滕王阁序学案

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1、语文人教版必修3课时导学案滕王阁序 使用者：编者：审定：时间：【情景激趣】膝王阁王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。【赏析点拨】：这首凝练、含蓄的诗篇，概括了序的内容。第一句开门见山，用质朴苍劲的笔法，点出了滕王阁的形势。滕王阁是高祖李渊之子滕王李元婴任洪州都督时所建。故址在今江西新建西章江门上，下临赣江，可以远望，可以俯视。当年那种豪华的场面，已经一去不复返了。第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两相对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已

2、把全诗主题概括无余。三四两句紧承第二句，不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高临远，情景交融，寄慨遥深。至此表达方法上，还是比较隐蔽没有点醒写透，所以在前四句用“渚”、“舞”“雨”三个比较沉的韵脚之后，立即转为“悠”“秋”“流”三个漫长柔和的韵脚，与上半首的偏重空间，有所变化。这里一“几”一“何”，连续发问，表达紧凑。最后又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。“槛”字“江”字回应第一句的高阁临江，神充气足。另外，诗的结尾用对偶作结，很有特色。一般说来，对偶句多用来放在中段，起铺排的作用。这里用来作结束，而且不像两扇门一样地并列（术语称为扇对）

3、，而是一开一合，采取“侧势”，读者只觉其流动，而不觉其为对偶，显出了王勃过人的才气。【学习目标】知识和能力：1、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。2. 学习事、景、情融于一体的写作技巧。过程与方法：自主、合作、探究情感态度和价值观：体会作者抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。第一课时明确目标： 整体感知课文一、知识链接：1、作者简介： 王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），初唐文学家。王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框

4、，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。送杜少府之任蜀州中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。 2、背景介绍上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王

5、勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。唐才子传则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”3.解题文体 骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。“序”文体的一种。有书序、

6、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。二、【自主学习】梳理知识，夯实基础1、听录音，给加点字注音翼轸( ) 骖( ) 睇眄( ) 捧袂( )瓯越( ) 潦水( ) 簪笏( ) 桑梓( )台隍( ) 舸舰( ) 帝阍( ) 叨陪( )懿范( ) 彭蠡( ) 虢州( ) 遄飞( )2、读课文1段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）课堂检测：翻译下列重点句子都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 【深入研究，提高能力】（一）

7、第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）。1.豫章故郡（见注释）。2.龙光射牛斗之墟（见注释）。3.紫电清霜（见注释）。（二）简析第一段：1.首句由名称的沿革，道出历史的久远。2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。3.四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。4.六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才美”过渡）5.七八九句，赞美宾主，点面结合。6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。问题：作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?明确：“豫章故郡，洪都新府。” 。课文第一段：“星分翼轸，地接衡庐” 。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯

8、越” 。2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?明确： 3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?明确：4.小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。三、【交流释疑】四、总结规律（我的收获）记录天地 完善空间第二课时 使用者：编者：审定：时间：【学习目标】 1、体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。2、背诵2 3段，学习重点 赏析景物描写作技巧 ，体会语言美。 学习难点 背诵2 3段，学法指导 自主、合作、探究一、

9、【知识链接】骈文语言特点：骈俪藻饰，辞采华美 骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。下面举几个句式。如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。对偶句抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。 藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食

10、”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。运用典故：用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格典雅。 这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文章的表达效果。二、【自主学习】课文第二、三段：读课文2、3段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊

11、句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）【深入研究，提高能力】（一）典故理解：1.钟鸣鼎食之家 （见注释）2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦（见注释）（二）分析第二部分：1.第二段意思：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。笔触转细，渐入佳境，让人赏心悦目。（1.第一句：交代时令（三秋时节）。（2.第二句：写秋水即秋色的特征。（3.第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，造访滕王阁之情景。（4.第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境和气势。（5.第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁所处山水形胜之地。2.第三段意思：近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的描写，进一步写滕王阁环境之

12、美，将滕王阁及周围景色推上美的极致。（1.第一句：两个三字句，由外到里，由上到下，写出登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远所见山川之美，虚实结合。（2.第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰之多，表现富庶祥和。（3.第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后天晴的景色。（4.第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕王阁景物描写推向高潮。（6.第五句：四六句对四六句，叙写生活之乐，候鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。3.问题：（1）.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。提示：色彩变化之美； 远近错落之美； 上下浑成之美；

13、 虚实相映之美。4.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。明确：这一句素称千古绝唱：青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，作者运用白描的手法组成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。 该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如 “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。 本句动写“落霞”、“孤鹜”，静写“秋水”、“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。 本句运用对偶、白描、动静结合的写法，从动态、色彩、空间等多角度进行描写，就像在读者眼前展现一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的晚霞和孤鹜，有静态的

14、秋水和长空。 作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱。 5.总结赏析句子的方法6.从下面两句中，任选一句进行赏析潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。【我的练笔】潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。7. 思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?明确： 三、【交流释疑】四、【总结规律】五、【课后作业】1.将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”改写成百字左右的短文。2.背诵23段。第三课时教学目标：复习13段中的典故，分析46段。教学过程：一、复习上节

15、课，提问知识点二.分析第四五段：【自主学习】1. 读课文46段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）【深入研究，提高能力】（一）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义）（二）分析第四段内容：1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。2.第二句：写管弦之盛，歌声之美。3.第三句：四六句对四六句，铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。4.第四句：两个三字句，由喜悦渐生悲慨。5.第五句：把视野扩展到宴会外为下面抒情张本。6.第六句：揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是感叹人生无常。7.第七句：是虚写8.第

16、八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。9.一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。11.小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。（四）分析第五段内容：1.写冯唐、李广的目的是什么？2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？5.小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。问题：1.这两部分是由眼前的宴饮娱乐引

17、发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。明确： “长安”“帝阍”“宣室” 。“冯唐”“李广”“贾谊”“梁鸿” 。（明用）“马援”（穷老） 。“贪泉”“涸辙” 。（暗用）三.分析六、七段：（一）讲解典故，了解内容。（略）（二）分析内容：1.文中自谦的句子是哪句？明确：2.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？明确：3.作者写孟尝、阮籍的目的是什么？明确：4.写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？明确：5.写及潘江、陆机的目的是什么？明确：6.小结：第六段在继续慨叹人世不平的

18、同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。四.全文内容：诗与画的统一；景与情的统一；神与形的统一；自然与社会的统一；环境与气氛的统一；理想与现实的统一；山水与人文的统一；欢快与凝重的统一；悲怆与奋进的统一；低沉与昂扬的统一。这是本文脍炙人口、千古不衰的魅力所在。五.写作特点：1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。5.善用借

19、代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。【交流释疑】【我的收获】【达标做题】通假字（找出并解释）俨骖騑于上路 青雀南龙之轴 所赖君子见机 四美具，二难并 云销雨霁 词类活用找出并写出意义和用法1、襟三江而带五湖 2、徐孺下陈蕃之榻 3、腾蛟起凤 4、屈贾谊于长沙 5、窜梁鸿于海曲 6、雄州雾列，俊采星驰 7、望长安于日下，目吴会于云间 8、宾主尽东南之美 古今异义 找出并写出古义和今义 千里逢迎 阮籍猖狂，岂效穷途之哭 一词多义（实词）1、故：豫章故郡，洪者新府 故天将降大任于是人也 桓侯故使人问之 既克，公问其故 2、尽：宾主尽东南之美 潦水尽而寒潭清 聊乘化以归尽 3、属：时维九月

20、，序属三秋 有良田美池桑竹之属 在骨髓，司命之所属 4、即：桂殿兰宫，即冈峦之体势 胡天八月即飞雪 且壮士不死即已，死即举大名耳 5、引：控蛮荆而引瓯越 恭疏短引 相如引车避匿 初一交战，操军不利，引次江北 6、穷：穷岛屿之萦回 穷且益坚 日暮途穷 不忍穷竟其事 7、数：A、sh 识盈虚之有数 一曲红绡不知数 今夫弈之为数，小数也 B、sh 数吕师孟叔侄为逆 C、shu 而公子亲数存之 重点虚词1、且：穷且益坚，不坠青云之志 北愚公者，年且九十 存者且偷生，死者长已矣 臣死且不避，卮酒安足辞哉 不者，若属皆且为所虏 句式积累1、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨2、都督阎公之雅望宇文新州之懿范3、童子何知

21、 4、俨骖騑于上路，访风景于崇阿 5、望长安于日下，目吴会于云间 双基过关1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（ ）A.徐孺（r） 棨（q）戟 襜帷（wi） 星分翼轸（zhn）B.萦（yng）回 胜饯（jin） 涸（h）辙 钟鸣鼎（dng）食C.东隅（y） 请缨（yng） 猖（chng）狂 衡阳之浦（f）D.暇（xi）日 雨霁（j） 邺（y）水 遥襟甫（f）畅2下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（ ）穷且益坚 宾主尽东南之美若属皆且为所虏 臣之壮也，犹不如人A.句与句相同，句与句不同 B.句与句相同，句与句也相同C.句与句不同，句与句也不同 D.句与句不同，句与句相同3指出下面句子中

22、“而”字用法与其他句不同的一项（ ）A.爽籁发而清风生 B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远 D.蟹六跪而二螯4下列加点词的解释错误的一项是（ ）A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区 宰相 5下列加点词的解释错误的一项是（ ）A.时运不济,命途多舛 乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠 等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭 狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明 日光6.下列句式与其他三项不同的一项是（ ）A都督阎公之雅望，棨戟遥临 B童子何知，躬逢胜饯C石之铿然有声者，所在皆是也 D缙绅而能不易其志者7指出下列句子中“之”字用法不同的项（ ）A都督阎公之雅望 B台隍枕夷夏之交C紫电清霜，王将军之武库 D舸舰弥津，青雀黄龙之舳记录天地 完善空间