11.2全等三角形判定(复习)

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1、学生自主学习方案ABEDBC则需补充的条件是（、/E=/CC、/A=/CD、/1=/22.如图2,A、/A=/DB科目课题11.2全等三角形的判定（4）授课时间设计人审核八年级数学互研组序号5学习目标1掌握三角形全等的判定方法.2、会灵活运用三角形全等的判定方法，为证明线段相等或角相等创造条件.学习重点掌握三角形全等的判定方法内容学习难点会灵活运用三角形全等的判疋方法，为证明线段相等或角相等创造条件1.已知，如图1,/ABC玄DEFAB=DE要说明AB3ADEF若以“SAS为依据，还要添加的条件为;若以“ASA为依据，还要添加的条件为;3如图，AC和BD交于点E,AB/CD,BE=DE,求证：

2、ABEACDE4.女口图（5）:AC/EF,AC=EFAE=BD求证：ABCAEDFD5.如图，AE丄AB,AD丄AC,AB=AC,/B=/C,求证：BD=CE。6如图：在厶ABC中，/C=90,AC=BC过点C在厶ABC外作直线MNAMLMN于MBN1MN于No(1)求证：MN=AM+BN(2)若过点C在厶ABC内作直线MNAMLMN于M,BN!MN于N,贝UAMBN与MN之间有什么关系？请说明理由。1.女口图AE=CE,BE=EH,AH=BC,CE丄AB，/B=70ZEAH的度数2.如图，AC平分ZDAE且AD=AE,B为AC上一点,求证：CBDACBE3.如图(6):CG=CFBC=DCAB=ED点AB、C、DE在同一直线上。求证：(1)AF=EG(2)BF/DG本课小结1、本节课你学会了什么?2、你对本节课还有什么疑问?学（教）后反思: