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1、12 *想别人没想到的三年级下册绿色圃中小学教育网http:/ 1、什么东西越洗越脏什么东西越洗越脏? ? 2 2、什么马不能骑？、什么马不能骑？ 3 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ ( (水水) )( (海马海马) ) ( (怕咬到自己的手指怕咬到自己的手指) )初读课文 v（1）自由读课文，读准字音。）自由读课文，读准字音。v（2）画出文中的生字词，并读）画出文中的生字词，并读一读。一读。v（3）思考：课文讲了一件什么）思考：课文讲了一件什么事？事？v（4）在不理解的地方作上记号。）在不理解的地方作上记号。自学提纲1、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（ ）个自
2、然段。2、同桌两人把文中带拼音的生词，一起读两遍。3、找出文中三个AABB式的叠词做上记号，并读一读。4、你能给文中的三个多音字注上拼音吗？5、画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“”6、大徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。7、二徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。8、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“”。9、画师觉得谁的画最棒？为什么？10、你觉得谁画得最棒？为什么？11、在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？12、从三个徒弟的画中，你体会到了什么？自学提纲一1、给课文标出自然段序号，这篇课、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（文共有
3、（ ）个自然段。）个自然段。2、同桌两人把文中带拼音的、同桌两人把文中带拼音的生词生词，一起读两遍。一起读两遍。3、找出文中三个、找出文中三个AABB式的式的叠词叠词做做上记号，并读一读。上记号，并读一读。4、你能给文中的三个、你能给文中的三个多音字多音字注上拼注上拼音吗？音吗？识字词v 召召(zho)集集 v 骆骆(lu) 驼驼(tuo) v 连绵连绵(min)不断不断v 连绵起伏（连绵起伏（f） v 若若(ru)隐若现隐若现 v 恰恰(qi)好好 v 恍恍(hung)然大悟然大悟返回多音字组词v数：数：sh sh v（数不清、数星星）数不清、数星星） (数学、数字）数学、数字） v禁：禁：
4、jn jnv( 禁不住、禁受禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁禁止、严禁 )v露：露：l lu( 出、出、水、水、天天) ( 露脸、露马脚露脸、露马脚 ) 返回AABB式叠词v 密密麻麻密密麻麻v 许许多多许许多多v 弯弯曲曲弯弯曲曲返回5、画师给徒弟出了一个什么样、画师给徒弟出了一个什么样的的题目题目，请找出来画上，请找出来画上“”6、大徒弟是怎样画的？请找出、大徒弟是怎样画的？请找出来画上来画上“”。7、二徒弟是怎样画的？请找出、二徒弟是怎样画的？请找出来画上来画上“”。8、三徒弟又是怎样画的？请找、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上出来画上“”。自学提纲二v师傅出的题目是：他给每个徒弟他给每
5、个徒弟一张同样一张同样大小的纸大小的纸，让他们画骆驼，让他们画骆驼，看谁画的骆看谁画的骆驼最多。驼最多。v大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了画满了很小很小的骆驼。很小很小的骆驼。v二徒弟在纸上画了许许多多二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。骆驼的头。v小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出一只骆驼从山中走出来来，另一只骆驼，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只露出脑袋和半截脖子。返回师傅出的题目师傅出的题目大徒弟二徒弟小徒弟 画的内容画的内容如此画如此画的原因的原因大徒弟二徒弟小
6、徒弟密密麻麻、很小很密密麻麻、很小很小的骆驼小的骆驼许许多多骆驼的头许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子脑袋、半截脖子？9、画师画师觉得谁的觉得谁的画最棒？为什么？画最棒？为什么？自学提纲三画师看了他俩的画，没画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。禁不住点头称赞。 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点
7、头称赞呢？点头称赞呢？说一说v请你们当小画师用请你们当小画师用“虽然虽然但但是是”“不但不但而且而且”“因因为为所以所以”来评评三位徒来评评三位徒弟的画，弟的画，为什么这幅画最好？为什么这幅画最好？返回 你们看这幅画，画上你们看这幅画，画上虽然虽然只有两骆驼，只有两骆驼，但但它它们在们在连绵起伏连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也的群山里走着，若隐若现，谁也说说不清不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好恰好表明表明有数不尽的骆驼吗？有数不尽的骆驼吗？若隐若现v若隐若现若隐若现:“若若”的意思：的意思：v要是；你；好像。要是；你；好像。应选择哪一种？连起来说意思。应
8、选择哪一种？连起来说意思。 小徒弟的画中，哪只骆驼是若小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？隐若现的？v听了画师的话听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？弟的画了吗？小徒弟是怎样表现出骆驼多的？小徒弟是怎样表现出骆驼多的？恍然大悟恍然大悟以少代多以少代多11、在学过的课文中，你知道哪、在学过的课文中，你知道哪些些主人公主人公想到了别人没想到的事？想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到在生活中，你想到过别人没想到的事吗？的事吗？12、从三个徒弟的画中，你、从三个徒弟的画中，你体会体会到了什么到了什么？自学提纲四在思考问题的时候不能停在思考问题的时
9、候不能停留在问题的表面，要从别留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没要有创新意识，想别人没想到的。想到的。讲了这么多创新的故事，讲了这么多创新的故事，老师也想考考你们有没有老师也想考考你们有没有创新思维。我们也来创新思维。我们也来“画画骆驼骆驼”，比比谁画得骆驼，比比谁画得骆驼大。大。课文中，小徒弟是用课文中，小徒弟是用“以少代多以少代多”的的方法赢得了称赞，现在我们要画大，方法赢得了称赞，现在我们要画大，我们可以用我们可以用“以小衬大以小衬大”的方法的方法来表现。来表现。创新的头脑不是一朝一夕能够创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的，要想拥有
10、创新的培养起来的，要想拥有创新的头脑，我们应该怎么做？头脑，我们应该怎么做？v只要只要肯动脑筋，大胆创新，肯动脑筋，大胆创新，就就会会有很多新发现，有很多新发现，就会就会有意想有意想不到的收获。所以，在今后的不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有脑筋，做一个有创新精神创新精神的孩的孩子子。 举例子v曹冲称象曹冲称象v司马光砸缸司马光砸缸v聪明的华佗聪明的华佗v爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈v课文课文充气雨衣充气雨衣中的主人公中的主人公小林小林返回 说说你有没有说说你有没有想到过别人没想想到过别人没想到的事。到的事。绘绘“藏藏”绘绘“香香” 宋太祖
11、赵匡胤开国以后，宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的考画来取仕。有一年，考画的内容是内容是“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香。”这里的这里的“花花”、“归来归来”、“马蹄马蹄”都好表现，唯有都好表现，唯有“香香”是无形的东西，用画很难表现，是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。这就得让考生们动一动脑筋了。传传“香香” 有的画是骑马人踏春归来，手有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的还在有的还在马蹄上画上马蹄上画上沾着的几片沾着的几片花瓣。花瓣。 只有一位考生画只有一位考生画了几只了几只蝴蝶蝴蝶绕着马绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。1.摘抄好词好句，复述课文摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）内容。（必做）2.试着在一张白纸上画出最试着在一张白纸上画出最多的花。多的花。3.在一张白纸上，看谁画的在一张白纸上，看谁画的骆驼骆驼大大。（二选一）（二选一）
《想别人没想到的》全国获奖课件
