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1、第3节动物行为的研究学习指导 在本节的学习中，要注意的是： （1）学习中要注意区分实验法和观察法本质上的区别：一种是不影响动物的活动，另一种是主动影响动物的活动，但两种方法的目的是一样的。 （2）现代生物学研究动物行为的手段越来越先进,在学习中,应注意多拓展思路,关注计算机手段,高精密跟踪仪器的使用等已广泛用于研究动物的行为。 （3）学习本节前，注意回顾旧知：动物行为的概念。难点讲解 当今社会，还有哪些现代化手段用于动物行为研究？ 剖析：现代科学技术的发展为研究动物的行为提供了更先进的设备。录音机、摄像机、录像机、闭路电视等，都能够真实地记录和重现观察现场的情景，如在四川大熊猫自然保护区使用雷
2、达随时监视大熊猫的行动。声频分谱仪可以分析研究动物发出的声音，逐步解开动物“语言”的秘密。电子计算机可以迅速而准确地储存和处理观察和实验得到的大量数据。一些解剖生理学家、生物化学家也参加进来，试图从生理学、生物化学的水平上解释动物行为发生的机理，这样将使动物行为的研究达到一个新水平。 本题要求我们联系生活实践，展开丰富联想。随着科学技术的发展，促进了动物行为研究手段的现代化。从设备上看，如录音机、摄像机、录像机、闭路电视、雷达、声频分谱仪和电子计算机等，它们使现在的科学家再不必像法布尔一样，为观察一种昆虫而花去大量的时间。从方法上看，现在的科学家普遍认为实验法和观察法都是研究动物行为的有效手段
3、，往往把两种方法结合起来使用。议一议 问题：蚂蚁是群居生物。在晴暖的天气里，它们有时会外出很远寻找食物。从很远的地方回到自己的家可不是一件简单的事，但是小小的蚂蚁却不会迷路。那么蚂蚁究竟是如何找到回家的路的呢？请通过实验来找到答案。 此题旨在锻炼学生的发散性思维，除提供的两套方案外，同学们还可以设计出更多更好的方案。但在设计方案前，应该先作出一个好的假设，可以根据自己已有的知识和经验，也可以通过实验和查阅有关资料，这样可以达到事半功倍的效果。如果你得到了以下这些信息，你会怎样呢？ 蚂蚁的视觉非常敏锐，不但陆地上的景物会被蚂蚁用来认路，而且太阳的位置和蓝天上照射下来的日光，都能被蚂蚁用来辨认回巢
4、的方向。此外，除了依靠眼睛，蚂蚁还能根据气味认路。 探究：方案1.假设蚂蚁用触角来认路：选择一只正要回巢的蚂蚁，拾起来后用镊子将其触角去掉，然后再把它放回原地，看它是否仍能跟着队伍回巢。 方案2. 假设蚂蚁在它们爬过的路上留下一种气味，在返回时利用气味辨认道路：在蚂蚁爬过的路面上，用手指横划一条线，破坏连续的气味，或者喷洒其他的气味迷惑。如果蚂蚁还可以按原路返回，说明蚂蚁不是利用自身留下的气味认路；相反，如果蚂蚁发生短时间的混乱，则说明蚂蚁可能是利用气味来辨别方向的。精题精讲1.研究动物行为的根本目的是（） A.认识和了解动物 B.掌握动物行为变化的规律 C.保护动物的多样性，利用有益动物，控
5、制和防除有害动物 D.保护有益动物，消灭有害动物 解析：本题对研究动物行为的目的进行考查。无论是有益动物还是有害动物都要保护。即利用有益动物要在保护的基础上利用，对有害动物也要在保护的基础上进行控制和防除。 答案：C2.处在繁殖时期的雄三刺鱼，只会对涂上红色的三刺鱼模型发起猛烈攻击。这是因为（） A.模型的形状与真鱼不相像 B.红颜色是刺激行为发生的主要因素 C.模型的大小与真鱼不相似 D.模型的大小、形状都与真鱼不相像 解析：实验法是运用各种手段将行为的主体或行为产生的环境条件加以改变，来分析研究动物行为的一种方法。在此题中，仅仅改变了三刺鱼模型的颜色，雄三刺鱼就发起猛烈攻击，可见红颜色是刺
6、激行为发生的主要因素。 答案：B3.一生物学工作者想知道某种动物的一种行为，并分析刺激这种行为发生的主要因素，那么他应该怎样做（） A.只用实验法即可 B.只用观察法即可 C.先用实验法，后用观察法 D.观察法和实验法有机结合 解析：此题考查观察法和实验法的区别和联系。“知道某种动物的一种行为”不需影响动物的活动，属于观察法；“分析刺激这种行为发生的主要因素”明显要主动影响动物的活动，属于实验法。C将顺序颠倒，是错误的。 答案：D4.将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有反应，打开玻璃皿，雄蚕蛾立即兴奋起来，但如果去掉雄蚕触角，重复上述实验，雄蚕蛾反应不强烈。此实验证明（） A.雄蚕蛾的触角有感觉作用 B.外界刺激可引起动物的行为 C.雌蚕蛾能分泌气体物质 D.玻璃器皿对雄蚕蛾的感觉有遮蔽作用 解析：此题考查实验条件和结论的区别。这一题的选项都是正确的，但要选B项，因为这一项是该实验得出的结论。A、C、D三项是实验首先都知道的条件，只不过把这些条件在实验中加以利用罢了。 答案：B
八年级生物第3节动物行为的研究
