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2、充材料电脑、投影仪课件资源、投影片 教学过程设计问题与情景师生行为设计意图活动1 认识数据整理的意义阅读P189的资料，通过调查或实验收集到的数据有什么特点，使得我们不容易看出规律学生回答，教师鼓励认识数据的不利于看出规律的原因请看课本中，对每盒火柴根数的统计数据，看课本是分几步整理数据的？学生看书总结，教师点评感受整理数据的意义活动2 整理空气质量的数据请看P193我国城市空气质量数据，我们按课本要求进行数据的整理首先根据空气污染指数把空气质量分别为“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数统计出来，填到课本的表格中学生统计天数感受数据整理接下来，计算空气质量属于“优”、“良”、“轻微
3、污染”、“轻度污染”的天数的百分比分别是多少？学生计算百分比在上面整理数据的过程中，我们把数据分成了几组？学生回答体会分组我们常常采用分组的方法整理数据教师总结总结分组是整理数据常用的方法活动3 整理体重、身高的数据下面，我们完整地进行数据的整理请看P190七年级20名同学的身高和体重的统计数据我们先对体重的数据进行整理1找出体重的最大值和最小值；2按P191的表格进行分组，请填写表格学生对体重进行分组，填写表格训练整理数据的能力同样的方法我们整理身高的数据学生填写表格训练学生整理数据的能力一个学生的体重和身高是身体状况的两个重要指标，我们也可以同时关心学生的体重和身高，这样就可以把数据分成12组，请填写P192的表格学生填写表格体会可以用不同的方法对数据进行分组活动4 回顾与反思我们这一节课学习了对数据的整理，我们是用什么方法整理数据的？学生总结，教师鼓励总结整理数据的方法为了分组，我们要找到数据的哪两个值？学生回答，教师鼓励请同学们根据课后练习（P192）填写下面表格每天火灾次数0123456天数百分比学生填写表格训练学生整理数据的能力可以用统计图表示我们整理的数据吗？教师帮助学生画统计图为下一节课的学习作准备布置作业课后习题（P193）做在书上
七年级数学下册 12.2数据的整理教案 冀教版
