山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第21课 与朱元思书》课堂有效学习导学案2 新人教版

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1、与朱元思书 课题与朱元思书主备人日期 学习目标1、背诵课文，关键句段能够默写；了解“骈文”这种文体的有关知识2、熟读课文，掌握重点文言字、词的意思；会准确翻译课文。3、富春江山水的奇丽多姿；抓住特点有层次写景的方法；寓情于景的写法。4、抓关键句子理解文章主旨。学习过程：一、 检查预习：（一） 解释词语1、风烟俱净，天山共色。 2、一百许里 3、天下独绝4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏(二)注意以下句子的理解：1、风烟俱净，天山共色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、夹岸高山，皆生寒树 4、负势竞上，互相轩邈5、鸢飞戾天者，望峰息心 6、横柯上蔽，在昼犹昏7、疏条交映，有时见日

2、二、导入新课在浙江富阳、桐庐一带富春江山水的景色特别优美，南朝时有一位文人吴均见到这种美景后，迫不及待的给他的友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。那么究竟他描写了怎样一幅优美的景色呢？又表达了怎样一种与众不同的情感呢？让我们共同来欣赏吴均的与朱元思书吧。三、初读课文，整体感知听朗读课文，初步感知文章结构内容的安排。（一）问题导学：1、文中最能概括富春江山水特点的语句是哪一句？这句话在文中有什么作用？2、从哪些方面对这一特点进行具体描写？由此可知这篇文章的结构是？（二）互动探究各小组选一人朗读课文，组员边听边思考答案，讨论形成共识

3、。（三）交流展示指定发言人展示小组意见，别组点评。四、再读课文，重点研讨读第二段，体会富春江的奇丽多姿，体会多层次写景方法。（一）问题导学：1、异水“异”在哪些方面？写异水用了什么方法？你能就其中一种谈谈用这种方法的好处吗？2、奇山“奇”在哪些方面？写奇山用了什么方法？你能就其中一种谈谈用这种方法的好处吗？3、作者在文中发出了怎样的感慨？它表现了作者怎样的思想感情？作者“仕途不如意，寄情山水排解苦闷，以致产生厌世隐居的想法”，你怎么看待这种处事方式？4、由上可知，这篇文章采用了什么写法？（二）互动探究各小组在组长指导下探究，先各自默读独自思考，然后不明白的地方提出来在组内讨论，讨论形成共识。（

4、三）交流展示分组按序展示探究结果，找5个组在黑板上展示，其余在座位上完成，别组点评。五、三读课文，品味语言听一同学朗读课文，同学们探讨下边问题。（一）问题导学：1、本文语言有什么特点？2、赏析下面两句。（1）泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵（2）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。（二）互动探究：各小组听朗读探究结果，讨论形成共识。（提示：注意对两句进行比较来分析。）（三）交流展示：分组展示探究结果，别组点评。五、课堂小结本节我们理解了文章结构内容，学会了动静结合、正面描写与侧面描写相结合、比喻拟人修辞手法等写景方法，作者写作本文所要表现的

5、思想感情。六、达标检测（一）1本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特点，再细致描绘了水之清澈、水之 、山之 、山之 ，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。（二）甲与朱元思书乙山川之荚，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1解释加点的词。(4分)猛浪若奔 奔： 负势竟上 上：猿则百叫无绝 绝： 沉鳞竞跃鳞：2翻译下面的句子。(4分)经纶世务者，窥谷忘反。译： 青林翠竹，四时俱备。译：3甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的 和水的 。(4分)（三）1下列加点词词

6、义相同的一组是（ ）（2分）A自 自富阳至桐庐 B从 从流飘荡自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生C绝 猿则百叫无绝 D日 有时见日空谷传响，哀转久绝 日光下澈2解释下列加点词词义。（4分）天山共色（ ） 一百许里（ ） 互相轩邈（ ） 窥谷忘反（ ）3简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）说说富春江景色的总体特征。答：（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。答：4根据与朱元思书、小石潭记、三峡三篇文章内容对对子。(任选一道作答)(3分)两岸连山无阙处，石潭上竹树环合，（四）1.整体感悟全文，用原文语句回答下面问题.(3分)总领全文的句子是 : 。文中从侧面表现水的清澈的句子是 。文中

7、“ ”一句写水流势湍急,与三峡一文中“有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙。2. 解释下列句中的加点字.(6分)一百许里 许:猿则百叫无绝绝:遂许先帝以驱驰许: 率妻子邑人来此绝境 绝:杂然相许 许: 天下独绝 绝:3.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是(2分)( )A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人一一为具言所闻4. 将下列句子翻译成现代汉语.(4分)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。译文：_ _10. 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀，说说作者有怎样的志趣和情怀。(2

8、分)答：（五）（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡）（二）选自吴均与朱元思书略1解释下列各句中加点词语的含义。（4分）（1）略无阙处（2）虽乘奔御风（3）负势竞上（4）望峰息心2写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分

9、）A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜3翻译文中划线的句子。（6分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 译文：（2）经纶世务者，窥欲忘反 译文：4比较两篇短文的异同。（3分）（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。【参考答案】一（11分）12分，B 284分，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（意合即可）2分。虽乘奔御风，不以疾也。2分（句子对，有错别字给1分） 393分，天下独绝1分，山、水各1

10、分 42分，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。二1凭依（或：凭借、依仗）美丽（若答“友好”也可给分）（2分） 2A（2分） 3句子：风烟俱净，天山共色。翻译：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。）（3分） 4空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等）空二：千丈见底 空三：幽静（或：寂静、静等） 空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等） 空五：皆生寒树（5分）三1消散干净 争着，竞争 伸向更远的地方看，看到 2C 3清澈 湍急 4负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 5寒 远上寒山石经斜或寒蝉凄切 6D四

11、1D（2分） 2知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。（2分） 3虽乘奔御风，不以疾也。（2分）4田园生活（乡村生活）（1分）采菊东篱下（1分）悠然见南山（1分）5奇（清急）（05分）；异（高、险）（05分）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）（1分）；安宁、闲适（1分）五1A E(A像 B耐寒使寒 C凭借/背着 D返/反，反而 E遮蔽)2“鸢飞戾天者与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。3(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。4“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石亡。”5作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表

12、现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。六1C 2顺着；顺；随 独一无二；独特 （马一般）飞奔；奔马；飞奔的马 通“返”；回来；返回36（高山）凭依（高峻的）地势，争着向上。或：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 那些为名利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会不再想望功名利禄。或：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 4听（听觉） 奇山异水，天下独绝 5“鸢飞戾天者与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。6(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无

13、数个山峰。7“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石亡。” 8作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。七1B 2写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。3加深感受，使人如同身临其境 4湍急的江流比箭还要快，那

14、惊涛骇浪，势若奔马。蝉不停地叫着，猿不停地啼着 5第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。八1（1）这里指飞奔的马 （2）同“返,返回 2（1）层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（2）从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。3B 4例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑史上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！九1D 2D 3B十1奔：飞奔的马。作：发出。勒：约束，阻止。设：着，涂。 2C3（那些）治理政务的人，看到（这些幽

15、深的）山谷，就会流连忘返。这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？4寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。十一1.C2.竞：争可：大约若：像于：在3.那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。4.C十二(15分) 1(3分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分) 2(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。或

16、：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。 (2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。 (各占2分。意思对即可) 3(4分)水的特点：甲清澈(或：清)； 乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：甲间接描写(或：侧面描写)； 乙直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 (每问2分。意思对即可) 4(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。(各占2分。意思对即可)十三1A（3分）（A的“百”是实指，指数目一百,B、C

17、、D项的“百”是虚指，表“很多”之意） 2（1）急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）（2）该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。十四1飞奔的马 通“返” 乘船随着江流飘荡，随心所欲地任船所至观赏景物。 看到这些幽深的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。 评分标准本题5分。词语解释各0.5分，句子翻译各2分。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 评分标准本题1分。必须写出一个完整的句子，两句都写不扣分。 3流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 评分标准本题2分，意思

18、对即可得分。十五1D 2B 3.D十六12略3B48甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。十七1.奇山异水 天下独绝 急高险(峻；峭；陡) (每空1分，共5分。最后两空中“山”的特点若答“多”者也可得分) 2.热爱(赞美)大自然美好景色淡泊名利，向往宁静闲适生活十八1【答案】(马一样)飞奔 向上 停止 鱼 【评分】4分。每小题1分。2【答案】治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返 苍青的密

19、林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。【评分】4分。每小题2分，意思对即可。3【答案】奇异十九1B 评分标准：3分。2.自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。3.负势竞上，互相轩邈，争高直指 评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣分。4. 答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。评分标准：2。每点1分。意对即可。二十（15分）1.（2分）C 2.（4分）同样 左右、多 往高处伸展（只写“高”扣0.5分）

20、同“返”返回 3.（6分，每题3分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。 （2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。 4.（3分。意思相近，结构相似即可）示例：百里江水皆缥碧 示例：寒树间好鸟相鸣二十一.1.(3分)每空1分 奇山异水，天下独绝；游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。2.(6分)许:上下、左右；答应；赞同 绝:停、断、消失；隔绝；绝妙3.(2分) D 4.(4)横斜的树枝在上面遮蔽着，(即便)在白天,也还像(1分)黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映(1分)，有时也可以见到阳光。（语义1分、表达1分）5. 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。(2分,可以从积极方面或消极方面来谈，但要求观点要鲜明，言之成理即可，不要偏激。)二十二.1（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止2A 13（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分） 4（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）