《高中语文《祖国呵、我亲爱的祖国》赏析素材 苏教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《祖国呵、我亲爱的祖国》赏析素材 苏教版必修3（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 祖国啊，我亲爱的祖国赏析上个世纪七十年代末到八十年代初，一批新人在诗坛崛起。他们在十年动乱中耗费了青春，经历了天真单纯、信仰破灭、彷徨迷惘到追求、觉醒的生活历程，迎来了黑暗与光明交替的历史变革时期；他们不满足于旧的诗歌程式，寻求新的诗美原则，以期表达复杂的感情与独特的个性；他们大胆借鉴西方现代诗的诗艺，掀起新诗潮，创作了一批具有新的审美特征的诗，女诗人舒婷的祖国呵，我亲爱的祖国就是其中的一首代表作。舒婷，1952年出生于福建厦门。1979年以来，她先后在报刊上发表了啊，母亲、船、祖国啊，我亲爱的祖国、这也是一切等诗，在诗歌界引起了热烈的讨论，有着广泛的影响，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名
2、文坛。结集出版的诗集有双桅船、舒婷顾城抒情诗选、会唱歌的鸢尾花等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人们誉为“心灵世界的歌”。舒婷的致橡树为当代爱情诗中人们喜爱的佳作，而其诗作祖国啊，我亲爱的祖国则以情真意切及构思立意和艺术表现手法的新颖受到人们的高度评价。一、构思新颖，立意深刻。祖国呵，我亲爱的祖国一反过去某些诗歌的浮泛与“神话”式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱赞美祖国母亲的歌，表现经过十年浩劫后人们对于祖国的认识、思考和情感。这首诗写于1979年，一场浩劫刚刚过去，苦难尚记忆犹新，废墟上又升腾着希望，痛苦与欢乐，失望与信仰交织于人的内心。人们看到了
3、祖国的贫穷落后，热切盼望着祖国早日变成现代化的强国，并且决心为祖国的强盛奉献自己的一切。诗人没有正面铺陈，直接抒情，而是敏锐地捕捉并艺术地表现了祖国人民的这种感受，并别具匠心地把对祖国各个历史时期的属于意念性的感受转化成意象的“我”，而后又把“我”转化成鲜明的形象，超越着特定的时空，在广阔的宇宙之中，复杂的心态迸发出悲怆、激昂的祖国恋歌。这种直接把意念转化为形象的方法，使人耳目一新。二、情真意切，感人肺腑。 祖国啊，我亲爱的祖国旨在表达诗人对祖国的一片深情。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。为表达
4、这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。开始，诗人以赤子的目光，扫瞄着祖国的贫穷与落后，抒发出诗人为之悲哀痛苦的心情：“我是破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”然后诗人以拳拳的儿女之心，表达着哀怨的深情：“我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面的花朵；”在沉迷的痛苦之后，诗人又表达出希望的欢欣：“我是你簇新的理想，”“我是你挂着眼泪的笑涡，”“是绯红的黎明正在喷薄；”为实现这美好的希望，诗人不惜表达了一种献身的愿望：“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。”诗的每一节，都用“祖国啊”作为结尾。第一节的“祖国啊”是深沉的感叹
5、，表达出难以言状的悲哀；第二节的“祖国啊”是痛苦的呼唤，包含着几多痛苦，几多希望；第三节的“祖国啊”是欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦；第四节的“祖国啊！我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗造成了回肠荡气的咏叹气氛。三、想象奇特，比喻新颖。诗中没有直接的议论，而是用了意象化的方法，选择一系列象征性的形象表明“我”和祖国水乳交融的关系，来表达作者的思想感情。这些形象虽然显得互不连贯，但在总体上却不仅构成了内在统一的美，而且也给读者以更大的驰骋想象的空间。写到祖国的历史时，诗人用“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“
6、失修的路基”、“淤滩上的驳船”等一系列大胆的想象，概括了祖国长期处于贫穷和落后的状态。“飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”则象征了祖国人民对美好生活的希望，只是世世代代的憧憬千百年来未曾实现，显得新奇准确。在写到祖国的新生时，诗人以“簇新的理想”、“古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”、“绯红的黎明”等作比喻，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。这一组组形象，是诗人内心强烈的感情与客观事物，与对祖国历史、现实、未来的哲理性认识互相渗透而凝成的意象，这种“意象迭加”的方式，所表达的思想内涵更丰富，更深刻，也更广阔，更具有立体感。正因为如此，祖国呵，我亲爱的祖国，在中国当代诗歌史上享有较高的声誉，并于1981年获“19791980年全国中青年优秀诗作奖”。
高中语文《祖国呵、我亲爱的祖国》赏析素材 苏教版必修3
