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1、江苏省白蒲高级中学高一物理活动单第四章 牛顿运动定律用牛顿运动定律解决问题（二）【学习目标】1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念，知道共点力作用下物体的平衡条件。2、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。3、通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质4、进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤【活动过程】活动一、阅读课本，完成习题，学会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。1、 阅读课本，完成习题：2、 1)、平衡状态： 状态或 状态，叫做平衡状态。 2）、共点力作用下物体的平衡条件：在共点力作用下物体的平衡条件是 .2、典型例题1）、(2009江苏，2)如图
2、所示，用一根长1 m的轻质细绳将一幅质量为1 kg的画框对称悬挂在墙壁上已知绳能承受的最大张力为10 N为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g取10 m/s2)()A. m B. m C. m D. m2）、.(2011江苏卷，1)如图所示，石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为，重力加速度为g.若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为( )A. B. C.mgtan D.mgcot 3）、如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移，但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OA的拉力（ ）A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.先增大后减小
3、D.先减小后增大 4）、在固定的斜面上有一质量m2 kg的物体，如图472所示，用水平力F20 N推物体时，物体沿斜面匀速上滑，若30，求物体与斜面间的动摩擦因数。(保留两位有效数字，g取10 m/s2) 活动二、完成习题，认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质1、例：质量是60 kg的人站在升降机中的体重计上，如图所示重力加速度g取10 m/s2，当升降机做下列各种运动时，求体重计的示数(1)匀速上升(2)以4 m/s2的加速度加速上升(3)以5 m/s2的加速度加速下降(4)以重力加速度g加速下降 2、归纳：1）、超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_物体所受重力的
4、情况称为超重现象。2）、失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_物体所受重力的情况称为失重现象。3）、完全失重状态：如果物体对支持物、悬挂物的作用力_，即物体正好以大小等于_，方向_的加速度运动，此时物体处于完全失重状态。4）、在超重、失重、完全失重等物理现象中，物体所受的重力分别 、 、 。（填“变大”、“变小”或“不变”）3、即时训练1）、升降机在板上放一个弹簧盘秤，盘中放一质量为m的物体，当秤的读数为0.8mg时，升降机的运动可能是()A加速上升B加速下降 C减速上升 D减速下降2）、一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将（ ）A、先小于体重后大于体重，最后等于体重。B、先大于体重后小于体重，最后等于体重C、先小于体重，后等于体重 D、先大于体重，后等于体重2
用牛顿运动定律解决问（二）
