2018小升初语文-第六章学习教案

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1、会计学12018小升初语文小升初语文(ywn)-第六章第六章第一页，共34页。第一节 古诗词朗读(lngd)、积累第1页/共34页第二页，共34页。知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点古诗词朗读古诗词朗读1.古诗：我们这里泛指古诗：我们这里泛指唐代形成的律诗与绝句唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面数和平仄、用韵等方面都有严格的规定，主要都有严格的规定，主要类别有律诗和绝句，绝类别有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每首句每首四句，律诗每首八句。八句。朗读时要注意：朗读时要注意：读准字音，读出读准字音，读出韵律。韵律。第2页/共34页第三页，

2、共34页。续表续表知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点古诗词朗读古诗词朗读2.词：是一种抒情诗体，词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗是配合音乐可以歌唱的诗句。根据它的句子长短不句。根据它的句子长短不同的特点，也称为同的特点，也称为“长短长短句句”。每首词都有一个调。每首词都有一个调名。如卜算子水调名。如卜算子水调歌头等，称为词调或词歌头等，称为词调或词牌。词以分两片的为最多，牌。词以分两片的为最多，称为上下片或上下阕。称为上下片或上下阕。朗读时要注意：朗读时要注意：读准字音，读读准字音，读出韵律。出韵律。第3页/共34页第四页，共34页。续表续表知识要点知识要点主要内容主要

3、内容注意要点注意要点古诗词积古诗词积累累古诗词的积累主要考古诗词的积累主要考查学生对古诗词的识查学生对古诗词的识记能力，考查的题型记能力，考查的题型多种多样，但只要学多种多样，但只要学生尽可能多地学习积生尽可能多地学习积累古诗词，就可以较累古诗词，就可以较好地完成练习。好地完成练习。积累古诗词可以。积累古诗词可以从不同的角度进行从不同的角度进行归纳分类，如写景归纳分类，如写景的、写事的，等等。的、写事的，等等。要恰当地运用古诗要恰当地运用古诗词，就要有一定的词，就要有一定的古诗词积累。古诗词积累。第4页/共34页第五页，共34页。题型解析(ji x) 【例【例1】在诗句中填写上适当的表示】在诗

4、句中填写上适当的表示(biosh)颜色颜色的词语，读一读，仔细地体会。的词语，读一读，仔细地体会。 1.（ ）日依山尽，（）日依山尽，（ ）河入海流。）河入海流。 2.两个（两个（ ）鹂鸣（）鹂鸣（ ）柳，一行（）柳，一行（ ）鹭上（）鹭上（ ）天。）天。 3.春色满园关不住，一枝（春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。）杏出墙来。 4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（ ）。）。第5页/共34页第六页，共34页。 解析：题目要求在四个句子的括号里，填上适当解析：题目要求在四个句子的括号里，填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗的表示颜色的词。题中的四

5、个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会读一读，仔细体会”的要求，意在通过的要求，意在通过“填、读填、读”活动，活动，体会出古诗体会出古诗(gsh)用字精炼、准确，画面精美，情景用字精炼、准确，画面精美，情景交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固记忆交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固记忆和积累，可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，在和积累，可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从

6、此类题目的解答中，我们可以看出古诗义。从此类题目的解答中，我们可以看出古诗(gsh)文积累的重要性。文积累的重要性。 答案：答案：1.白白 黄黄 2.黄黄 翠翠 白白 青青 3.红红 4.红红第6页/共34页第七页，共34页。 【例【例2】诵读下面的诗句，找出停顿不正确的】诵读下面的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内打一组，在其后面的括号内打“”。 1.床前床前/明月明月(mn yu)/光，疑是光，疑是/地上地上/霜。（霜。（ ） 2.大漠大漠/沙如雪，燕山沙如雪，燕山/月似钩。（月似钩。（ ） 3.七八个七八个/星天星天/外，两三点雨外，两三点雨/山前。（山前。（ ） 4.清明清明

7、/时节时节/雨雨/纷纷，路上纷纷，路上/行人行人/欲欲/断魂。（断魂。（ ）第7页/共34页第八页，共34页。 解析：题目重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的解析：题目重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们在古诗文的阅读在古诗文的阅读(yud)中要结合对语句的理解，认真体会中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第提高自己的表达能力。四道题中，第1、2、4句出自唐诗，句出

8、自唐诗，第第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第读中应该注意的问题。其中第3句正确的停顿应该是句正确的停顿应该是“七八个七八个星星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前山前”。 答案：答案：()第8页/共34页第九页，共34页。过关(gugun)演练 一、下列一、下列(xili)作家与作品搭配不正确的一项是作家与作品搭配不正确的一项是( ) A.早发白帝城早发白帝城杜牧杜牧 B.梅花梅花王安石王安石 C.暮江吟暮江吟白居易白居易 D.回乡偶书回乡偶书贺知章贺知章A第9页/共34页第十页，共34页。 三、用三、

9、用“/”为下列为下列(xili)诗句画出正确的停顿。诗句画出正确的停顿。(在原诗句在原诗句上作标记上作标记) 1.窗窗 含含 西西 岭岭 千千 秋秋 雪，门雪，门 泊泊 东东 吴吴 万万 里里 船。船。 2.谁谁 言言 寸寸 草草 心，报心，报 得得 三三 春春 晖。晖。 3.姑姑 苏苏 城城 外外 寒寒 山山 寺，夜寺，夜 半半 钟钟 声声 到到 客客 船。船。 4.不不 要要 人人 夸夸 颜颜 色色 好，只好，只 留留 清清 气气 满满 乾乾 坤。坤。/第10页/共34页第十一页，共34页。 五、在括号里填上带五、在括号里填上带“春春”的词语。的词语。 （1）（）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰

10、泪始干。）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（）（ ）带雨晚来急，野渡无人）带雨晚来急，野渡无人(w rn)舟自横舟自横。 （3）（）（ ）潮水连海平，海上明月共潮生。）潮水连海平，海上明月共潮生。 （4）（）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？）又绿江南岸，明月何时照我还？ （5）（）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （6）忽如一夜（）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。）来，千树万树梨花开。春蚕春蚕(chn cn)春潮春潮(chn cho)春春江江春春风风春春色色春春风风第11页/共34页第十二页，共34页。第二节 古诗词和文言文理解(lji)、运用第12页/

11、共34页第十三页，共34页。知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点古诗词理解、古诗词理解、运用运用古诗词的理解应注意以下几古诗词的理解应注意以下几点：推敲字义；理解诗点：推敲字义；理解诗句；了解背景；体会情句；了解背景；体会情感。感。古诗词的运用是在积累的基古诗词的运用是在积累的基础上进行的。在日常口语表础上进行的。在日常口语表达和写作中恰当地引用古诗达和写作中恰当地引用古诗词，会较好地增强文章的表词，会较好地增强文章的表达效果。达效果。古诗词的作古诗词的作者、生活的者、生活的朝代以及该朝代以及该作者的基本作者的基本情况和其他情况和其他相关作品等，相关作品等，也要求我们也要求我们重点

12、掌握。重点掌握。第13页/共34页第十四页，共34页。知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理解、文言文理解、运用运用文言文的理解和运用需要掌文言文的理解和运用需要掌握以下四点：握以下四点：1.将文言文读通、读顺。文将文言文读通、读顺。文言文和现代文在词义及表达言文和现代文在词义及表达上有很大差别，所以，阅读上有很大差别，所以，阅读文言文，首先要逐字逐句读文言文，首先要逐字逐句读通、读顺，不理解的字要借通、读顺，不理解的字要借助工具书，弄清字义。助工具书，弄清字义。续表续表第14页/共34页第十五页，共34页。知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理文言文理解、

13、运用解、运用2.了解文言文中一些特殊字、词了解文言文中一些特殊字、词的意思。（的意思。（1）古今通假字；）古今通假字；（2）古今异义字；（）古今异义字；（3）一词）一词多义现象；（多义现象；（4）词类活用现象；）词类活用现象；（5）文言文中常用到）文言文中常用到“之之”“乎乎”“者者”“也也”“矣矣”“其其”等等词，它们的意义很丰富，变化词，它们的意义很丰富，变化很多，对这类词的意思，平常很多，对这类词的意思，平常要注意积累。要注意积累。续表续表第15页/共34页第十六页，共34页。知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理解、文言文理解、运用运用3.把文言文翻译成现代文。把文言

14、文翻译成现代文。对文言文的翻译，小学阶段对文言文的翻译，小学阶段要求直译，使句子中的每一要求直译，使句子中的每一个字的意思都在译句中反映个字的意思都在译句中反映出来，并尽量保持句子的原出来，并尽量保持句子的原意和结构。意和结构。续表续表第16页/共34页第十七页，共34页。知识要点知识要点主要内容主要内容注意要点注意要点文言文理解、文言文理解、运用运用4.理解文言文的深层含义。理解文言文的深层含义。阅读文言文，要在读懂的基阅读文言文，要在读懂的基础上进一步理解文章的深层础上进一步理解文章的深层含义，思考其中蕴含的道理含义，思考其中蕴含的道理以及对现实生活的启示。以及对现实生活的启示。续表续表第

15、17页/共34页第十八页，共34页。题型解析(ji x) 【例【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。】阅读下面的古诗，完成后面的练习。咏柳咏柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 1.这首诗是（这首诗是（ ）代诗人）代诗人(shrn)（ ）的作）的作品，通过赞美（品，通过赞美（ ），表达了作者对（），表达了作者对（ ）。）。第18页/共34页第十九页，共34页。 2.解释解释(jish)下列词语的意思。下列词语的意思。 碧玉（碧玉（ ） 一树（一树（ ） 妆（妆（ ） 丝绦（丝绦（ ）第19页/共

16、34页第二十页，共34页。 3.理解理解(lji)填空。填空。 “万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦”这句用了（这句用了（ ）的修辞手法）的修辞手法，把（，把（ ）比做绿丝绦。这样比的原因是：（）比做绿丝绦。这样比的原因是：（1）它）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（ ）也是绿色）也是绿色的。（的。（2）它们的形状相似：（）它们的形状相似：（ ）。）。第20页/共34页第二十一页，共34页。 4.任选诗中的语句，说说全句的意思。任选诗中的语句，说说全句的意思。 5.诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风(chnfng)中袅娜多

17、姿的情景，融进自己对诗句和春中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片断。天的感受，写一个情景交融的片断。第21页/共34页第二十二页，共34页。 解析：五道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行解析：五道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目要求回了考查。解答这几道题，首先要弄清题目要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句出回答问题所需要的词句(cj)，然后仔细体会、推敲，找，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答要准问题的答

18、案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。第一题要查阅相关的资料，弄清作根据题目的要求来决定。第一题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；第22页/共34页第二十三页，共34页。第二题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词第二题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。第三题是古诗文中常用比喻、对偶等修辞手法，要注语。第三题是古诗文中常用比喻、对偶等修辞手法，要注意体会修辞的特点；第四题是个开放性的题目，可结合自意体会修辞的特点；第四题是个开放性的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；第

19、五题要充分地理解全诗己熟悉的诗句，加以理解叙述；第五题要充分地理解全诗的含义，抓住的含义，抓住“碧玉碧玉”“”“妆妆”“”“万条万条”“”“绿丝绦绿丝绦”等重点等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行词语，结合自己对春天景色的印象进行(jnxng)表达，注表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。意抓住春天的特点和语言表达的条理性。第23页/共34页第二十四页，共34页。 答案：答案：1.唐唐 贺知章贺知章 柳树柳树 春天的无限热爱春天的无限热爱(r i) 2.绿色的宝石绿色的宝石 满树满树 装饰装饰 形容随风飘拂的柳枝形容随风飘拂的柳枝 3.比喻比喻 柳条柳条 柳条柳条 细长细长 4.略略

20、 5.略略第24页/共34页第二十五页，共34页。 【例【例2】阅读】阅读(yud)郑人买履，完成后面的郑人买履，完成后面的练习。练习。郑人买履郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！吾忘持度！”返归返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足何不试之以足？”曰：曰：“宁信度，无自信也。宁信度，无自信也。”第25页/共34页第二十六页，共34页。 1.给下列加点的字词选择合适的解释。给下列加点的字词选择合适的解释。 郑人（郑人（

21、 ） A.姓郑的人姓郑的人 B.郑国人郑国人 置之其坐（置之其坐（ ） A.座位座位 B.坐下坐下 无自信也（无自信也（ ） A.虚无，没有虚无，没有 B.不能，不可不能，不可(bk) 2.这则寓言写的是（这则寓言写的是（ ）的事，告诉我们（）的事，告诉我们（ ）。第26页/共34页第二十七页，共34页。 解析：题目中的两道题各有侧重。第解析：题目中的两道题各有侧重。第1题重点考查题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子的过程中要一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到做

22、到“字字落实字字落实”。只有这样才能理清文章内容，达到理解。只有这样才能理清文章内容，达到理解感悟的目的感悟的目的(md)。第。第2题重点考查对全文内容的整体把题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。，弄清故事内容，体会其中的道理。第27页/共34页第二十八页，共34页。 答案：答案：1.B A B 2.有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己(

23、zj)的脚而的脚而相信尺码，最终没有买到鞋具体情况下应采取具体的办法，相信尺码，最终没有买到鞋具体情况下应采取具体的办法，即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误第28页/共34页第二十九页，共34页。过关(gugun)演练 三、运用古诗词填空。三、运用古诗词填空。 1.汶川地震让孩子汶川地震让孩子(hi zi)们失去了家人，失去了校园，我可们失去了家人，失去了校园，我可以用竹石中的以用竹石中的“_，_”来鼓来鼓励灾区的小朋友学会坚强。励灾区的小朋友学会坚强。千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲(jin jn)任尔东西南北风任尔东西南北风第29页/共34页第三十页，

24、共34页。 2.教育孩子不能打骂而要感化。杜甫在春夜喜雨中教育孩子不能打骂而要感化。杜甫在春夜喜雨中的名句的名句“_，_”虽是写雨，用来说虽是写雨，用来说“教育教育”，道理也是一样的。，道理也是一样的。 3.“不要人夸颜色好，不要人夸颜色好，_。”王冕笔下王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅脱俗的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅脱俗(tu s)的君子。的君子。随风潜入夜随风潜入夜润物细无声润物细无声只留清气满乾坤只留清气满乾坤(qinkn)第30页/共34页第三十一页，共34页。 五、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作五、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填

25、在括号里。者是谁？请填在括号里。 1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ） （ ） 2.碧玉碧玉(b y)妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） （ ） 3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ） （ ）秋秋风桥夜泊风桥夜泊张继张继(zhn j)春春咏柳咏柳贺知章贺知章春春早春早春(zochn) 韩愈韩愈第31页/共34页第三十二页，共34页。 4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ） （ ） 5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） （ ）

26、6.墙角墙角(qingjio)数枝梅，凌寒独自开。（数枝梅，凌寒独自开。（ ） （ ）冬冬江雪江雪柳宗元柳宗元夏夏晓出静慈寺送林子晓出静慈寺送林子(ln z)方方杨万里杨万里冬冬梅花梅花(mihu)王安石王安石第32页/共34页第三十三页，共34页。 六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。泊船瓜洲泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 1.诗中的诗中的“绿绿”字可换字可换_过和过和_等字，但用等字，但用“绿绿”字显然更加传神，字显然更加传神，“绿绿”让我们想到了让我们想到了_、_等描写春天等描写春天的词语。的词语。 2.这首诗表达这首诗表达(biod)了诗人了诗人_的感情的感情，表达，表达(biod)这种情感的诗句我还积累了一句：这种情感的诗句我还积累了一句：_过过满满春意盎然春意盎然(chn y ng rn)生机勃勃生机勃勃(shng j b b)思念故乡思念故乡举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。第33页/共34页第三十四页，共34页。