学前教育骨干教师调查问卷

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1、.学前教育骨干教师调 查 问 卷A1、您的性别： 1、男 2、女A2、您的年龄A3、您的学历：1、中专以下 2、中专高中 3、大专 4、本科 5、硕士以上A4、任职学校：1、 公办幼儿园 2、私立幼儿园 3、重点幼儿园 4、一般幼儿园 5、小学附带幼儿园A5、您是：1、专职教师 2、兼职教师A6、您毕业于：1、 幼儿师学校 2、师专科学校学前教育系科 3、师大学学前教育系院 4、其它2、 A7、您喜欢学前教育教师的职业吗？1、 非常喜欢 2、比拟喜欢 3、无所谓喜欢不喜欢 4、不太喜欢 5、很不喜欢A8、请从以下从事学前教育工作原因中选择与您想法相符的选项：1、学前教育教师收入不错2、学前教育

2、教师的工作比拟稳定3、学前教育教师的工作比拟有成就感4、学前教育教师比拟受人尊重5、学前教育教师比拟轻松6、学生对学前教育的渴望鼓励了我7、喜欢学前教育教师的工作8、我的性格适于做学前教育教师9、服从工作分配A9、以下情况与您的情况相符吗？1、非常喜欢2比拟喜欢3、不太喜欢4、不符合1、有固定的时间从事学前教育教学研究12342、偶尔从事学前教育教学研究12343、 只要有时间就会听音乐如自己的磁带、CD等12344、我为自己买过学前教育专业的资料：如挂图、教具、磁带或CD12345、我为自己买过与学前教育有关的书籍12346、愿意自己买票去听音乐会12347、爱看电视中的学前教育节目1234

3、B1、您对学前教育专业知识与理论的掌握情况：1、专门学过，掌握较深2、一般学过，根本了解3、不了解1、学前心理学1232、儿童文学1233、学前教育学1234、学前卫生学1235、幼儿园组织与管理班级管理1236、幼儿园课程1237、幼儿园课程教学法语言、数学、科学、体育、音乐、美术1238、奥尔夫教学法1239、蒙台梭利教学法123B2、您对学前教育专业技能掌握的情况：1、 专门学过， 掌握较深2、一般学过， 根本掌握3、了解一点，但不掌握4、根本不会1、儿童歌曲创作12342、即兴伴奏12343、合唱与指挥12344、舞蹈根底基训、民族民间、身韵、幼儿舞蹈创编12345、声 乐12346、

4、乐理与视唱练耳12347、美术根底简笔画、线描、素描、色彩与国画、幼儿园玩教具制作与环境创设12348、其它写出1234B3、您的教学技能掌握情况：1、很熟练2、比拟熟练3、不太熟练4、不会1、使用多媒体手段进展教学12342、制作电脑教学课件12343、创编与排练舞蹈11234C1、您发表过文章吗？1、 没有 2、一两篇 3、三四篇 4、五篇以上C2、您参加过何种类型或级别的教师培训？可多项选择1、 没有 2、国家级园丁工程培训 3、省级骨干教师培训 4、市级骨干教师培训5、地县级教师培训 6、其它C3、学校或上级有关部门组织的学前教育教研活动每学期大概有多少次？1、 没有 2、一两次 3、

5、三四次 4、五次以上C4、您对以下教研活动的看法是：1、非常喜欢2、比拟喜欢3、不太喜欢4、不喜欢1、专家讲座12342、观摩公开课12343、评课12344、教学录像和论文评选12345、进修性质的研讨12346、多种形式的综合12347、其他请说明1234C5、在实际工作中您认为自己在哪些方面需要进一步提高？可多项选择1、学前教育观念2、学前教育课堂的组织3、学前教育教材的创编4、根本乐理知识5、学前教育欣赏课教学方法6、学前教育艺术鉴赏能力7、舞蹈或戏剧编导能力8、即兴伴奏能力9、计算机学前教育课件制作10、学前教育理论知识的掌握能力11、演唱示能力12、乐器演奏能力13、合唱或乐队的指

6、挥与排练能力14、其它请写出D1、以下学前教育教师在学前教育教学、科研方面所遇到的困难与您的情况相符吗？1、非常符合2、比拟符合3、不太符合4、不符合1、上课太多，没时间学习与研究12342、缺少学前教育活动经费12343、缺少学前教育活动场所12344、缺乏学前教育资料12345、缺乏学前教育设备12346、缺乏教学用乐器12347、缺乏学校领导的重视12348、缺乏家长与其他教师的理解12349、学生不感兴趣123410、其它请写出1234D2、在过去的1学年中，学校领导听过几次您的学前教育课？1、 没有听过 2、一两次 3、三四次 4、五次以上D3、您认为学校对学前教育课的重视程度如何？

7、1、 很不重视 2、不太重视 3、比拟重视 4、很重视D4、学校每学期用于学前教育教学的经费乐器、音响设备、资料、组织活动、观摩等大约有多少？1、 没有 2、100元以下 3、101500元 4、5011000元 5、10012000元 6、2000元以上D5、您每周平均上多少节学前教育课？1、10节以下 2、1115节 3、1620节 4、2125节 5、26节以上D6、您每周组织课外学前教育活动的时间平均有多少？1、 没有 2、5节以下 3、610节 4、1115节 5、16节以上D7、学前教育教师组织课外活动是否计算工作量？1、 不计算 2、计算E1、您现在使用的学前教育教材是谁选定的？

8、1、 不知道 2、我自己或前任教师 3、学校领导 4、教育行政部门 5、教研部门E2、请写出您在使用的学前教育教材的名称含及版本与出版时间：E3、您对现在使用的教材满意吗？1、 不满意 2、不太满意 3、一般 4、较满意 5、满意E4、您认为学前教育教材的编写在艺术领域应该做怎样的变化？1、大大加强2、稍做加强3、可以不变4、稍做减少5、大大减少1、儿童歌曲创作123452、即兴伴奏123453、合唱与指挥123454、舞蹈根底基训、民族民间、身韵、幼儿舞蹈创编123455、声 乐123456、乐理与视唱练耳123457、美术根底简笔画、线描、素描、色彩与国画、幼儿园玩教具制作与环境创设123

9、458、其它写出12345E5、您认为学前教育教材的编写在其它领域应该做怎样的变化？1、大大加强2、稍做加强3、可以不变4、稍做减少5、大大减少1、学前心理学123452、儿童文学123453、学前教育学123454、学前卫生学123455、幼儿园组织与管理班级管理123456、幼儿园课程123457、幼儿园课程教学法语言、数学、科学、体育、音乐、美术123458、奥尔夫教学法123459、蒙台梭利教学法12345F1、您对学前教育课程标准中，课程价值的看法是：1、很重要2、比拟重要3、不太重要4、非学前教育快的价值1、审美体验价值12342、创造性开展价值12343、社会交往价值12344、

10、文化传承价值1234F2、您对学前教育课程标准中根本理念的看法是：1、很重要2、比拟重要3、不太重要4、非根本理念1、学前教育审美为核心12342、以兴趣爱好为动力12343、面向全体学生12344、注重个性开展12345、重视学前教育实践12346、鼓励学前教育创造12347、提倡学科综合12348、弘扬民族学前教育12349、理解多元文化123410、完善评价机制1234F3、您对学前教育课程目标的看法是：1、很重要2、比拟重要3、不太重要4、三者同等重要1、情感态度与价值观12342、过程与方法12343、知识与技能1234F4、您对学前教育课程标准设置的五大领域的看法是：1、很科学 2

11、、不够科学，如-请填写3、还不全面，有遗漏，如-请填写F5、学前教育课程中是否要规定必听必唱的曲目？1、 应该要 2、不要 3、无所谓F6、教学中您愿意使用哪种乐谱：1、 五线谱 2、简谱 3、两者兼用 4、无所谓F7、学前教育的艺术课程，您愿意选用何种教学科目；1、学前教育分科教学2、学前教育综合教学G1、您认为哪种培训形式更有利于教学的改良和提高？G2、您认为学前教育教师培训应侧重哪些方面的容？G3、您在教学中具体运用新课标那些理念？G4、您认为您最应该学习哪方面的知识、技巧或理念？ G6、你在开展学前教育教育活动中遇到什么样的困难？H1、当前教师参加培训的动因可多项选择：A、晋升专业职称

12、需要 B、获得培训合格证或继教学分 C、力争成为学科骨干或带头人 D、教育改革开展所需 E、提升自身素质，提高教学技能 F、增强竞争力，以求开展 G、完成上级主管部门规定的任务 H、其它H2、参加培训的主要收获有：A、提高了科研能力 B、提高了教育教学应用能力 C、掌握一些现代教育技术与方法 D、开阔了教育视野 E、更新了知识构造 F、帮助解决了教育实践中遇到的问题 G、其它H3、目前最希望参加的培训类别有：A、前沿动向、课改理念的培训 B、提高科研能力的培训 C、提高教学技能、技巧的培训 D、解决实际问题的培训 E、掌握教育技术的培训 F、提高反思能力的培训 G、信息技术和外语水平培训 H、

13、教师心理*知识培训 I、根本功培训 J、其它H4、希望参加的培训形式有：A、专家讲座、报告型 B、与专家研讨互动、交流对话型 C、观看、评析名师课堂实录型 D、同行介绍经历、教学展示、共同研讨型 E、在专家的指导下自学反思型 F、实地考察、观摩型 G、网络培训与面授培训相结合，以面授为主 H、网络培训与面授培训相结合，以网络为主 I、其它H5、希望哪些人员担任培训教师：A、教育行政部门领导 B、教研、科研、培训人员 C 、高校教师、专家 D、名师、特级 E、经历丰富的一线教师 F、其它最后，衷心感大家参与此项调查，并请对今后培训工作提出建立性意见和建议。再一次衷心感您的合作！ 2011年3月.