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1、学校2022年度校本研修总结校本研修总结 本学年，我校以校本培训为重点，以进步培训质量为目的，开展有方案、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作实在为教学教育提供理论支持。现总结如下： 一、 目的明确、自训自练 一是针对我校的老师实际，我们分别制定学校老师校本培训方案，学校老师继续教育年度方案、老师那么根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练方案。 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们实在做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。 三是根据不同年龄、学历、
2、程度、学科老师的自身需求，对全年的老师校本培训工作进展统一部署和详细安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地表达了老师的主体地位，使老师积极主动地参加继续教育学习。 二、形式多样，务实创新 一理论学习，夯实根底 1、师德方面培训 开展以中小学老师职业道德标准襄州区老师十条禁令等对老师进展政治思想教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的老师队伍。 2、新理念方面的培训 认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进展自学。同时学校
3、方面也要进展集中培训，培训内容主要有三生课堂、如何评课说课、如何培养学生的思维才能、的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。 二研训结合，促进开展 1、开展活动，激活老师学习与理论内驱力。 开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使老师在活动过程中成长。学期来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。老师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动理论课。在反思课堂教学中，老师们可以本着互相学习、互相进步的指导思想，比拟恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思
4、性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。 2、加强班主任队伍建立。 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、安康和生活的老师。班主任队伍的业务才能和管理程度直接影响到学校德育工作的开展.为进步班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经历，培养了一批具有较高教学程度和纯熟的业务知识的班主任。 3、充分发挥青年骨干老师的带头作用. 学校充分发挥骨干老师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经历交流、集体研讨等活动，促进老师间的互相学习,互相借鉴.鼓励
5、各位老师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经历和班级管理方法,并灵敏运用于实际工作中。 三、培训到位，成效显著 通过狠抓新课程培训，我校老师师德师风不断改善，改革意识不断增强，本学期在研讨课中，上课老师都精心设计教案，学校教研风气好，很多青年老师改革力度大，改革精神强，教学才能进步较大。 四、存在的问题 1、培训过程原始资料的搜集、整理有待加强。我们还缺乏搜集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不标准，还不擅长对资料进展分析p ，并从中总结工作中的经历、发现存在的问题。 2、校本培训的方式还比拟单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了老师参与培训的积极性。 通过培训实在为教学教育提供了理论根底，同时进步了老师的教育教学才能，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多缺乏之处，今后我们将采取积极有力的措施，探究校本培训的新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 第 4 页 共 4 页
学校2022年度校本研修总结
