三年级沪教版语文下学期期末复习知识点练习单

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1、三年级沪教版语文下学期期末复习知识点练习单班级：_ 姓名：_ 补全词语1. 把下面的词语补充完整。（_）嚼（_）咽（_）先（_）后（_）言（_）语（_）来（_）去 （_）（_）一惊 （_）面（_）方（_）张（_）望 （_）动（_）动2. 补充词语。喜笑（_）开 相（_）而笑 眉开（_）笑 哑然（_）笑 开怀（_）笑 捧腹（_）笑3. 把下列词语补充完整，并根据加点的字照样子再写一个词语。凝（_）静（_） 一（_）正（_） 五谷（_）（_）春（_）秋（_） （_）头（_）脑 大（_）一（_）四（_）八（_）：_各（_）各（_）：_4. 把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中。秋（_）气（_

2、）面（_）耳（_） 光（_）（_）目（_）（_）多彩 万（_）（_）新 意（_）（_）长(1)同学们把教室打扮得（_）。(2)小明和小丽为了一个数学题争论得（_）。(3)老师（_）地说:“做了错事及时改正还不算晚。”拼音词组5. 读拼音，写词语。bin hun bn dn yn yu wn rn gung mng do jin p tng m xng fi zo zu lng wn ku tu ling 6. 我是拼写小能手。m shu rn s zh gn lng hu m gu bio d dn xio l f m rn chu sh 7. 看拼音，写词语。lng d l ba l zh

3、zhn bi h lng no dai yn zu jing sh 8. 看拼音，写词语。y wng tu ling lng hu y dng d dng（_） （_） （_） （_） （_）sh fu q dng t sh zhung zi p lo （_） （_） （_） （_） （_）形近字词9. 先辨字，再组词。厉（_）抱（_）架（_）胶（_）狼（_）历（_）泡（_）驾（_）校（_）浪（_）10. 比一比，再组词。飘（_） 载（_） 雾（_） 蜡（_） 漂（_） 栽（_） 露（_） 错（_） 11. 我会辨，再组词。拨（_） 飘（_） 载（_） 铺（_） 拔（_） 漂（_） 栽（_）

4、捕（_） 12. 比一比，再组词。拨（_） 扯（_） 浪 （_） 磨（_）拔（_） 址（_） 狼 （_） 蘑（_）苦（_） 郎（_） 仇 （_） 希（_）若（_） 廊（_） 九 （_） 布（_） 聪明小判官13. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1大熊猫不是猫，但它和猫一样都是哺乳动物。（_）2大熊猫只吃竹子，不吃别的东西。（_）3大熊猫主要生活在四川、山西和甘肃等地。（_）4因为大熊猫可爱、珍稀，又是中国独有的，所以被视为中国的国宝。（_）14. 如何找人物的特点？选择你认为可行的方式打“”，不可行的打“”。1从人物的性情、品格上找特点。（_）2从人物的喜好上找特点。（_）3从

5、人物的独特本领中找特点。（_）4从人物的谈吐、处事方式上找特点。（_）15. 判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1老屋在不停地帮助他人。 （_）2老屋在帮助完小蜘蛛后终于倒下去了。 （_）3老屋依次帮助了小猫老母鸡和小蜘蛛。 （_）16. 联系课文内容，判断对错。1“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。”句中的“颤抖”说明了阮恒内心的激动。 （_）2太阳一文用了列数字、作比较等说明方法。 （_）3女娲补天是一个流传千古的神话故事。 （_）4检阅一文的中心句是“这些小伙子真棒”。 （_）5“亡羊补牢”中的“亡”是死亡的意思。 （_）句子训练营17. 按要求完成句子练习。1你不是一直想去

6、伯伯家吗？（改为陈述句）_。2如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信。（用加点词造句）_。3、她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（仿照句子写一写）_。4伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！（仿照句子写一写）_。18. 按要求完成句子。1照样子，写句子。例：秋天的雨，是一把钥匙。_，是_。2这些对我有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）_3“小蚂蚁越过太平洋啦！”我高兴地说。（改为提示语在前，句子意思不变）_4卖火柴的小女孩的作者是安徒生写的。（用修改符号修改病句）_19. 按要求写句子。1河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改

7、为“被”字句）_ 2我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。（用加点词说一句话） _3吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句） _20. 按要求改写句子。1小熊走进森林。（扩句）_2我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）_3农夫和儿子一起把手推车拆了。（改成“被”字句）_4每天她都是首先第一个来到班级的。（修改病句）_21. 按要求写句子。1生活就是一块五彩斑斓的调色板。（照样子，补全比喻句）希望就是_2手术台是医生的阵地。_是_的阵地。3我们不是可以把不认识的字画出来吗？（换一种说法，意思不变）_4王老师年近六十。王老师精力还很旺盛。（用恰当的关联词将两句话

8、连成一句话）_5她的普通话说得很好，声音也十分好看。（修改病句）_阅读理解22. 课内阅读。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1在选文的“”里加上恰当的标点符号。2用“”画出选文的中心句。3读选文中画“”的语句，选出你认为正确的选项。（）A这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。B这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。

9、4判断，正确的打“”，错误的打“”。选文运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。（_）四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。（_）鱼多从一个方面说明了西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目中的“富饶”相照应。（_）23. 课内阅读。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的额时候，草地又变绿了。这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公

10、英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1在文段中找出一组反义词：（_）（_）2草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“ ”画出来。3文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的_之情。4蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？_。24. 阅读下文，回答问题。 看天空的珍藏清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像

11、有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。1作者是按照_的顺序描写天空的。（ ）A时间 B方位 C事情发展2天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？ _3作者依次描写了天空中的_、_、_、落日的余晖、_等景物，让我们充分感受到天空的_。4文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“_”画出其中一处，并说说这样写的好处。 _5天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。 _25. 读下面课内选段，完成习题。红头在牛肚子里

12、随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”青头笑眯（）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1文段中两个加点的“它”分别指谁？“它”：_ “它”：_2第段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。（_）（_）（_）3第段要读出怎样的感情？（选一选）（ ）A欣慰、高兴。B难过、忧伤。4从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找

13、出一处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。_26. 课外阅读。温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫

14、都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。” “不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“ 哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了， 拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。1“温暖旅店”实际上是（ ）。A一座房子 B一棵挂满拖鞋的大树C一棵大树 D一间旅店2“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的

15、，你觉得还可能有谁？_3达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？_写作27. 按要求写作。同学们，最近居家学习期间你一定做过很多小实验，把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家吧！写的时候，可以用上“先接着然后最后”把做的小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等。要求：字数不少于300，语句通顺，内容具体，题目自拟。_28. 习作大舞台。作者在大青树下的小学中将那所民族的学校描写得异常快乐，你的学校是怎样的呢？请写一写。_29. 作文习作。请你以“我的小伙伴”为题，选择一个小伙伴，向大家介绍他（她）的外貌、性格、爱好等，给他（她）“画像”

16、吧！写的时候，注意每个自然段前空两格，并把话说清楚，说完整。_答案1、细 慢 争 恐 自 自 飞 飞 大 吃 四 八 东 西 一 不 2、颜 视 眼 失 大 大 3、神 气 本 经 丰 登 华 实 摇 晃 吃 惊 面 方 四平八稳 种 样 各行各业4、高 爽 红 赤 彩 夺 绚 丽 象 更 味 深 绚丽多彩 面红耳赤 意味深长 5、变幻冰灯引诱温润 光芒刀剑普通模型 肥皂 走廊碗口透亮6、墨水 染色 竹竿 浪花 蘑菇 表弟 胆小 理发 骂人 仇视7、朗读 喇叭 蜡烛 准备 合拢 脑袋 演奏 讲述8、渔翁 透亮 灵活 移动 独栋 舒服 启动 特殊 装在 疲劳 9、厉害 抱头 吵架 胶水 灰狼 历

17、史 泡水 驾车 学校 海浪10、飘落 装载 雾气 蜡烛 漂亮 栽树 露水 错误 11、拨打 飘扬 载人 铺开 拔草 漂亮 栽树 捕鱼 12、点拨 拉扯 波浪 石磨 拔河 地址 狼狗 蘑菇 辛苦 新郎 仇恨 希望 假若 走廊 九个 布匹 13、 14、 15、 16、 17、你一直想去伯伯家。 如果明天不下雨，就可以去公园玩。 他一会儿露出高兴的表情，一会儿却露出难过的表情。 我家的小狗，一身雪白雪白的毛，一双水汪汪的眼睛，可爱极啦！ 18、二月的风 一把剪刀 这些对我没有什么用。 我高兴地说：“小蚂蚁越过太平洋啦！” 卖火柴的小女孩的作者是安徒生。19、尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 因

18、为天气不好，运动会只能推迟了。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们改改口味，也吃蚜虫。20、一只棕色的小熊快步地走进森林。 我不能离开自己的阵地。 手推车被农夫和儿子一起拆了。 每天她都是第一个来到班级的。 21、一道五颜六色的彩虹。 讲台 老师 我们可以把不认识的字画出来。 虽然王老师年近六十，但是他精力还很旺盛。 她的普通话说得很好，声音也十分动听。 22、1；，；，。2鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。3B4 23、1 张开 合拢 2蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。3喜爱4因为“我们”常

19、常在草地上玩耍；“我们”发现了草地颜色的变化及变化的原因，并从中体验到了快乐。24、1A2五彩缤纷、五颜六色、五光十色3太阳；云彩；雨点；群星；奇妙4我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。5空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。25、1红头 青头 2第一个胃 第二个胃 牛嘴里 3A4第段：这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。青头在积极地营救它的朋友。第段：青头笑眯（）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里

20、作了一次旅行吧！”青头安慰红头，为朋友获救感到高兴、欣慰。26、1B2冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。3因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。27、例文：一次小实验妈妈让我把大米倒进我干净的水杯里，盛得满满的。爸爸告诉我，要把大米压紧压实，然后把筷子插进大米中。于是我的双手使劲地挤压米粒。爸爸在一边看着说：“宝贝，试一试把筷子提起来。”我用怀疑的目光看了看爸爸，心想这可能吗？然后我小心翼翼的提起筷子。我刚一往上提，哎呀，米撒了一桌子。我笑着问：“这是什么实验呀？”爸爸分析了不不成功的原因：第一，米粒空隙没有压紧，还存在空气，没有“吸”住筷子；第二，杯子口

21、比杯子底大，不容易将大米压紧；第三，没有先动脑想一想，操之过急。我们一家三口总结经验，吸取教训，又认真地重做了一次，第二次成功了。 做实验真是有趣极了，我知道许多的小秘密，还学会了要分析自己做得不对的地方，及时改正，就会成功的。28、例文：我们的学校你知道吗？我们学校可美丽了！一进校门，首先映入眼帘的是一座水池。这座水池人们都称它为“8字池”，因为这座“8字池”很像个“8”字，所以人们都称它为“8字池”。8字池里面有一座雕像，雕刻着两位戴着红领巾的少先队员，一名少先队员的手里拿着一本书，希望我们小学生能好好地学习，考出自己最好的成绩。另一名少先队员的手里拿着一根接力棒，希望我们在学习上能够再接

22、再励。8字池里有几只仙鹤，那几只仙鹤展开翅膀，好像要飞到哪里去。8字池里还有几座假山，假山上还有几棵小树，真美啊！8字池里还有小鱼儿呢。小鱼儿在假山下游来游去，在水里活蹦乱跳，真悠闲啊！啊！美丽的校园，美丽的“8字池”，我们都在赞美你！29、范文：我的小伙伴一头秀气的短发，一张瓜子脸上嵌着一双笑起来就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一张樱桃般的小嘴，这是谁？她就是我的好朋友诗言。她为人心直口快，觉得别人有哪里不好，就直接说出来，这使得许多人十分不喜欢她，不想跟她做朋友，那时的我也不怎么与她交谈。可是在三年级时发生了一件事，记得那时是中午课间，许多同学都去操场爬单杠了，我坐在地上静静地看着他们爬，他

23、们可真厉害，不管单杠有多高，还是可以不费吹灰之力就爬上去了。这感觉一定很好吧！我看了十分羡慕，自己也有点儿蠢蠢欲动，我模仿着他们的动作，努力地向上爬去，一开始我很轻易地就爬了上去，可后来，我不管怎么努力，总是在快要成功的时候不敢动了，还差点摔了下来，试了几次之后，我还是卡在了那个地方。这样的场景僵持了一会儿。她看出了我的窘相，热情地跑过来，对我说：“你是不敢上去吗？我教你一种好办法吧，比一级一级的爬上去简单多了，还方便！”我犹豫了一会儿，但她没等我说话，就把我拉下来，示范给我看，她双手抓住上面的单杠，使自己吊着，先是靠近旁边单杠的脚一跨，然后另一只脚再跨到那单杠上面，双腿一使劲儿，再用手撑住上

24、面的单杠，哇！她坐起来了！我看呆了，这这不是比那个方法更难吗？她笑着对我说：“其实这个一点都不难，你试一下就知道了，有时候眼睛也会欺骗你哦！”说着，调皮地冲我眨了眨眼睛。我禁不住她的怂恿，答应了，也用双手吊着上面单杠，她让我跟着她一起做，还不时的指导着我，“不对不对，你应该把靠近单杠的那只脚跨到旁边的单杠上，而不是用另一只脚。”“对对对，就这样，你的双腿要再用力一点。”经过了她的指导，我很快就学会了，自己也能随意爬上爬下。我向她道谢：“真谢谢你，要不是你的帮助，我也许永远都不能爬上去呢！”她还是笑着：“没事的，我们都是同学嘛，互帮互助！”我和她一起坐在单杠上，我仰望着天空，发现天空格外的蓝；我欣赏学校的风景，发现学校格外的美；我俯视着大地，发现大地正在笑眯眯的看着我，这世间的一切都是那么的美好！我突然懂了一个道理：也许别人的看法并不能代表什么，任何事情只有自己接触过后才能下结论，交朋友也是这样的道理。与他接触了一段时间过后，我与她还成为了很好的朋友。她作文写得很好，每一次作文比赛都有他的身影；她还是一个热心肠的人，别人有困难她总会去想办法帮助他；她更是一个乐观向上的人，微笑总是挂在她的脸上；她那心直口快的特点，我很佩服，更喜欢！17 / 17