河南省开封市第三十三中学九年级物理全册 第十一章《多彩的物质世界》11.4 测量物质的密度学案（无答案） 新人教版

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1、11.4 测量物质的密度目标要求：1、认识量筒，会用量筒测液体的体积和册小块不规则固体的体积。2、进一步熟悉天平的使用，能用天平和量筒测出固体和液体的体积。重点难点：1、量筒的使用方法。 2、侧固体和液体的密度。教学过程自主学习：一、量筒的使用方法1、量筒是以什么单位标度的？1mL=1cm31L=dm3=1000cm31m3=1000dm3= L= mL= cm32、量筒的量程3、量筒的分度值：4、读数方法：二、使用量筒测量小块不规则固体（不吸水）体积的方法。合作交流一、测量塑料块（固体）的密度1、实验目的：2、实验原理：3、实验器材：4、实验步骤：（1）把天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡

2、。（2）用天平测出塑料块的质量m计入表中（3） V1，计入表中（4） V2, 计入表中（5）计算塑料块的密度 （6）整理器材。5、记录数据的表格：二、测量盐水的密度1、实验目的：2、实验原理：3、实验器材：4、实验步骤：（1）把天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡。（2） （3） （4） （5） （6）计算盐水的密度 （7）整理器材。5、记录数据的表格：每课一练基础练习一、填空题1.要测出某物体的密度，需要测出它的_和_，然后由公式_求出其密度.质量可以用_测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_或_测量.2.观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面_，如果液面是凹形的，观察时，要以_为

3、准3.测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有_、_、_，实验中直接测量的数据是_、_、_，测量结果是_.4.为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：_.（1）用天平称出烧杯和液体的总质量.（2）调节天平使天平平衡.（3）用公式=m/V计算出液体的密度.（4）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量.（5）将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积.5.下面是小明同学在测量铁块密度时的主要步骤，请你帮他按正确的操作顺序，将顺序号排列出来._A.将m、V代入=m/V中，算出铁块密度B.将铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2 C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积

4、V1 D.用天平称出铁块的质量mE.根据V1 V2数据算出铁块的体积V 6.如图103所示，量筒的最大量程是_cm3最小刻度是_cm3,水的体积是_ cm3，物体的体积是_.图中右测是测物体质量时所用的砝码，该物体的质量为_ g，此物体的密度是_ g/cm3，合_kg/m3.7.李刚同学在配制盐水时，将托盘天平放在水平桌面上，将游码放在“0”刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向_调（左、右）.天平调平后，其它操作都是正确的，称盐的质量时，使用的砝码及游码的位置如图104a所示，用量筒量出水的体积，如图104b所示，然后将盐倒入量筒中，待盐完全溶解后，量筒中液面的位置如图10

5、4c所示，由此可知盐的质量是_ g，水的体积是_cm3，盐水的体积是_cm3，配制盐水的密度是_kg/m3.图1048.现有如下器材：天平、砝码、刻度尺、烧杯、水，设计一个测量正方体糖块密度的可行方案，要求写出：(1)实验原理是：_.(2)选用的器材：_.(3)设计方案中应测出的物理量是：_.(4)密度的表达式是：_.二、选择题9.如下四个选项表示四个不同的量筒，每组数字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8103 kg/m3的100 g酒精的体积，应选用合适的量筒是A.50 mL ,5 mL B.250 mL ,5 mL C.100 mL, 2

6、 mL D.400 mL, 20 mL10.一个瓶子最多能装下100 g的水，则这个瓶子可以装下A. 100 g酱油 B. 100 g汽油 C. 100 g酒精 D. 100 g煤油11.把一金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出10 g水，则金属块的体积是A.10 cm3 B.100 cm3 C.5 cm3 D.无法判断12.有不规则形状的A、B两物体，其质量之比为31,将其分别投入装满水的量筒后，完全浸入水中，溢出水的体积之比为52，则A.A、B的密度之比为56 B.A、B的密度之比为65C.A、B的密度之比为103 D.A、B的密度之比为310三、实验设计题13.有几堆谷物（稻谷或小麦），

7、要比较它们的质量好坏（注：这里所谓的“质量好”是指谷物中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多），要求：用两种不同的方法来比较，其中至少有一种方法是适合农村普通家庭条件的.14.给你一个托盘天平，一盒砝码，一只不大的空瓶子、量筒和足量的水，用来测定牛奶（足量）的密度.要求：(1)写出实验步骤及所测的物理量和字母，写出牛奶密度的表达式（要求用所测的物理量去表示）(2)若没有量筒该如何测量？ 能力拓展1下表为小红在“测定液体密度的实验”中记录的数据。根据表中数据可得液体密度是_，容器的质量为_。2有一卷粗细均匀的裸铜线，为了估测出这卷裸铜线的总长度，小华利用所学知识，很快测出了铜线长度。若现有器材是：

8、天平，剪刀，刻度尺，请设计一个估测方案。要求：写出估测的步骤和测量的物理量。3我省生产的大豆颗粒饱满、质地坚实、出油量高，在国内外市场上享有很高声誉。小明猜想这种大豆的密度一定很大，为此，他请教了张大伯。张大伯说，他的猜想是正确的。同时又告诉他，这种大豆的密度比水的大，但是具体的数值还需你自己去测定。于是，小明找来了天平（砝码）、量筒和适量的水，请你帮他设计一个实验，其要求是：（1） 写出测量步骤及大豆密度的表达式。（2） 写出一处操作中为了减少误差而需注意的事项。4张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水实验步骤：步骤一、用天平测出空烧杯的质量

9、m1步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V步骤四、计算出盐水的密度：他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确， 实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：王芳这里所

10、指的“测量误差”是在上述步骤的第 步骤产生的，导致了盐水体积读数 （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果 （填“偏大”或“偏小”）。为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据张明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小。实验步骤是： 在你的设计方案中，控制误差的思路是： 5.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育课后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。（假设铅球是实心的）（1）写出所需的实验器材； （2）简要写出相应的实验步骤。6.德化生产的瓷器举世闻名，瓷都中学的科学探究小组应且所学物理知识测量瓷器的密度，他们所用的器材有：若干小碎瓷片，足够的水，一个质量为m、容积为V、有密封盖的瓶子，问：（1）他们还需要选择_，才能测出小碎瓷片的密度。（只限选一件仪器）（2）请简要写出测量过程，并用适当的符号表示所测量的物理量。（3）小碎瓷片密度的表达式是： 学后记