（非就业导向） 对教师队伍建设的挑战（复合型短缺）对教师队伍建设的挑战（复合型短缺） 对教学管理模式的挑战（语言对教学管理模式的挑战（语言+ +专业）专业）我国创新教育与人才培养创新创新我国英语专业创新教育理念我国英语专业创新教育理念与人才培养

3、模式的战略选择与人才培养模式的战略选择: :商务英语专业商务英语专业我国创新教育与人才培养英语专业发展现状英语专业发展现状英语专业英语专业 翻译翻译 语言文学语言文学 商务英语商务英语1616所所 900900所所 7 7所所我国创新教育与人才培养20072007年年对外经济贸易大学对外经济贸易大学20082008年年广东外语外贸大学广东外语外贸大学上海对外贸易学院上海对外贸易学院20092009年年上海财经大学上海财经大学西安外国语大学西安外国语大学黑龙江大学黑龙江大学扬州大学扬州大学商务英语专业商务英语专业我国创新教育与人才培养发展历史发展历史 外贸英语阶段外贸英语阶段(1950-1978

4、)(1950-1978) 经贸英语阶段经贸英语阶段(1978-2000)(1978-2000) 商务英语阶段商务英语阶段(2000- )(2000- )我国创新教育与人才培养商务英语外延的扩大商务英语外延的扩大 商务英语商务英语“Business English”Business English”一词中一词中“business”business”不仅仅理解为生意或经营业务，不仅仅理解为生意或经营业务，包括所有非私人的公务性活动。包括所有非私人的公务性活动。 商务指围绕贸易、投资等开展的各类经济、公商务指围绕贸易、投资等开展的各类经济、公务和社会活动，具体包括贸易、金融、管理、务和社会活动，具体

5、包括贸易、金融、管理、营销、旅游、法律、物流、海事等。营销、旅游、法律、物流、海事等。我国创新教育与人才培养商务英语人才培养的不同模式：商务英语人才培养的不同模式：广外的广外的“英语商务英语商务”模式模式( (商务英语学院商务英语学院) )北外的北外的“商学专业商学专业”模式模式( (商学院商学院) )经贸大的经贸大的“商务英语商务英语”模式模式( (英语学院英语学院) )我国创新教育与人才培养 学科体系的构建学科体系的构建n商务英语本科专业商务英语本科专业(7(7所所) )n商务英语硕士点商务英语硕士点( (经贸大经贸大, ,广外广外) )n国际商务硕士专业学位国际商务硕士专业学位(MIB)

6、(MIB)n商务英语博士点商务英语博士点( (北外商学院北外商学院) )我国创新教育与人才培养教学要求教学要求的解读的解读我国创新教育与人才培养本本教学要求教学要求对各类高对各类高等学校的商务英语教学均等学校的商务英语教学均有指导作用，各学校应参有指导作用，各学校应参考本要求，制订个性化的考本要求，制订个性化的培养方案和教学计划。培养方案和教学计划。本本教学要求教学要求将是教育将是教育部组织商务英语专业教学部组织商务英语专业教学评估、培训师资、编写教评估、培训师资、编写教材、组织测试的重要参考材、组织测试的重要参考依据。依据。我国创新教育与人才培养立项经过立项经过n 2007 2007年，对外

7、经济贸易大学项目组申请教育部社年，对外经济贸易大学项目组申请教育部社科基金项目，获得立项科基金项目，获得立项n教学要求教学要求（试行稿），由对外经济贸易大学（试行稿），由对外经济贸易大学起草，广外、上外贸等起草，广外、上外贸等1010多所高校参与多所高校参与n 充分吸取了国内外大纲设计的最新理论和思想，充分吸取了国内外大纲设计的最新理论和思想，在在中国外语中国外语发表专栏系列论文发表专栏系列论文n 对全国众多外经贸企业、高校进行广泛调研和对全国众多外经贸企业、高校进行广泛调研和 统计分析统计分析我国创新教育与人才培养起草经过起草经过n 项目组内部各类专题讨论多次。项目组内部各类专题讨论多次。n

8、项目组在北京、西安、大连、广州项目组在北京、西安、大连、广州4 4次开会，次开会，逐条讨论逐条讨论教学要求教学要求中的各项内容，并数次广中的各项内容，并数次广泛征求相关院校英语专家、经贸专家和师生以及泛征求相关院校英语专家、经贸专家和师生以及公司企业人士的意见。公司企业人士的意见。对草稿进行了八次的修改润色。对草稿进行了八次的修改润色。n 召开教指委专家审定会。召开教指委专家审定会。我国创新教育与人才培养我国创新教育与人才培养大纲设计的核心问题（大纲设计的核心问题（Breen 1987)Breen 1987)：专业核心知识是什么专业核心知识是什么? ?能力构成是什么能力构成是什么? ?教学分级

9、要求是什么教学分级要求是什么? ?如何安排学习内容的顺序如何安排学习内容的顺序? ?设计的理论基础是什么设计的理论基础是什么? ?我国创新教育与人才培养创新点：创新点： 定义出培养目标和人才规格定义出培养目标和人才规格 定义出商务英语专业知识与能力构成定义出商务英语专业知识与能力构成 首次明确提出跨文化交际能力量表首次明确提出跨文化交际能力量表 明确了商务知识三门核心课程明确了商务知识三门核心课程 建立了课程群（语言知识与技能、商务建立了课程群（语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际、人文素养）知识与技能、跨文化交际、人文素养） 提出了通过商务话语发展语言能力和思提出了通过商务话语发展语言

10、能力和思维能力的理念维能力的理念我国创新教育与人才培养本大纲设计的理论基础本大纲设计的理论基础 商务英语学科以语言交际理论和商务英语学科以语言交际理论和ESPESP、EBPEBP理理论为基础，培养方案将以任务型教学理论为框论为基础，培养方案将以任务型教学理论为框架，以语言任务和商务知识作为选择和编排学架，以语言任务和商务知识作为选择和编排学习内容的基本单位。任务大纲依据认知语言学习内容的基本单位。任务大纲依据认知语言学的理论，代表着教学大纲设计的最新趋势。的理论，代表着教学大纲设计的最新趋势。我国创新教育与人才培养发展语言水平和思维能力的途经：发展语言水平和思维能力的途经： 普通商务英语普通商

11、务英语商务话语学习商务英语商务话语学习商务英语经典商务名篇发展思维能力经典商务名篇发展思维能力 专业商务英语专业商务英语学科思维方式学科思维方式( (经经, ,管管, ,法法) )学科理论知识学科理论知识( (国际贸易国际贸易, ,国际营销等国际营销等) )我国创新教育与人才培养培养目标培养目标高等学校商务英语专业旨在培养具有扎实的英语基本高等学校商务英语专业旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能

12、力与较高的人文素养理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的应用型商务英语专业人才。理、金融等工作的应用型商务英语专业人才。不同学校可根据社会需要和自身特点，设立不同的专不同学校可根据社会需要和自身特点，设立不同的专业方向（如国际贸易、国际商法、国际金融、国际商业方向（如国际贸易、国际商法、国际金融、国际商务、国际营销、电子商务、旅游等）。务、国际营销、电子商务、旅游等）。我国创新教育与人才培养 商务英语人才知识与能力构成商务英语人才知识与能力构成专专业业知知识识与与能能力力模块模块

13、分项指标分项指标语言知识与技能语言知识与技能语音、词汇、语法知识语音、词汇、语法知识2.2.听说读写技能听说读写技能3.3.口笔译技能口笔译技能4.4.语言交际技能语言交际技能5.5.语言学习策略语言学习策略商务知识与技能商务知识与技能经济学经济学2.2.管理学管理学3.3.法学法学( (国际商法国际商法) )4.4.商务技能商务技能跨文化交际能力跨文化交际能力跨文化思维能力跨文化思维能力2.2.跨文化适应能力跨文化适应能力3.3.跨文化沟通能力跨文化沟通能力人文素养人文素养政治思想素养政治思想素养2.2.创新思维创新思维3.3.中外文化素养中外文化素养我国创新教育与人才培养 创新之一：创新之

14、一：商务知识与技能商务知识与技能经济学经济学管理学管理学国际商法国际商法商务技能商务技能我国创新教育与人才培养 创新之二：创新之二：跨文化交际能力跨文化交际能力思维能力思维能力适应能力适应能力沟通能力沟通能力我国创新教育与人才培养 课程设置要求课程设置要求 4 4年的专业课总学时最少不低于年的专业课总学时最少不低于18001800学时（不包括学时（不包括公共必修课和公共选修课）公共必修课和公共选修课）各课程群开课时数的大体比例为：语言能力课程约各课程群开课时数的大体比例为：语言能力课程约占占50-60%50-60%，商务知识课程约占，商务知识课程约占20-30%20-30%，跨文化交际能，跨文

15、化交际能力课程约占力课程约占10%10%，人文素养课程约占，人文素养课程约占5-10%5-10%，毕业论文，毕业论文（设计）与专业实习（设计）与专业实习15%15%，不计入总课时。，不计入总课时。建议开设建议开设1212门核心课程（带门核心课程（带* *号）和若干选修课程。号）和若干选修课程。我国创新教育与人才培养 课程设置课程设置课程课程课程分类课程分类核心课程核心课程占专业课占专业课比例比例专专业业课课语言知识与技能语言知识与技能语言知识：语言知识：语言学语言学* *、其他、其他50-60%50-60%语言技能：语言技能：（商务）英语：综合英语（商务）英语：综合英语* *、听说听说* *、

16、阅读、阅读* *、写作、写作* *、翻译、翻译* *商务知识与技能商务知识与技能商务基础：商务基础：经济学导论经济学导论* *、管理学导论、管理学导论* *、国际商法导论国际商法导论* *20-30%20-30%其他专业方向课程：金融、营销其他专业方向课程：金融、营销其他商务技能课程：其他商务技能课程：贸易实务、电子商务贸易实务、电子商务跨文化交际跨文化交际跨文化交际：跨文化交际：跨文化交际跨文化交际* *、跨文化交、跨文化交际实践际实践* *、其他、其他5-10%5-10%人文素养人文素养英美文学通论英美文学通论* *、其他、其他5-10%5-10%专业实习专业实习/ /实践实践不低于不低于

17、15%15%，不入总课时不入总课时毕业论文（设计）毕业论文（设计）合计合计100%100%我国创新教育与人才培养 选修课程设置选修课程设置1 1）语言知识与技能课程群：）语言知识与技能课程群：高级商务英语、商务口译、商务经典选读、金融英语、高级商务英语、商务口译、商务经典选读、金融英语、法律英语等。法律英语等。2 2） 商务知识与技能课程群：商务知识与技能课程群：工商导论、国际贸易、国际贸易实务、国际营销、国际工商导论、国际贸易、国际贸易实务、国际营销、国际金融、电子商务、会计学、统计学、创业与创新等。金融、电子商务、会计学、统计学、创业与创新等。3 3） 跨文化交际课程群：跨文化交际课程群：

18、国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务文化、企业文化、商业伦理等。国际商务文化、企业文化、商业伦理等。4 4） 人文素养课程群：人文素养课程群：欧美文化概论、欧美戏剧鉴赏、中国文化概要（英）等欧美文化概论、欧美戏剧鉴赏、中国文化概要（英）等我国创新教育与人才培养 商务知识标准商务知识标准八级八级了解与掌握经济学相关的知识，了解与掌握经济学相关的知识，如：生产理论、成本理论、外部性、公共物品与公共选如：生产理论、成本理论、外部性、公共物品与公共选择、国民生产总值、国民收入决定理论、通货膨胀和失择、国民生产总值、国民收入决定理论、通

19、货膨胀和失业、宏观经济政策；价格理论、消费者行为理论、市场业、宏观经济政策；价格理论、消费者行为理论、市场理论。理论。了解与掌握国际企业管理有关的知识，了解与掌握国际企业管理有关的知识，如：经营环境、人力资源管理、财务与税务管理、跨如：经营环境、人力资源管理、财务与税务管理、跨文化管理、社会责任；组织结构、经营模式与战略管理、文化管理、社会责任；组织结构、经营模式与战略管理、市场营销。市场营销。我国创新教育与人才培养 商务知识标准商务知识标准八级八级了解与掌握国际商法有关的知识，了解与掌握国际商法有关的知识，如：大陆法系和英美法系的形成、结构及其特点、合如：大陆法系和英美法系的形成、结构及其特

20、点、合同法、国际货物买卖法、产品责任法、代理法、商事同法、国际货物买卖法、产品责任法、代理法、商事组织法、票据法、工业产权与国际技术贸易法、国际组织法、票据法、工业产权与国际技术贸易法、国际货物运输法、海上保险法、国际商事仲裁。货物运输法、海上保险法、国际商事仲裁。了解与掌握国际贸易有关的知识，了解与掌握国际贸易有关的知识，如：国际贸易基本理论、国际贸易政策、经济全球化如：国际贸易基本理论、国际贸易政策、经济全球化与区域经济一体化、与区域经济一体化、WTOWTO规则与实践、国际贸易实务与规则与实践、国际贸易实务与惯例。惯例。了解与掌握国际金融有关的知识，了解与掌握国际金融有关的知识，如：国际收

21、支、国际储备、金融市场、国际融资、国如：国际收支、国际储备、金融市场、国际融资、国际资本流动、国际货币体系、国际金融组织、外汇与际资本流动、国际货币体系、国际金融组织、外汇与汇率。汇率。我国创新教育与人才培养教学原则教学原则1 1）语言能力与商务知识的关系）语言能力与商务知识的关系2 2）语言能力与跨文化交际能力的关系）语言能力与跨文化交际能力的关系3) 3) 课堂教学与自主学习的关系课堂教学与自主学习的关系4 4）专业素质与人文素养的关系）专业素质与人文素养的关系5 5）理论教学与实践教学的关系）理论教学与实践教学的关系6 6）传统教学手段与现代信息技术的关系）传统教学手段与现代信息技术的关

22、系我国创新教育与人才培养教学方法与手段教学方法与手段 (1) (1) 任务教学法任务教学法 (2) (2) 案例教学法案例教学法 (3) (3) 模拟教学法模拟教学法 (4) (4) 项目教学法项目教学法 (5) (5) 探究教学法探究教学法（6 6）多媒体教学法）多媒体教学法我国创新教育与人才培养考试要求考试要求课程考试用英语课程考试用英语应参加全国英语专业四级、八级考试和口试。应参加全国英语专业四级、八级考试和口试。逐步过渡到参加商务英语专业四、八级考试以逐步过渡到参加商务英语专业四、八级考试以及口试。及口试。我国创新教育与人才培养毕业论文毕业论文毕业论文（设计）用英语撰写，长度为毕业论文

23、（设计）用英语撰写，长度为4000-4000-5,0005,000词左右，要求选题有价值、思路清晰、内词左右，要求选题有价值、思路清晰、内容充实、文字通顺，并有一定的独立见解。容充实、文字通顺，并有一定的独立见解。商务英语专业应加大毕业设计的比重，鼓励学商务英语专业应加大毕业设计的比重，鼓励学生采用商务报告（市场调研报告、商业计划书、生采用商务报告（市场调研报告、商业计划书、营销方案等）多种形式，营销方案等）多种形式，长度与毕业论文长度长度与毕业论文长度大体相等，用英文写作。评分时除了考虑语言大体相等，用英文写作。评分时除了考虑语言质量和格式外，还应把创新思维和应用价值作质量和格式外，还应把创

24、新思维和应用价值作为重要依据。为重要依据。我国创新教育与人才培养实践教学实践教学实验教学实验教学专业实习专业实习商务方案设计商务方案设计学术活动学术活动社会实践等社会实践等 我国创新教育与人才培养我国创新教育与人才培养我国创新教育与人才培养我国创新教育与人才培养 商务英语学科建设的思路：商务英语学科建设的思路：对外经济贸易大学的实践对外经济贸易大学的实践我国创新教育与人才培养 专业建设专业建设: :课程课程国家级精品课程国家级精品课程20072007高级商务英语听说高级商务英语听说北京市精品课程北京市精品课程20052005高级商务英语阅读高级商务英语阅读20062006金融英语阅读金融英语阅

25、读我国创新教育与人才培养国家级精品课程国家级精品课程 高级商务英语听说高级商务英语听说我国创新教育与人才培养 专业建设专业建设: :教材教材十五、十一五国家级规划教材十五、十一五国家级规划教材商务英语系列教程商务英语系列教程北京市精品教材北京市精品教材2005 2005 工商导论工商导论20062006英汉翻译教程英汉翻译教程20062006高级商务英语视听说高级商务英语视听说商务英语知识系列教程商务英语知识系列教程我国创新教育与人才培养 教材建设教材建设: :出版十五出版十五, ,十一五教材十一五教材我国创新教育与人才培养 专业建设专业建设: :教学团队教学团队获得国家级商务英语教学团队获得

26、国家级商务英语教学团队荣获北京市商务英语优秀教学团队荣获北京市商务英语优秀教学团队我国创新教育与人才培养 专业建设专业建设: :人才培养基地人才培养基地创建北京市创新人才培养示范区创建北京市创新人才培养示范区创建北京市商务英语实践教学基地创建北京市商务英语实践教学基地我国创新教育与人才培养 专业建设专业建设: :优秀教学成果奖优秀教学成果奖“商务英语复合型人才的培养与专业建商务英语复合型人才的培养与专业建设设”荣获北京市优秀教育成果二等奖荣获北京市优秀教育成果二等奖“商务英语听力教学模式研究商务英语听力教学模式研究”荣获北荣获北京市优秀教育成果二等奖京市优秀教育成果二等奖我国创新教育与人才培养

27、数字化同传报告厅数字化同传报告厅商务英语教学实验室商务英语教学实验室电子商务实训室电子商务实训室模拟法庭同传设备模拟法庭同传设备多模态语言工程实验室多模态语言工程实验室机助经贸翻译实训室机助经贸翻译实训室( (在建在建) )机助商务英语写作教室机助商务英语写作教室( (在建在建) )实习基地：中国日报、贸促会等实习基地：中国日报、贸促会等专业建设专业建设: :教学设施教学设施我国创新教育与人才培养我国创新教育与人才培养 专业建设专业建设: :招生改革招生改革本科本科20072007年起招收全国外国语学校保送生年起招收全国外国语学校保送生20092009年起实行部分学生自主招生年起实行部分学生自

28、主招生研究生研究生: :商务英语报考持续火爆商务英语报考持续火爆, ,达达15001500人人/ /年年MTIMTI专业学位专业学位: :经贸翻译经贸翻译, ,口译口译, ,同传同传我国创新教育与人才培养 专业建设专业建设: :国际化办学国际化办学留学生留学生: :商务英语（本科生）商务英语（本科生）100100人人跨文化商务交际跨文化商务交际( (硕士生硕士生)8)8人人短期海外交流生（本科）短期海外交流生（本科）我国创新教育与人才培养专业建设：学术研究专业建设：学术研究主管单位主管单位 中华人民共和国教育部中华人民共和国教育部主办单位主办单位 对外经济贸易大学对外经济贸易大学编辑单位编辑单

29、位 商务英语商务英语编辑部编辑部地址地址 北京市朝阳区惠新东街北京市朝阳区惠新东街1010号号邮编邮编 100029100029电话电话传真传真网址网址EmailEmail出版出版 对外经济贸易大学出版社对外经济贸易大学出版社印刷印刷 唐山市润丰印务有限公司印装唐山市润丰印务有限公司印装国内总发行国内总发行国内订购国内订购 全国各地邮局全国各地邮局中国标准连续出版物号中国标准连续出版物号 国内代号国内代号国内定价国内定价我国创新教育与人才培养国家社科基金国家社科基金3 3项项教育部社科项目教育部社科项目5 5项项商务部商务部2 2项项北京市北京市5 5项项专著（专著（2020）部）部C/SSC

30、IC/SSCI论文论文3030篇篇专业建设专业建设: 科研成果科研成果我国创新教育与人才培养国家社科基金项目：国家社科基金项目：“中美官方语言的文化差异及其语言策略研究中美官方语言的文化差异及其语言策略研究”“多模态即席话语的语料库分析多模态即席话语的语料库分析”教育部人文社科项目：教育部人文社科项目：“高等学校商务英语专业培养方案研究高等学校商务英语专业培养方案研究”“跨文化商务交流成败的案例研究与理论分析跨文化商务交流成败的案例研究与理论分析”“商务英语人才培养复合度问题研究商务英语人才培养复合度问题研究” 国家级项目：国家级项目：我国创新教育与人才培养中英商务交流中的关系处理研究中英商务交流中的关系处理研究跨文化商务成功沟通跨文化商务成功沟通跨文化商务交际研究跨文化商务交际研究跨文化商务交际案例分析跨文化商务交际案例分析商务英语话语研究商务英语话语研究 商务英语的理论与实践研究商务英语的理论与实践研究专著：专著：我国创新教育与人才培养Thank You